這個(gè)學(xué)期，自己早讀在班不是很多。

主要是工作崗位的一些調(diào)整，早上我基本上去了校門。

但是今天剛好語(yǔ)文劉老師有點(diǎn)事情，早讀只能我去了。

真的好久沒有坐在教室里面，陪著孩子們?cè)缱x了。

去年一年級(jí)，每天早上7點(diǎn)半，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)坐在教室里面，等著孩子們一個(gè)一個(gè)進(jìn)來。

這些年，做班主任，也幾乎養(yǎng)成了早讀一定要到班的習(xí)慣。

一來，早上聽聽孩子們的讀書聲，也是開啟新的一天的方式。常常我也會(huì)拿一本書看，這些年所帶班級(jí)，都會(huì)放一個(gè)書架在教室里面，其中一個(gè)書架放著我的一些書，這些書我早讀的時(shí)候會(huì)翻閱。

早些年，早讀在場(chǎng)，側(cè)重于管理，總是在矯正學(xué)生一些習(xí)慣，近些年，則是變成在一個(gè)空間里面共同成長(zhǎng)，孩子們讀書，我看書。

二來，于我看來，要帶好一個(gè)班級(jí)，早讀管理是至關(guān)重要的一環(huán)。老師來得早，是在暗示學(xué)生，老師是在積極用心工作。特別是班主任早上到了，組織組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，讓教室在一開始就保持干凈，給后來不斷進(jìn)來的學(xué)生一個(gè)明確的“場(chǎng)”暗示：教室真干凈，適合學(xué)習(xí)。

要帶好班級(jí)，從這件事做起

這些年，我作為一個(gè)數(shù)學(xué)班主任，除了做上述事情，還重點(diǎn)做了下面三件事情：

第一，找最先來的幾位學(xué)生聊天。盡量少說一些學(xué)習(xí)上的事情，可以跟孩子聊聊最近發(fā)生的一些有趣、好玩的事情。也可以重點(diǎn)表?yè)P(yáng)一下孩子，說說具體表現(xiàn)。

第二，批閱家校互動(dòng)本。看家長(zhǎng)留言、學(xué)生感恩日記，根據(jù)這些內(nèi)容，找孩子聊天。

家校協(xié)同手冊(cè)上新：這件事情太有意義了！

第三，進(jìn)行5分鐘晨會(huì)。

極簡(jiǎn)晨會(huì)，可以這樣做！

班主任每日五分鐘晨會(huì)可以這樣做！

五分鐘故事會(huì) | 晨會(huì)變革