此文發(fā)《中小學(xué)教育》2019年5月

創(chuàng)新音樂導(dǎo)學(xué)方法，多角度培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力 

甘肅省天水市清水縣第六中學(xué)     郝英梅     郵編：741400

    《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出音樂教學(xué)要重視音樂實(shí)踐。其實(shí)音樂教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程，而“注重音樂實(shí)踐”的基本理念強(qiáng)調(diào)的是音樂課的過程就是音樂實(shí)踐過程。然而我國(guó)現(xiàn)階段很多音樂教學(xué)都只是注重理論而忽視了實(shí)踐，那么如何才能夠鍛煉并提高高中學(xué)生的音樂實(shí)踐能力就成為擺在我們音樂教師面前的一個(gè)問題。筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：

        一、展示個(gè)人風(fēng)采的表演實(shí)踐

        開學(xué)伊始，面對(duì)剛剛走進(jìn)高中的新生，教師對(duì)學(xué)生的音樂特長(zhǎng)及學(xué)生的音樂素質(zhì)不了解，為了更快更全面地掌握學(xué)生的音樂特長(zhǎng)及音樂能力，可以安排一次個(gè)性化的個(gè)人秀，展示內(nèi)容不限，唯一的要求是要與音樂相關(guān)。設(shè)置這么寬松的要求就是為了讓學(xué)生能夠以最小壓力走上臺(tái)來(lái)展示自己。這樣既可以看到有音樂特長(zhǎng)的學(xué)生專業(yè)性強(qiáng)、技藝高的各種形式的精彩表演，如器樂獨(dú)奏、芭蕾、彈唱，也可以欣賞到一些沒有什么音樂方面特長(zhǎng)的學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短、別具匠心的巧妙設(shè)計(jì)，如配樂朗誦、配樂繪畫、歌曲雙簧。通過這樣一次展示，不僅可以了解到學(xué)生所掌握的音樂技能，還能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)及節(jié)目編創(chuàng)方面的潛能，從而在以后的教學(xué)活動(dòng)及課外活動(dòng)中可以有的放矢地進(jìn)行培養(yǎng)與發(fā)掘，讓學(xué)生能夠各展所長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展。

        二、立足音樂鑒賞的音樂欣賞實(shí)踐

        在高中音樂鑒賞課上，音樂欣賞是最基本的一種音樂實(shí)踐形式。傾聽音樂是音樂欣賞實(shí)踐的主要方式。音樂欣賞固然需要某些“非音樂”因素的輔助，如欣賞音樂有時(shí)需要用語(yǔ)言文字、圖像畫面等加以引導(dǎo)，但是這些輔助僅僅是一種媒介，音樂欣賞最重要的、最根本的還是“傾聽音樂”。培養(yǎng)聆聽的好習(xí)慣是音樂欣賞實(shí)踐的基礎(chǔ)工作，在聆聽的基礎(chǔ)上再輔以講解、演唱主題、小組討論等方法進(jìn)一步加深對(duì)音樂的理解。

        三、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的合唱實(shí)踐

        合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂演出形式之一。合唱作為一種集體演唱形式，同時(shí)也有助于提高學(xué)生的集體意識(shí)。在排練時(shí)，要求每個(gè)合唱隊(duì)員要善于與他人合作，并在長(zhǎng)期合作的基礎(chǔ)上達(dá)到心靈與感覺的默契。不知不覺地和整個(gè)隊(duì)伍團(tuán)結(jié)一致，團(tuán)結(jié)合作和集體意識(shí)也在不知不覺中得到了培養(yǎng)。這樣，參與合唱的中學(xué)生應(yīng)在平時(shí)生活中，乃至以后的工作中，也會(huì)像參加合唱隊(duì)一樣，每個(gè)人在活動(dòng)中都有自己的角色和責(zé)任，善于尊重自己和別人。在長(zhǎng)期的合唱音樂熏陶下，我們的學(xué)生以集體利益作為出發(fā)點(diǎn)，相互配合，相互合作，從而受益匪淺。

        四、開展形式多樣的課外音樂活動(dòng)，提高音樂素質(zhì)實(shí)踐

        要想使學(xué)生的演奏能力、演唱能力和音樂感受能力等方面的音樂素養(yǎng)提高到更高的境界，不斷得到鞏固提高，光靠課堂內(nèi)的教學(xué)實(shí)踐是不夠的，還必須把課堂教學(xué)延伸到課外去，開展多種多樣的課外音樂活動(dòng)，以解決在課堂上不能解決的問題，讓他們能全方位、多角度地來(lái)領(lǐng)悟音樂的神韻和真諦，親自參與唱歌、舞蹈、表演、演奏和創(chuàng)編。絢麗多姿的文藝表演活動(dòng)會(huì)使學(xué)生從中感受美、鑒賞美，同時(shí)也會(huì)直接影響到他們的氣質(zhì)、性格、情操和意志，提高音樂素質(zhì)素養(yǎng)。

        1.趣味性音樂活動(dòng)。

        音樂活動(dòng)富有趣味性，學(xué)生參加活動(dòng)才有主動(dòng)性和積極性，在藝術(shù)實(shí)踐中聽、唱、奏、跳，興趣得到滿足，才智得到發(fā)揮，以利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生高尚的審美情趣和創(chuàng)造精神?！耙魳凡轮i”、“音樂游戲”、聽音樂旋律猜歌名、辨別樂器的音色、即興編舞等都是很好的形式。這樣通過一系列的音樂活動(dòng)，能使同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)所獲得的音樂知識(shí)技能、技巧得到藝術(shù)實(shí)踐的鍛煉機(jī)會(huì)，以發(fā)展他們音樂的興趣和才能。

        2.競(jìng)賽性音樂活動(dòng)

        融知識(shí)性、娛樂性為一體的“音樂智力競(jìng)賽”，包括音樂知識(shí)測(cè)驗(yàn)和音樂技能技巧的表演，反映了學(xué)生獲得音樂的信息量，鞏固了音樂知識(shí)，又顯示了自己的音樂特長(zhǎng)，在學(xué)唱、學(xué)習(xí)演奏的全過程中，磨煉了意志和毅力，增強(qiáng)了參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，為追求崇高的藝術(shù)目標(biāo)而不懈努力。如“音樂墻報(bào)”展評(píng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦布置，介紹國(guó)際、國(guó)內(nèi)音樂信息，中外藝術(shù)家對(duì)社會(huì)、對(duì)藝術(shù)的貢獻(xiàn)，音樂動(dòng)態(tài)、音樂游藝，最新音樂作品等，通過辦報(bào)讓學(xué)生長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。還有通過舉辦卡拉OK獨(dú)唱比賽，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好歌、唱好歌，同時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批音樂人才。

        五、培養(yǎng)全局觀念、體現(xiàn)多學(xué)科融合的音樂劇實(shí)踐

        音樂劇集音樂、美術(shù)、文學(xué)、戲劇等藝術(shù)于一身，是綜合性很強(qiáng)的表演藝術(shù)。麻雀雖小五臟俱全，即使再小型的音樂劇也有著編劇、導(dǎo)演、演員、音樂、劇務(wù)等多個(gè)崗位，這是一個(gè)集體合作的過程。在這個(gè)過程中學(xué)生能充分感受參加集體活動(dòng)的快樂，體會(huì)個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己，有技巧地表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)與他人合作溝通的能力，逐漸形成合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在高中音樂課堂中表演音樂劇，能喚起學(xué)生的審美沖動(dòng)，將他們帶入到理解美、追求美、創(chuàng)造美的理性思維中去，達(dá)到不必說(shuō)教而產(chǎn)生“善善而惡惡”的理想境界。

        總之，音樂本來(lái)就是聲音的實(shí)踐性藝術(shù)，音樂學(xué)習(xí)僅立足于“關(guān)起門來(lái)讀書”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，“讀書”是學(xué)習(xí)，“實(shí)踐”是更重要的學(xué)習(xí)，學(xué)以致用永遠(yuǎn)是教育的追求。音樂實(shí)踐活動(dòng)是音樂教學(xué)的重要組成部分，只有在反復(fù)的演唱、演奏、律動(dòng)、聽辨實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟，感受那些美妙的音樂，才能提高音樂的審美能力和表現(xiàn)能力。

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