同學們，植物和動物一樣，永遠是人類的好朋友。地球上有了植物，人類才有綠色的家園；生活中有了植物，我們才有鳥語花香的詩意。

第一單元習作主題是“我的植物朋友”，讓我們拿起筆，走進大自然，描寫自己所喜歡的“植物朋友”吧！

照樣子，為自己的植物朋友做個記錄卡

借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人了解它。

寫之前再去觀察一下，看一看，摸一摸，聞一聞……也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。

寫的時候，試著把你觀察和感受到的寫清楚。

寫完后，把自己的習作讀給同學聽。寫同一種植物的同學還可以一起交流。

1試著把觀察到的事物寫清楚。

2觀察一種植物，做簡單的記錄卡。

3借助記錄卡，寫清楚植物的樣子、顏色等，并寫出自己的感受。

重點：

1.運用多種感官觀察植物。

2.將觀察到的和感受到的內(nèi)容寫清楚。

3.培養(yǎng)學生根據(jù)自己需要，搜集整理資料的能力。

4.練習抓住植物的特點寫具體，并按一定的順序寫。

5.描寫植物時，適當運用比喻、擬人、對比或襯托等修辭手法。

6.通過觀察與描寫植物，受到美的熏陶，表達出對植物的喜愛之情。

 生活中處處有植物，有的植物漂亮，有的植物頑強，每種植物都有它獨特的地方。

在描寫自己熟悉的植物時，我們先要將它觀察清楚，再寫出它與眾不同的地方，可以表達自己對它的贊美，可以談談它帶給自己的啟示，還可以抒發(fā)自己獨特的感受。

我的植物朋友，審關鍵字“植物”，本次習作是要求寫一樣熟知或喜歡的植物。不能寫成動物或人物。

1、明確對象

 這是一篇寫物的作文，要求只能寫一種植物。

2、認真觀察

可以通過植物的樣子、顏色、氣味、果實等方面來介紹植物。

3、寫好植物的形態(tài)

抓住不同植物的特點，有目的地描寫。如植物開花時的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時間、不同季節(jié)的變化?？傊?，要抓住所寫的植物與其它植物不同之處。 （自然界的植物千差萬別，只有抓住不同于別的植物的特點進行描寫，才能將植物寫生動。）

4、按照一定的順序寫 

一般來講，寫植物的順序有兩種：一是按莖、葉、花、果從下到上或從上到下的順序；二是按生長順序。（這樣可使文章的條理清楚，層次分明。）

1五感法，多感官觀察事物

任何一種植物都具有自己的特點，觀察植物時，我們可以調(diào)動各種感官，從視覺、嗅覺、觸覺等多方面去觀察和感受。

 如視覺上，可以看看植物的外形、顏色；嗅覺上，可以聞一聞植物的氣味；觸覺上，可以感受植物的軟硬、枝葉的光滑與否等。

2巧用修辭 寫出形態(tài)美

 為了展現(xiàn)植物的美麗，在描寫植物時，我們可以綜合運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，以增強表達效果，使描寫更為生動傳神。平時，我們可以從課文和課外閱讀中積累這方面的好詞佳句，體會它們的妙處，并學會嘗試運用這些修辭手法來描寫景物。

3遠近結合 寫出層次感

同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。例如：

近看：盛開的菊花真是漂亮，花朵極大，像個大繡球，淡黃色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個小太陽，菊花的莖都非常挺直。

遠看：a遠遠望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒的火苗，漂亮極了。b我家養(yǎng)了一盆吊蘭。遠看，她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，盡顯自己的風采。（恰當?shù)剡\用各種修辭方法來描寫植物，可使植物更形象、生動，語言更加鮮明活潑。）

4適當 聯(lián)想  抒發(fā)感情

寫植物可進行聯(lián)想，抒發(fā)一些個人感受。

如寫梅花不怕風雪的特點時，可聯(lián)想到人的堅韌不拔的性格；寫白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。但是聯(lián)想不能超越客觀實際，抒情不要無病呻吟。（將描寫植物和個人感受相結合，可以在原來基礎上使文章得到升華。）

 5注重靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫相結合的辦法，是描寫植物的絕佳秘方。（五年級上冊有一單元會專門學到）

開頭：可以總起的格式寫喜歡XXX建議運用對比方法較好。

中間：內(nèi)容抓住植物的特點運用（看聽，聞摸感覺到的）結合各種修辭手法描寫。結尾總結，例如：遠遠望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒的火苗，漂亮極了。

結尾抒情，如：我喜歡你——桃花。/我喜愛梅花，因為梅花的生命中充滿了價值。