第七單元 ![]() ![]() 習作要求 同學們,動物是人類的好朋友。天上飛的鳥,地上跑的獸,水里游的魚,它們給這個世界增添了生機與活力。世界多么奇妙,在《海底世界》里我們認識了許許多多的動物;而在陸地上,一樣也有許許多多的動物,比如我們國家有“國寶”大熊貓,它可是人見人愛的國家一級保護動物喲!這次習作,我們就來介紹一下國寶大熊貓吧! ◇大熊貓是貓嗎? ◇大熊貓生活在什么 地方? ◇大熊貓為什么被視 為中國的國寶? …… 這次習作,就讓我們圍繞這些問題,介紹一下大熊貓。 可以參考下面圖表中提供的信息,也可以再查找資料,補充其他內(nèi)容。 寫完后,自己讀一讀,看看還需不需要補充新內(nèi)容。如果有不準確的內(nèi)容,試著用學過的修改符號改一改??梢愿瑢W交換習作,互相檢查一下對大熊貓的介紹是不是準確。 習作目標 習作要素: 初步學習整合信息,介紹一種事物。 習作內(nèi)容: 1能查找資料,整合信息,圍繞提示的問題寫一寫大熊貓。 2收集、整理和運用信息,清楚、準確地從幾個方面介紹大熊貓。 習作重點 1仿照教材,用表格的形式整理收集到的關(guān)于大熊貓的信息。 2可以借助回顧課文,實現(xiàn)表達方法的遷移運用。動筆前,思考自己準備介紹大熊貓 的哪幾方面,怎樣3安排介紹的順序,想之后再動筆。也可以創(chuàng)設(shè)一些富有趣味的情境,如“競聘國寶大熊貓的解說員”。 本課思維導(dǎo)圖 ![]() 寫法點撥 01 廣泛搜集資料 分類整理 ![]() 想要寫好這篇習作,要先廣泛收集資料。例如,可以通過上網(wǎng)查閱介紹大熊貓的圖片、文字資料;可以看看介紹大熊貓的視頻;可以向老師、家長咨詢,有條件的還可以進行實地觀察。最后再按如下步驟對這些材料進行整理: 第一步:分類排序。 將收集到的材料按照類別分開,比如可以分為:外形類、生活習性類、生活環(huán)境類、特殊地位類、研究價值類…… 第二步:比較、篩選。 將有用的信息留下,刪除重復(fù)的信息,選擇最能體現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c的信息。 第三步:整理合并。 把同一類的信息合并在一起。 02 突出特殊地位 大熊貓還有一個特點是普通動物所不具備的,那就是大熊貓數(shù)量稀少,生物進化研究價值極高,被稱作“活化石”和“國寶”。大熊貓為中國所特有,被國人喜愛,2008年北京奧運會吉祥物“福娃晶晶”,就是一只憨態(tài)可掬的大熊貓!此外,大熊貓還被世界自然基金會選為會標,并常常以“和平使者”“形象大使”的身份千里奔波、遠渡重洋,成為同一國家的地區(qū)之間或國與國之間友誼的見證者。這次習作中,我們?nèi)绻茉诮榻B熊貓的生物屬性基礎(chǔ)上,再來寫寫大熊貓的社會屬性,那樣習作內(nèi)容就更加充實,更加生動、有趣味啦! 03文章提綱 開頭:開門見山,交代要介紹的動物是什么(總) 中間:分別從外形、生活習性和地位介紹 結(jié)尾:總結(jié)全文,表達喜愛之情 例文賞析 ![]() 孩子的成長過程, 就像一棵樹的成長過程, 最誠實,最外顯, 澆灌什么,就長出什么。 匠心名師宣言 “教孩子的時候我全身心投入,因為我知道, 在這短暫的歲月里,我會對孩子產(chǎn)生終身的影響。 我不浪費一分一秒,我把他們當成自己的孩子, 并視自己為教師和家長兼具的角色,而非僅僅是教師!” ![]() ![]() 一、二年級看圖寫話滿分指導(dǎo)67篇練習+30篇范文,可打印 福利:部編版語文1-6年級上冊教材全解全析 | 免費下載打印 |
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