（一）

“三無”老師“熬煮”在“快樂合唱3+1”課堂

作為“三無”（無樂感、無律動、無好聲音）老師參加如此高大上的音樂教師培訓(xùn)，有浪費之閑。上午黃勝華老師對于一個指揮應(yīng)該如何收拍做了詳細(xì)的指導(dǎo)，既有理論的分析，又有實踐的演練。我知道了收拍分弱拍和強(qiáng)拍兩種類型，他人指揮強(qiáng)、弱拍，我能看的懂，但自己就還指揮不出來。于我而言，整個上午就像是“熬煮”在鍋里的豆子，等待著重生。想聽又聽不懂，不聽又覺得辜負(fù)了黃老師的一片情。當(dāng)了幾天的“后進(jìn)生”，體驗了“云霧飄飄”感，在以后的教學(xué)生活中會對孩子們增添一份包容。

（二）

打鐵還需自身硬

今日下午黎輝老師的《小學(xué)班級合唱的教學(xué)順序》講座生動有趣，用言傳身教的方法詮釋了一個小學(xué)音樂教師該有的模樣。能唱會跳，還很幽默。我想作為黎老師的學(xué)生很幸福，因為我今天下午培訓(xùn)就是滿滿的幸福感，對她明天的講座十分期待。

隨筆：培訓(xùn)時間太緊，早上八點到晚上九點，中途各一個小時的飯點。壓縮了我閱讀打卡的時間，占用了我和兩個孩子的親子活動時間。慶幸的是本次培訓(xùn)饒有趣味，雖不太懂，但也算是看到了另外一個音樂世界。

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