立春/2022/9/15

人與人之間的差距在很大程度上是在認(rèn)知層次上被拉開的，當(dāng)然這種差距與社會地位和階層雖然有某種程度上的擬合，但卻不是一回事兒。人的三觀世界觀、價值觀與人生觀最終決定了一個人的生命意義與價值層次。

人的認(rèn)知層次從最初的懵懂原初狀態(tài)到最終基本定型的成熟三觀，大致可分為六個階段層次：第一個層次是只認(rèn)識他人與自我，所以很容易把自己的遭遇或成敗簡單地歸咎于他人或自我的原因。所以你看兒童初論人世總是要先區(qū)分好人壞人，當(dāng)然自己永遠(yuǎn)是好人，哪怕自己做了壞事或正在做壞事；在第二個認(rèn)知階段和層次意識到了自我的存在和重要性。所以開始重視自己的所作所為，所以很容易把自己的際遇和成敗簡單地歸結(jié)于自己做了什么和沒做什么；第三個認(rèn)知階段和層次是開始知道了一個人是有能力大小之分的，知道了自己哪些事可做而哪些事辦不到或干不好，明白能力的重要性所以才會開始關(guān)注事情應(yīng)該如何做。

第四個認(rèn)知層次是一個未必一定會開始的階段，這個層次的認(rèn)知是：對人的認(rèn)知有了一定程度的認(rèn)知。當(dāng)然思想者、哲學(xué)家一定會到達(dá)和經(jīng)過這個認(rèn)知階段的。相當(dāng)一部分人在這個階段只是在并非自省、自覺的狀態(tài)下形成了自己的價值觀，朦朧或被動地意識(比如宣傳和灌輸)到某些事情為什么要這樣做或那樣做，形成了自己特定的觀念和信念體系；第五個認(rèn)知層次或階段是重新認(rèn)識了一次自我，為自己的生命尋找到或賦予了某種意義，但也可能只是為自己賦予了一種社會角色、社會身份?？傊唵握f就是知曉或回答了“我是誰”這個問題；第六個認(rèn)知層次階段是一個人對宇宙世界人類社會整個系統(tǒng)有一個全面深入的了解和認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)并大致能夠擺正自己與周際環(huán)境和社會的關(guān)系、人類與自然系統(tǒng)、生命意識與物質(zhì)宇宙的關(guān)系和位置。

只有到達(dá)這個認(rèn)知層次與階段的人，才是人類社會中的精英，他們有能力在謀取自身利益的同時為社會做出輸出遠(yuǎn)大于成本的貢獻(xiàn)。他們才有資格對人類社會文明的走向安排給出一些思考結(jié)論和建議，那些貌似只讀了幾本充滿了宣傳說教色彩的小冊子的初中生，一生只會關(guān)心自己的個人利益，認(rèn)知終生都停留在理性思考能力尚未及格的第三階段。對這種認(rèn)知水平的人如果賦予了很大的權(quán)力能量，一定是人類社會的災(zāi)難。