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老師給你寫范文 考試熱門話題：成長(zhǎng)挫折類寫作技巧 《將失敗寫進(jìn)生活》 例文/劉雷生 粉絲投稿 同學(xué)開頭原文 “字寫得那么潦草是不行的，將這篇作文重新抄一遍……”屋外的墻上一只蝸牛正在緩慢地爬行，重重的殼壓得它無法喘息。無情的風(fēng)吹過，“啪”的一聲它掉了下來?？粗軅臉幼?，我的心中卻隱隱閃過一絲欣喜。“還是太潦草了，重新抄一遍……”“重新抄一遍……”“……”回想起接二連三的失敗和我之前的努力，我的面色因?yàn)闃O度憤怒而變得赤紅，“為什么？為什么？為什么？難道我真的這么沒用嗎？”我怒發(fā)沖冠，試卷瞬間變成了一堆碎片，無盡的淚水洶涌而下。 劉老師開頭批注 開頭太長(zhǎng)，其次，你字寫得潦草，這是態(tài)度問題，如果努力了，一筆一劃，怎么會(huì)潦草呢？所以，這里你寫努力有些不合適，如果把潦草換成還不夠好，就可以了。其次，這一段情感不對(duì)，開始蝸牛被風(fēng)吹掉，你為啥會(huì)有一絲欣喜？后面轉(zhuǎn)而就又變成了憤怒？你欣喜的啥？又憤怒的啥？這不叫憤怒，這時(shí)的情感應(yīng)該是自卑，失望，或者絕望。你自己努力不夠有啥可憤怒的呢？你見過幾個(gè)考不好的人會(huì)憤怒？他只會(huì)傷心，除非是被人誤會(huì)了。 劉老師開頭例文 一筆一劃間，是時(shí)光的荏苒，摔倒的痕跡下，是成功的積淀。將失敗寫進(jìn)生活，融著汗水與夢(mèng)，終會(huì)化為成功的杜鵑。 屋外，墻角，一只蝸牛正緩慢地向上，那殼重若泰山，羈絆著它的腳步?！白謱懙媚敲戳什菔遣恍械?，將這篇作文重新抄一遍……”屋內(nèi)，桌前，我也背著重殼。秋風(fēng)吹過，蝸牛抵不住，掉了下來?！斑€是不行，重新抄一遍……”“重新抄一遍……”任憑我如何一筆一劃，可筆就像是跟我作對(duì)一般，寫出的字歪歪扭扭，終于等到工整一些時(shí)，它又一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小，失望化為絕望，絕望化為煩躁，最終化為被撕碎的紙，在空中宛如秋葉。 同學(xué)第二段原文 極目遠(yuǎn)望，山長(zhǎng)水闊，云海茫茫。孤雁鳴叫，聲聲起，聲聲斷，數(shù)不盡的憂愁，道不盡的悵惘，欲說還休，不語淚亦流！又是“啪”的一聲，蝸牛又從墻上摔了下來，這次摔得更慘、更痛。在無盡的黑暗中，我就像這只蝸牛，被無盡的失敗折磨得體無完膚。但就在我希望破碎、痛苦不堪之時(shí)，蝸牛仍在不停地努力。即使重重的殼壓得受傷的它幾乎無法動(dòng)彈，但它卻不放棄任何一絲希望。 劉老師第二段批注 前面那些看似好詞好句的，實(shí)則偏離實(shí)際，你站在窗前能看見云海茫茫？其次，不就沒寫好字嗎？就算是數(shù)不盡的憂愁？這些從網(wǎng)文上或者是短視頻上看到的歌詞什么的，要學(xué)會(huì)甄別再用，否則就變成了無病之呻吟，為賦新詞強(qiáng)說愁了。 劉老師第二段例文 倚窗，遠(yuǎn)方很遠(yuǎn)，望不盡彼岸，雁南飛，慢慢地變成幾粒墨色的點(diǎn)，我也想飛，想朝著夢(mèng)中的天堂飛去，無奈翅已折，只能暗自嘆息。“啪”，蝸牛又從墻上跌落，殼已有些裂痕，它痛得扭曲著，卻依舊掙扎爬起，繼續(xù)向上。我嘆了口氣：“唉，蜉蝣撼樹，不自量力，人，終究是斗不過命運(yùn)的，何況你一只蝸牛呢？” 同學(xué)第三段原文 一次、兩次、三次……它終于又爬了起來，十次、二十次、三十次……它爬得越來越高，但又是“啪”的一聲，一百次、一千次、一萬次……它再次爬向高墻……我深受震撼，一只小小的蝸牛竟然有這么頑強(qiáng)的毅力，愧疚、感動(dòng)、敬佩一齊涌上心頭。在這個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見李時(shí)珍三次科舉失敗，但拔山涉水二十年，最終著成《本草綱目》；夢(mèng)見越王勾踐被吳國(guó)擊敗，臥薪嘗膽，最終戰(zhàn)勝吳國(guó)。相比他們，我面臨的失敗又算些什么？我真的不能進(jìn)步了嗎？我真的吸取失敗的教訓(xùn)了嗎？我真的只能不斷地失敗嗎？不！不！不！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！在無盡的黑暗中，失敗就像重重的殼，隨著失敗的增多，我身上的負(fù)擔(dān)越來越重，失敗并不可怕，只有把失敗寫進(jìn)生活中，珍惜失敗的經(jīng)歷，將失敗的負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)換為不斷前行的動(dòng)力，才能進(jìn)步、自強(qiáng)、勝利。我又開始努力，每天早晨，我在書法中欣賞第一抹朝霞；每天傍晚，我在字帖中追逐最后一抹晚霞。業(yè)精于勤，荒于嬉。冷靜的心態(tài)是我的伴侶，堅(jiān)強(qiáng)的精神伴我迎來光明。最終，我成功了。 劉老師第三段批注 這一段其實(shí)應(yīng)該分成幾個(gè)段落，一個(gè)是感悟道理，一個(gè)是努力，最起碼根成兩段吧，其次，要寫蝸牛讓你明白，就直接寫蝸牛，做夢(mèng)也夢(mèng)見的是蝸牛最好，不然又寫了李時(shí)珍和勾踐，看似豐富文章內(nèi)容，實(shí)則讓故事變得不夠緊湊，有些散亂。 劉老師第三段例文 可它不聽“勸”，依舊向上爬著、摔著，繼而繼續(xù)爬......當(dāng)我再次望向它時(shí)，已是深夜，而它，終于爬到了頂點(diǎn)，宛如一個(gè)登頂?shù)倪\(yùn)動(dòng)員。我徹底被這自然之力震撼了，一只小小的蝸牛，竟能在疼痛中砥礪，終見光明，而我呢？一個(gè)活生生的人，卻只因字不夠好，便在這里嘆息、放棄？我望著蝸牛，恍惚間，望見了跋山涉水?dāng)?shù)十載的李時(shí)珍；望見臥薪嘗膽的勾踐......最終我望見了自己，他站在山巔，渾身是血。 原來山之所以高，并非因?yàn)閴就?，而是它無數(shù)次將失敗堆疊，最終，化為人極目遠(yuǎn)望的基石！ 自那日起，我不再悲痛于失敗，而是將其轉(zhuǎn)化為前行的動(dòng)力，沒有誰是天生的書法家，更沒有誰的墨痕里，沒有汗水。將疼痛寫進(jìn)墨漬內(nèi)，將失敗寫進(jìn)生活中，它們終歸會(huì)隨著日出日落的更迭，化為成功的黎明！ 同學(xué)結(jié)尾原文 我成功地把失敗寫進(jìn)了生活，擺脫了重重的殼，戰(zhàn)勝了生活的困難和挫折，再也沒有被老師要求重新抄寫。我又回到了屋外的那面墻前，墻上只留下淡淡的痕跡。抬望眼，只見蝸牛在頂部微笑地看著我，也許把失敗寫入生活，用冷靜、堅(jiān)強(qiáng)的心面對(duì)才是最耀眼的成功。 劉老師結(jié)尾批注 這篇文章的主旨是堅(jiān)強(qiáng)，所以把那個(gè)冷靜去掉吧，否則會(huì)讓中心不夠突出。 劉老師結(jié)尾例文 失敗，教會(huì)我們?nèi)绾纬晒?，正如跌倒，指引我們更好的前行?；厥?，感恩遇見，是那蝸牛用自己的身體，拖著一道淡淡的淺痕，蜿蜒之下，在那個(gè)秋夜，將失敗，寫進(jìn)我的生活中...... 近期私聊劉老師修改作文者頗多，恕不一一回復(fù)，感謝各位！ 修改作文，請(qǐng)聯(lián)系劉老師 每日好詞好句、作文精講，盡在劉老師粉絲群 |
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