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校長沒有單獨(dú)辦公室能“方便”嗎？ 一次，由市教育局對接的浙江致樸公益基金會的幾位工作人員，來到我校進(jìn)行鄉(xiāng)村學(xué)校美育工作的探討和交流。我們幾個(gè)人坐在我們辦公室的茶歇區(qū)盡情地聊著。所謂的茶歇區(qū)，就是在我們的校委會辦公室窗邊，擺兩張自己家里搬來的沙發(fā)和茶幾，加上一個(gè)茶壺。僅此而已。我們聊縉云的鄉(xiāng)村學(xué)校，聊衢州柯城區(qū)的小班化教育。突然，基金會理事長駱筱紅女士問我一個(gè)問題：周校長沒有獨(dú)立的辦公室，不覺得有些不方便嗎？沒人問及此時(shí)我也沒有思考，這一問我還真得想想到底有什么地方不方便？自從撤掉校長室，輪流到教師辦公室辦公，到現(xiàn)在與行政班子集體辦公已經(jīng)兩年多，我一直沒有覺得什么不方便。反倒是，因?yàn)闆]有了校長室，而更加覺得方便了許多。前面一文，已經(jīng)寫到了輪流到教師辦公室辦公的各種好處，此文就不再啰嗦。我著重來寫一寫與行政班子成員，一起辦公的諸多便利吧。一是高效。行政班子成員在一起辦公，免去了很多不必要的繁文縟節(jié)。過去，我自己作為中層干部，有事找校長談都得先到校長室門口看一下，校長是否正在忙碌。而現(xiàn)在，我們?nèi)吭谝黄疝k公，校長就在身邊，隨時(shí)都可以商量。甚至，我們多數(shù)時(shí)候都不需要離開座位，直接大聲喊一下，就完成了商量。二是簡單。我覺得同事之間關(guān)系要簡單而純粹，不要太多的遮遮掩掩。當(dāng)然，涉及到一些很私人的話題，可以單獨(dú)找地方聊。凡是學(xué)校的各種對外公務(wù)，我們都是在辦公室商量決定的。對于學(xué)校管理來說，本身就需要公開化。那這樣的辦公方式，從某種范圍來看，不就是已經(jīng)達(dá)到校務(wù)的公開了嗎？三是融洽。大家一起在同一間辦公室，大家非正式溝通的機(jī)會也會隨之增加。一次參賽的經(jīng)歷，一次成功的喜悅，都可以在辦公室進(jìn)行分享；同事們的家長里短，也都可以在辦公室里交流。另外，學(xué)校里都是女同事居多，同事們經(jīng)常會各自帶一些零食和甜品。這些小零食，偶爾也會增加人與人之間交流。四是共生。大家的工作因?yàn)橥谵k公室，更加容易被彼此看見。這種被看見與看見，都會對個(gè)體產(chǎn)生一定的共生效應(yīng)。這就是所謂的優(yōu)秀人在一起，會更加優(yōu)秀的道理。因?yàn)橥谝粋€(gè)辦公室，所以大家的工作狀態(tài)都是開放的。每天都在彼此的關(guān)注下工作，彼此自然有一種約束力。這種約束力，就會產(chǎn)生更高效的工作績效。而作為校長，我的工作狀態(tài)同樣是被大家看見的。因此，我會更加以自己的言行來影響大家。這種彼此鼓勵(lì)和加油的氛圍，就會讓大家變得更優(yōu)秀。沒想思考，就不會有深度。沒想到一思考，校長沒有自己獨(dú)立的辦公室，不僅不會有諸多的不方便，反而還有其特殊的意義和價(jià)值。總之，不管是輪流到教師辦公室辦公，還是與行政班子成員一起辦公，都會讓校長與同事們走得更加親近；也會讓團(tuán)隊(duì)變得更加有凝聚力和向上力。
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