孩子說話晚，一旦被確診為語言發(fā)育遲緩后，家長就開啟了擔心+焦慮的模式。其實擔心和焦慮對語言發(fā)育遲緩康復沒有任何幫助。0-6歲階段，孩子有2個康復的好機會，就看家長能把握好。利用科學訓練，配合一些巧妙的訓練小技巧。一定會收獲奇跡的。

2個階段是重點，過期不候

第一個階段：0-3歲

為什么要以3歲為節(jié)點？因為3歲是幼兒發(fā)育的突變期，比如孩子的大腦在3歲前飛速發(fā)育，在3歲時就能達到成人水平。同時記憶力開始有了質的變化，出現(xiàn)理解性記憶和永久性記憶。所以在三歲前，一定要根據(jù)其生理發(fā)育規(guī)律，有針對性地進行康復訓練。

通常情況下，如果3歲前，語言發(fā)育遲緩孩子能夠接受干預，其變化都比較明顯，足以證明3歲前的語言學習天賦，對特殊兒童同樣有效。

第二階段：3—6歲

3—6歲同樣是大腦神經(jīng)元飛速發(fā)育的時期，腦部突觸會成倍增加，如果這個階段還不能給予大腦足夠的語言刺激，那么這些本該產生的神經(jīng)元連接，就永遠退化了。在這個時期一定要給足視、聽、觸覺的刺激，補充大腦發(fā)育的生理結構基礎。才能抓住最后的機會，挽救孩子的語言和智能。這個階段有必要進行語言刺激和感覺統(tǒng)合等多重訓練手段。