高中語文先秦諸子散文教學(xué)的思考及建議 　　【摘要】先秦時期是中國歷史上的重要時期，其文學(xué)成就也達(dá)到了前所未有的高度。先秦諸子散文在高中語文教學(xué)中有一定的比例，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及語文教材教法改革的深入，這種比例還在不斷的擴(kuò)大，先秦諸子散文的教學(xué)地位越來越突出，但因?yàn)闀r隔久遠(yuǎn)，諸多的障礙給我們的語文教學(xué)帶來了許多困惑，先秦諸子散文教學(xué)的探究顯得極為重要。本文試圖在總結(jié)長期的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的自身的特點(diǎn)，就先秦諸子散文在高中階段的教學(xué)作一些思考和建議。

　　【關(guān)鍵詞】先秦諸子散文困惑思考建議

　　一、學(xué)習(xí)意義

　　高中時期是一個人成長和成熟的關(guān)鍵時期，也是學(xué)生人生觀價值觀形成的重要時期，先秦諸子百家文章，展現(xiàn)了中華民族思想的精華，足以讓學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化有一個大概的認(rèn)識，這些傳統(tǒng)文化的精髓都應(yīng)該成為我們每一個中國人成長的精神根基。人教版所選材料采自《論語》、《孟子》、《荀子》、《老子》、《莊子》《荀子》《韓非子》這六部經(jīng)典，為儒家、墨家、道家和法家的經(jīng)典之作，也是中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典之作。

　　深入學(xué)習(xí)先秦經(jīng)典，是中國國學(xué)的復(fù)興的必由之路。作為一個青年學(xué)生，是未來社會舞臺的主角，肩負(fù)著歷史的重?fù)?dān)。易中天教授說“學(xué)者有傳播傳承文化的義務(wù)?！蔽磥淼膶W(xué)者必定來源于今天的青年一代，國學(xué)的復(fù)興歷史的落在了青年一代的肩上。諸子百家遺留的精神遺產(chǎn)，他們的散文以其思想的深邃藝術(shù)成就在中國文化史上具有不可替代的崇高地位，是中國傳統(tǒng)文化的源泉所在。

　　二、教學(xué)思考

　　教材選取的諸子文章都為一些具有重要意義的經(jīng)典篇章。這些篇章包含著深刻的社會人生智慧，是各家思想和智慧的結(jié)晶，具有巨大的現(xiàn)實(shí)啟發(fā)意義。如何利用好這些專題完成“課標(biāo)”所規(guī)定的目標(biāo)，是擺廣大高中語文教師必須思考的。

　　（一）、教學(xué)方式的思考