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《傅雷家書》：選擇性閱讀 作者簡介 傅雷，翻譯家、教育家、文藝評論家及美學評論家。他一生翻譯作品和學術著作30余種，主要為法國文學作品，其中最具代表性的有巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺》、羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》、丹納的《藝術哲學》等。傅雷去世后，他的家人將他與兒子的來往書信輯錄為《傅雷家書》，收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人朱梅馥寫給兩個兒子(傅聰和傅敏，主要是長子傅聰)的家信100多封。該書曾榮獲“全國首屆優(yōu)秀青年讀物”等獎，是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子名篇”，也是“一部最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物”，更是平凡又典型的近代中國知識分子的深刻寫照。從信中可見一位對孩子嚴苛而又慈愛的父親，文學與藝術修養(yǎng)俱佳的智者，懷有赤子之心且剛正不阿的愛國者傅雷。①年輕人如何做人的問題。尤其是生活和藝術追求：以自己的經(jīng)歷為例教導兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。②生活問題和成長問題：對日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都提出意見和建議。③藝術方面：用大量篇幅談美術、音樂作品、表現(xiàn)技巧和藝術修養(yǎng)。鼓勵兒子多從詩歌、戲劇、美術等藝術門類中汲取營養(yǎng)，提高自身的藝術修養(yǎng)。家書是真情的流露，加上傅雷深厚的文字功底和藝術修養(yǎng)，使得這些文字生動優(yōu)美，讀來感人至深，我們也能從中學到不少做人的道理，提高自己的道德和藝術修養(yǎng)。1 興趣選擇：對音樂、繪畫、雕塑等藝術有一定修養(yǎng)或比較熟悉的人，會對《傅雷家書》中有關藝術的論述產(chǎn)生興趣，會認真去讀；相反，如果是對這些藝術很陌生的人，就可能對“談藝”的部分略而不讀。2 問題選擇。無論是博覽群書，還是讀一部書，經(jīng)常會有一個關注的焦點?！陡道准視分杏嘘P成長的話題，是不是對你很有啟發(fā)呢？在閱讀時，可以分門別類，以問題的形式梳理一下。3 目的選擇。根據(jù)不同的讀書目的，可以選擇不同的閱讀內(nèi)容。如果你關注的是學習方法，你會讀哪些內(nèi)容？4 方法選擇。閱讀不同的文本，可以采取不同的方法。例如，實用文體可以采取“冷讀”的方法，閱讀時頭腦冷靜，心平氣和，這樣有利于把握概念，抓住要點，深入理解；理解、記憶性閱讀，可以采取默讀的方法；評價、探究性閱讀，可以采取評點批注的方法；消遣娛樂性閱讀，可以采取瀏覽跳讀的方法。作品知識點梳理（帶※要求熟練掌握，帶◎要求能復述）人物簡介：長者的形象，人生閱歷豐富，善于說教，慈祥仁愛，愛子深切，有很高的藝術造詣。他幼年喪父，在寡母的嚴教下，養(yǎng)成嚴謹認真、一絲不茍的性格。早年留學法國，學習藝術理論。他對古今中外的文學、繪畫、音樂等，都有著獨到的見解?；貒?，因與流俗的氣氛格格不入，無法與人共事，每次都中途絕裾而去，不能展其所長，最后選擇了閉門譯述的事業(yè)。 | | | | 在傅聰年幼時，傅雷對他嚴加管教、一絲不茍?；貞浧鹜?，傅雷開始后悔和自責，覺得對兒子的管教過于嚴格，手段過于“殘忍”。傅雷在信中寫道：“孩子，我虐待了你，我永遠對不起你，我永遠補贖不了這種罪過!”他把對兒子的管教當成自己的錯誤，甚至是“罪過”。 | 嚴謹、認真、一絲不茍，對親人(主要是兒子)無私的熱愛,有良知，為人坦蕩，稟性剛毅。 | | 在傅聰走后第二天，傅雷就想給他寫信，但是擔心被“嫌煩”。兒子離開后，他每天睡不著覺，開始回憶傅聰小時候的事。傅雷夫婦含辛茹苦地將兒子哺育成人，如今兒子離開父母遠赴海外求學，傅雷既希望他學有所成，又深深地想念他。濃濃的父愛，躍然紙上。 | | 傅雷聽完傅聰演奏的錄音之后進行了精細的分析，有客觀的評價，也有衷心的贊賞。他肯定了兒子在音樂上取得的成績，同時提出了自己的希望：“希望你從此注意整個的修養(yǎng)，將來一定能攀登峰頂。”為傅聰指明了前進路線和發(fā)展方向。 | | 傅聰?shù)讲ㄌm后，為趕任務影響學習而苦悶。傅雷在信中告誡兒子：“我一生任何時期，鬧戀愛最熱烈的時候，也沒有忘卻對學問的忠誠。學問第一、藝術第一、真理第一、愛情第二，這是我至此為止沒有變過的原則?！?/span> |
| 1934年生于上海，八歲半開始學習鋼琴。1954年赴波蘭留學。1955年3月獲“第五屆肖邦國際鋼琴比賽”第三名和“瑪祖卡”最優(yōu)獎。1959年為了藝術背井離鄉(xiāng)，浪跡五大洲，只身馳騁于國際音樂舞臺，獲得“鋼琴詩人”的美名。 | | 刻苦用功，執(zhí)著追求理想，生活有條有理，嚴謹，熱愛音樂，熱愛祖國，德藝俱備，人格卓越。 |
| 傅雷妻子，原名朱梅福。父親朱鴻，清朝秀才，以教書為業(yè)。初中就讀于上海教會學校稗文女校，高中進入另一所教會學校晏摩氏女校，曾學過鋼琴。為人溫柔，被友人親切地稱為“菩薩”。 | | 愛情和事業(yè)一一與傅雷在藝術和做人方面教育傅聰不同，母親朱梅馥更加心細。她關注在最細微的地方一一兒子的感情問題，告訴傅聰如何處理自己的感情與事業(yè)的問題，給他指明方向:“望你把全部精力放在研究學問上，多用理智、少用感情，當然那是要靠你堅強的信心，克制一切的煩惱，不是件容易的事，但是非克服不可。 | | |
| 1937年出生于河南林州，是一位普通的中學教師，他的坎坷人生和他在苦難中始終沒有泯滅的正直和善良感人至深。 | | |
內(nèi)容提要：這是一部充滿父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子著作。讀書心得：《傅雷家書》可以說是父母教育孩子的典范之作。大到道德行為，小到瑣碎的生活細節(jié)，傅雷無不一一教導兒子該如何去做。在大的方面，傅雷不斷激勵遠方的傅聰保持自己的氣節(jié)：“能始終維持藝術的尊嚴，維持你嚴肅樸素的人生觀，已經(jīng)是你的大幸……恬淡的胸懷，在西方世界中特別少見，希望你能樹立一個榜樣！”傅雷也一再要求兒子，先做人，后成家，他認為弄學問也好，弄藝術也好，最要緊的是要把一個“人”盡量發(fā)展，在沒成為藝術家之前，要先做人。在傅雷的教導下，傅聰雖歷經(jīng)磨難，卻始終不改初衷，最終成長為優(yōu)秀的音樂家。在細微之處，比如，寫信的時候字要多大，郵票應貼哪里；寫信時或在日常生活中，該如何選用比較多樣化的形容詞、名詞及句法，《傅雷家書》中都有記述。在傅聰成長的道路上，我們能看到作為父親的傅雷所灌注的心血。傅聰從父親的這些書信中汲取了豐富的精神養(yǎng)料，這使他在海外有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各種各樣的困難，成為一名優(yōu)秀的鋼琴家。在《傅雷家書》中我看到了一個嚴格而又對兒子充滿關愛的父親。他說：“我高興的是我又多了一個朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！”兒子經(jīng)受痛苦時，他說：“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會有深厚博大的同情心。”為了讓兒子把全部精力放在研究藝術上，多用理智，少用感情，用堅強的信心，克制一切煩惱，他說：
甜“藝術是目的，技巧是手段：老是只注意手段的人，必然會忘了他的目的?！?/span>在日常生活中，他告誡兒子要學會自律：“人總得常常強迫自己，不強迫就解決不了問題。”《傅雷家書》中，有反復叮嚀，有溫馨提醒，有諄諄教誨?？蓱z天下父母心，這些如細流般溫潤人心的話 6語，讓我們深切感受到了一個父親對兒子的關愛 1.您好，雖然我知道您一定收不到這封信，但我還是忍不住想要抒發(fā)自己內(nèi)心的感慨。在您的家書中，我看到了您作為一個父親的苦心孤詣、嘔心瀝血，看到了您對兒子的無微不至、始終如一、也看到了您那可貴的理智之光和剛直不阿的品格，以及對學問孜孜不倦的追求。您身在中國，心系遠方愛子，您對傅聰?shù)囊笠箨P切，讓我感動不已。記得您有一封家書是這么說的：“自己責備自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的。這是做人的基本作風，不僅對某人某事而已，我以前常和你說的，只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡?！蹦脑捵屛沂芤娣藴\，讓我明白了許多做人的道理。媽媽一直對我無私地奉獻著，她用行動表達了對我的深深的愛與關懷。這也正如您所說的：“只有行動才能表明你的心跡。”您的每一篇家書都令人回味，我無法一一細說，就先說這么多吧！ | 傅雷愛子情深，與兒子像朋友般交流，對兒子的藝術、思想、做人等方面進行指導和教育，寬嚴相濟，終將兒子培養(yǎng)成才。 | | 一位苦心孤詣的父親通過上百封書信對兒子的生活、藝術追求，以及如何做人進行悉心指導。 |
3.《傅雷家書》摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的186封書信，最長的一封七千多字。4.傅雷夫婦作為中國父母的典范一生苦心孤詣，哎心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子：傅聰——著名鋼琴大師；傅敏——英語特級教師。5 傅雷素來主張教育的原則，即父母應該給孩子的人生信條是：先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家。6 傅雷教導兒子待人要謙虛、做事要得體、禮儀要氣餒、遇困境不驕傲。2.傅雷通過（ C ）方式，對兒子的生活和藝術進行指導3.傅雷對兒子的指導，都像（ A ）一樣提出建議和意見。A.長大成人、留學海外 B.學習不順利 C.心情不好A.嚴肅正直 B.隨和 C.樂觀堅強、敢于正視錯誤A.藝術上要取得成就 B.隨遇而安 C.先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家7.傅雷用（ C ）來指導兒子的藝術修養(yǎng)。A.德藝兼?zhèn)?、人格卓?nbsp; B.技藝精湛 C 揚名海外A.自己責備自己而不表現(xiàn) B.做錯以后情緒不高 C.做錯以后若無其事11..傅雷說，人總得常常（ B ）自己，不（ ）就解決不了問題。12. 傅雷說，世界上最純潔的歡樂，莫過于欣賞（ A ）。網(wǎng)上有這樣的議論，《傅雷家書》寫的都是傅雷教育兒子的內(nèi)容，適合父母看，不適合中學生閱讀，請你根據(jù)閱讀本書的體驗，選擇一個角度，對網(wǎng)民的觀點進行反駁。(2分)答案示例1：本書內(nèi)容豐富。書信中有相當多的篇幅談美術，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧、藝術修養(yǎng)等。中學生能從中學到不少知識,提高自己的藝術修養(yǎng),所以適合。示例2：傅雷對兒子如何做人、如何對待生活等方面的諄諄教誨，都值得中學生用心體會學習。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導兒子做人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體等，中學生能從中學到很多為人處世的道理，所以適合閱讀。魯迅在《藤野先生》一文中寫道”在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個?！碧僖跋壬o身處異國他鄉(xiāng)的魯迅真誠的關懷和不倦的教誨，是魯迅一生中的“重要他人”。請從以下人物中任選一位，寫出他(她)生命中的“重要他人”是誰，并結(jié)合名著相關內(nèi)容簡述這個“重要他人”給他(她)帶來的積極影響。(4分)答案示例：我選B.傅聰。 傅聰?shù)摹爸匾恕笔歉赣H傅雷。傅聰從父親那里得到為人處世和藝術修養(yǎng)等方面的指導，成為了一名享譽世界的鋼琴家。“清澈的愛，只為中國”，是當代中國青少年發(fā)自內(nèi)心的最強音。時代雖然不同，愛國一脈相承。請從下面任選一本書，結(jié)合書中相關內(nèi)容，談談對你成長的啟示。答案示例：我選②《傅雷家書》。 《傅雷家書》告訴我們一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂，盡管有時會遭受到意想不到的磨難、污辱、迫害，陷入到似乎不齒于人群的絕境，而
最后真實的光不能永遠掩滅，還是要為大家所認識，使它的光焰照徹人間，得到它應該得到的尊敬和愛。我們在人生道路上，要不屈不撓，勇毅前行，只要堅持，定能成功。第一步：能準確掌握名著的內(nèi)涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基礎上，按照題意要求，聯(lián)系相關的生活實際。第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎上，進行體會感悟。第四步：結(jié)合實際生活，用簡潔、流暢的語言闡明觀點。父母是孩子的第一任老師，家庭教育方式的不同會給孩子的成長帶來不一樣的影響。請結(jié)合以下兩部名著的選段內(nèi)容，完成(1)～(3)題。(5分)A.朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。B.經(jīng)歷一次磨折，一定要在思想上提高一步。以后在作風上也要改善一步。這樣才不冤枉。一個人吃苦碰釘子都不要緊，只要吸取教訓，所謂人生或社會的教育就是這么回事。你多看看文藝創(chuàng)作上所描寫的一些優(yōu)秀黨員，就有那種了不起的耐性，肯一再地細致地說服人，從不動火，從不強迫命令。這是真正的好榜樣。而且存了這種心思，你也不會再煩惱；而會把斗爭當作日常工作一樣了。要堅持，要貫徹，但是也要忍耐！(有校改)(1)A段選自魯迅的散文集《 朝花夕拾 》。(1分)(2)B段選自《傅雷家書》，結(jié)合你的閱讀體驗，談一談傅雷的家庭教育有什么特點。(2分)答案示例：①傅雷的家庭教育內(nèi)容較全面。它包括德育、個人修養(yǎng)方面的教育、學習內(nèi)容和方法的教育、情感教育、生活能力和習慣的教育等等。②教育方法的巧妙性。傅雷的家庭教育多采用鼓勵與批評相結(jié)合的方法、言傳身教的方法、平等、朋友式的教育方式等。疫情期間，你的同學被單獨隔離了，心情苦悶，如果你要向他推薦一本名著，消除他的苦悶，你會選擇下面哪一本？請結(jié)合名著內(nèi)容說明理由。答案示例：我推薦《傅雷家書》。在這些家書中，主要是年輕人如何做人的問題。傅雷以自己的經(jīng)歷為例教導兒子：帶人要謙虛，做事要謹慎，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲等等。此外，傅雷很關心兒子的生活與成長。在日常生活中可能遇到的種種問題，比如如何勞逸結(jié)合，如何正確理財?shù)?，我們能從中學到不少知識,提高自己的藝術修養(yǎng)，能從中學到很多為人處世的道理，有益于自己的成長。在“演繹經(jīng)典名著 綻放文學魅力”戲劇節(jié)活動中，作為活動的導演，請你完成以下方案。文學經(jīng)典具有永恒的魅力，而戲劇把相隔萬里、跨越千年的人和事都凝縮在這一方小小舞臺：重現(xiàn)一個個逼真的形象，《西游記》中大戰(zhàn)紅孩兒的孫悟空，《水滸傳》中①______；演繹一個個生動的故事，《朝花夕拾》憶童年溫情，《傅雷家書》②_____在這個盛夏之夜，讓我們以戲劇形式演繹經(jīng)典名著，綻放文學魅力。答案示例： ①. 智取生辰綱的吳用（倒拔垂楊柳的魯達） ②.談生活藝術（論人生追求） ③自己責備自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的。（1）以上名言出自名著《_______》，這部名著主要講________。（2分）（2）.請結(jié)合自己生活與學習，談談你對“自己責備自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的”這句名言的理解。（2分）答案示例：(1). 傅雷家書 傅雷以書信的形式教育子女的故事。 (2).做了錯事，在內(nèi)心輕輕自責一下，是很容易做到的；但如果僅僅是自責一下就輕輕放過，是很難接受這一教訓的。所以我最不贊成。凡是做了錯事，只有具體悔過的行動，才最能證明悔過的心意，也才能真正吸取教訓。 小昆和小榕將參加名著閱讀分享會，請你根據(jù)他們發(fā)言的題目，把他們要分享的名著書名寫在下面的橫線上。（范圍：初中教材“名著導讀”中主要推薦的十二部名著）小昆的題目：《聚義廳義氣相投 忠義堂降詔招安》 書名：A.《________________》小榕的題目：《父子情深溢家書 藝術修養(yǎng)盈筆端》 書名：B.《________________》（2分）下面是九（2）班佳佳同學做的讀書卡片，其中有錯誤的一項是（C ?。?/span> | | | | | | | 尼摩船長：是獻身科學的探索者，也是反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。 | | | | 祥子：起初老實堅忍，自尊好強，吃苦耐芳；最后麻木潦倒，好占便宜，自甘墮落。 | | | | 謝廖沙：做事認真負責，很有主見，沉著冷靜，善交朋友，對保爾的思想成長起到?jīng)Q定性的作用。 | | | | 傅雷：人生閱歷豐富，慈祥仁愛，教子有方，有很深的藝術造詣與文化底蘊。 |
【分析】本題考查理解和分析人物形象的能力。結(jié)合掌握的名著內(nèi)容來分析。【點評】閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。下列對名著內(nèi)容表述不正確的一項是（ D ）（2分）A.老舍的《駱駝祥子》不僅刻畫了祥子的形象，還描寫了祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主劉四、一步步走向毀滅的小福子、詐騙祥子的孫偵探等。B.《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾忠實描繪中國紅色區(qū)域的第一本著作。作者通過訪談與對話，搜集到大量有關長征的第一手資料，向全世界報道了中國工農(nóng)紅軍長征這一舉世無雙的軍事壯舉。C.傅雷既是一位特殊的教育家，又是一位嚴厲、盡責又不乏愛心的父親。對如何教育孩子，他認為，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。D.魯迅認為《昆蟲記》是一部既有趣又有益的書。在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服：金蜂“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”。
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