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當(dāng)下中國(guó)很多家庭都面臨著“帶娃難”的問(wèn)題，夫妻往往同時(shí)都有工作要上班，那么家里的孩子只能由老人帶。在合肥地區(qū)，如果老人在鄉(xiāng)下，而父母又需要前往城里打工，那么就不得不作出抉擇，一般都選擇讓孩子待在鄉(xiāng)下由老人照養(yǎng)。然而這樣孩子童年就容易缺失父母的陪伴，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言是一種缺憾。天童教育認(rèn)為，剛出生的孩子，在成長(zhǎng)過(guò)程中很需要父母的陪伴，如果父母可以的話，還是盡量留在孩子身邊，或者讓老人平常帶著，晚上下班也要回來(lái)看看。 要知道，孩子的成長(zhǎng)，真的很需要父母，無(wú)論什么時(shí)候。 在孩子3歲前，孩子看似什么都不懂，完全處于混沌的狀態(tài)。父母認(rèn)為這時(shí)候不在孩子身邊沒(méi)什么問(wèn)題。但事實(shí)并非如此！心理學(xué)家哈洛曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)非常著名的“母愛(ài)剝奪實(shí)驗(yàn)”，研究者把剛出生不久的小猴放進(jìn)了一個(gè)籠子中養(yǎng)育，并且用兩個(gè)假猴子來(lái)代替猴子的媽媽：一個(gè)“猴子?jì)寢尅庇设F絲纏繞而成，觸覺(jué)冰冷，但是它的胸前安置了一個(gè)可以提供奶水的奶頭，只要小猴餓了，就能從中吸出奶水；另一個(gè)“猴子?jì)寢尅庇山q布做成，笑容可掬，有著柔軟而溫暖的懷抱。但可惜的是它的乳房里吸不到奶，沒(méi)法給小猴們提供任何的食物。 結(jié)果小猴子們除了餓了的時(shí)候去找第一個(gè)猴子?jì)寢?，其余時(shí)候都依偎在第二個(gè)猴子?jì)寢尭浇?。即使是小猴子，也渴望溫暖的親情。他們覺(jué)得溫暖的懷抱舒適，熟悉的媽媽氣味更令人有安全感。 誠(chéng)然，沒(méi)有哪個(gè)父母是不愛(ài)孩子的。有些家長(zhǎng)不得不和孩子分開，也只是想趁自己年輕，多拼一點(diǎn)，讓孩子接下來(lái)有更好的生活。本質(zhì)上，這也是無(wú)私的愛(ài)。畢竟誰(shuí)都想待在孩子身邊，看他們長(zhǎng)大。雖然現(xiàn)實(shí)里問(wèn)題重重，但孩子對(duì)于父母的需要確實(shí)一直不變的。所以天童教育希望社會(huì)更加關(guān)注那些缺失父母關(guān)愛(ài)的孩子的成長(zhǎng)，他們?cè)诔抢?、鄉(xiāng)村里都有，希望他們的家長(zhǎng)能早點(diǎn)回家，看看孩子的成長(zhǎng)。 |
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