五年級上冊期末課外閱讀理解專項訓練（一）

（一）簡單道理

從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。

得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿即系忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧斔吹讲贿h處那蔚藍的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手離開了人間。

有另外兩個饑餓的人，他們同樣得到了張澤恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結(jié)合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。

1.寫出下列詞語的近義詞。

恩賜——（    ）    意味悠長——（        ）

2.結(jié)合短文理解詞語。

碩大：                                                                       

狼吞虎咽：                                                               

3.在文中用“——”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉?！钡木渥?。

4.“一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示?！边@個簡單的道理是什么？

5. 這篇文章給你怎樣的啟示，請結(jié)合生活實際說說自己的理解。

(二)不動筆墨不讀書

禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容(空洞、空虛)，詞匯(空乏、貧乏)，她心里非常(焦急、著急)。

她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經(jīng)驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯于(克、刻)苦實踐。于是，禹強就下工夫多讀。 是報紙、雜志、小說， 是短篇、中篇、長篇，只要能找到的， 拿來讀?？墒牵崞鸸P來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的;書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。”

從那以后，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績(居然、果然)提高了。

1.讀短文，選擇(       )里恰當?shù)淖趾驮~。

2.在“      ”里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3.聯(lián)系上下文，解釋文中帶點字的意思。

“費了好大勁”的“費”：                                                          

“詞匯貧乏”的“貧”：                                                       

4.用“ ——”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。[來源:學科網(wǎng)]

5.根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要寫好文章必須達到兩個條件：(       )和(      )，其中(       )必須要做到“動筆墨”。

（三）花的啟示

    在我家的小院里，種著兩種花——牽?；ê陀舸喊簟＿@是兩種品格不同的花。

牽?；ㄒ幌蚴前迅裨谕晾?，依靠葡萄架向上爬，它纖細的身體那樣柔弱，仿佛一陣風就能吹倒似的。而郁春棒總是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的養(yǎng)料，在狂風暴雨的侵襲下頑強地生長著。

春暖花開的季節(jié)，牽?；ㄩ_出一朵朵色彩艷麗的花。它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭，炫耀著自己的美貌。在又大又圓的綠葉上，郁春棒也開出一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，非常淡雅，但它并沒有為此而飄飄然，而是默默地散發(fā)出濃郁的芳香。

一進入秋天，牽?；蔹S的葉子紛紛落下，花莖也漸漸枯萎，最后結(jié)出幾粒干癟的種子就死了。郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸長的莖露出干燥的地面，待到和煦的春風再度吹拂大地，就又破土萌發(fā)。

在社會上，有的人膚淺軟弱，有的人扎實堅強。有的人取得一點成績就居功自傲，有的人默默無聞地為大家做了許多好事而從不夸耀。有的人遇到困難就心灰意冷，有的人無論遇到什么挫折都毫無畏懼，對未來充滿信心。這是兩種截然不同的人。

花沒有思維，它只能按自己的本性生存于世。人是有思想、有頭腦的，能自己決定怎樣做人。

1.選擇正確答案。

“飄飄然”應理解為（    ）

A、驕傲起來   B、隨風飄舞

2.選擇正確答案。

“再度”中的“度”字應解釋為（   ）

A、度過   B、次

3.選擇正確的說法，可多選。（    ）

A、1到3小節(jié)具體寫牽?；ǖ哪w淺軟弱和郁春棒的扎實堅強。

B、社會上有的人像郁春棒，有的人像牽?；ǎ茨阕约簺Q定怎樣做人。

C、牽?；ǖ奶攸c是膚淺，驕傲自大。

D、郁春棒的特點是腳踏實地，勇往直前，不炫耀，無私奉獻。

4.圍繞“花是沒有思想能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有頭腦的，能自己決定怎樣做人?！边@段話說說你的體會。

（四）                  

從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。

得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧斔吹讲贿h處那蔚藍的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。

有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實結(jié)合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。

1．給上面的短文加個合適的題目,寫在文章前面的橫線上。
2．聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

分道揚鑣：                                                             

意味悠長：                                                          

3．在文中用“_______”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉?！钡木渥?。

4．概括這篇文章的主要內(nèi)容：                                             

                                                                            
5．“一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示?！边@個簡單的道理是什么？這個道理給人什么樣的生命啟示，請結(jié)合生活實際說說自己的理解。

（五）

    當倉頡把造的字寫給人們看時，大家高興極了，七嘴八舌地議論著，說這個字軀干彎曲，末（稍    梢）放縱；那個字兩邊修長，軀干矮短；這個字外部輕靈，內(nèi)部緊湊；那個字不方不圓，若行若飛；這個字如龍蛇盤（繞    撓），那個字似鷹隼雄立……還有的人評說，遠看這些字，有如鴻鵠群游，迂回（棉    綿）延；近看這些字，好像布陣排兵，井然有序。

1.用“\”劃去文中括號里不正確的字。

2.個下面加點的字選擇正確的讀音。

倉頡（jí    jié）         鴻鵠（hú   hào）

3.解釋下列詞語的意思。

迂回綿延：                                                          

井然有序：                                                          

4.文中把漢字比喻成（      ）、（       ）、（       ）、（       ），足見漢字的生動形象。

[來源:學*科*網(wǎng)Z*X*X*K]

答案

（一）1.恩惠   回味悠長 

2.碩大：高大，肥大  狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子。

3.得到魚的人就地用干柴火點起篝火煮起了魚……他便餓死在空空的魚簍旁。

4.只有把理想和現(xiàn)實結(jié)合起來，才有可能成為一個成功的人。

（二）1.空洞，貧乏，著急 刻 果然

2.無論 還 都  

3.略

4.還要養(yǎng)成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會

5.多讀，多寫，多寫 3分

6.略

（三）1.A 

2.B 

3.3.ABCD 

4.花的命運不能靠自己掌握，而人可以掌握自己的命運，默默無私地奉獻，踏踏實實地做人就是根本。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]

（四）1.簡單的道理
2.分道揚鑣：分路而行。比喻目標不同，各走各的路或各干各的事。[來源:學科網(wǎng)]

意味悠長：含義深刻，耐人尋味。

3.一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。

4.得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧斔吹讲贿h處那蔚藍的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。

5.略

（五）1.梢  撓 棉 

2.jié  hú  [來源:學*科*網(wǎng)]

3.迂回綿延：彎彎曲曲，連續(xù)不斷。井然有序：整整齊齊，有條理的樣子。

4.龍蛇盤繞、鷹隼雄立、鴻鵠群游、布陣排兵