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隆重介紹一下，里面彈琴的這個(gè)人是我“未曾蒙面的朋友的朋友”。我的那個(gè)未曾蒙面的朋友，就是同樣拿過肖賽冠軍，但已經(jīng)塌房的云迪。還沒有見你就進(jìn)去了 。11歲多次獲得加拿大鋼琴比賽頭獎(jiǎng)，14歲，他與美國五大交響樂團(tuán)之一的克利夫蘭管弦樂隊(duì)合奏，15歲，拿到加拿大OSM鋼琴比賽冠軍......鋼琴家郞朗的父親是一位軍人，他絲毫不相信什么勞逸結(jié)合的教育理論，教育孩子向來十分鐵腕。郎國任曾為郎朗列了一張作息時(shí)刻表，早晨5點(diǎn)45分起床，除了正常上學(xué)的時(shí)間，每天要練六個(gè)小時(shí)琴。每天練琴超過凌晨12點(diǎn)也是常有的事兒。而劉曉禹8歲才開始學(xué)琴，買的是電子琴，正式彈鋼琴已經(jīng)是10歲之后的事了。小孩坐不住，經(jīng)常跑去踢球、打游戲，每天只彈15分鐘，父母也不管他，就這么瞎彈。“人人都會(huì)知道你沒考進(jìn)音樂學(xué)院，人人都會(huì)知道你的老師不要你了。你真是沒臉活了，我也沒臉活了?！?/span>而劉曉禹的父母幾乎從來沒有出現(xiàn)在報(bào)道上過。練習(xí)的動(dòng)力就是他自己發(fā)現(xiàn)《貓和老鼠》里的配樂是匈牙利狂想曲。后來彈肖邦，也只是覺得肖邦這個(gè)人的經(jīng)歷很有意思。也沒有送他上什么頂尖音樂學(xué)院，讀的是蒙特利爾大學(xué)音樂系。但是他也沒好好學(xué)，下棋、游泳、踢球這些少年時(shí)代的愛好才是大學(xué)里做的最多的。白天滑冰打乒乓球，晚上通宵打麻將，打牌，完全進(jìn)去北京人的休閑模式。結(jié)果就是這么一位非典型琴童，拿到了肖邦大賽冠軍。當(dāng)然也不是說郎朗這種規(guī)規(guī)矩矩的冠軍含金量就不高。我就記得獲獎(jiǎng)那天全網(wǎng)教育博主的標(biāo)題都是：確實(shí)，現(xiàn)在我們誰還見過這樣的父母啊。1歲徒步暴走，2歲攀登南京紫金山，3歲在雪地里裸跑。4歲識(shí)千字，9歲參加高考，10歲再戰(zhàn)高考。就是過生日，現(xiàn)在都流行把課本插在生日蛋糕上。西安的一名9歲女孩，就因?yàn)闊o法按時(shí)完成作業(yè)，從15樓跳下。她在遺書中寫道：“媽媽，對不起，這是我的決定，”“為什么我干什么都不行？”現(xiàn)在的家長們猶豫在“圈養(yǎng)”和“放養(yǎng)”的岔路口。有時(shí)候特別想給孩子一個(gè)快樂的童年，但又覺得太放縱，孩子容易跑偏。而且現(xiàn)實(shí)也不允許孩子放松，學(xué)習(xí)什么的都不說了，小時(shí)候沒有學(xué)興趣班，長大了一無所長，又會(huì)反過來責(zé)怪家長......但其實(shí)也不用那么糾結(jié)，就想想為什么，很多小時(shí)候斥巨資學(xué)特長的孩子，長大后再也沒有特長了？把學(xué)特長當(dāng)成做任務(wù)，誰會(huì)愿意呢？ 
我們不缺天才兒童，是有人把天才變成了人才。 就像劉曉禹說的，彈琴一旦變成了工作，感覺就會(huì)喪失對它的靈感。 孩子不能什么都不學(xué)，但也要想想，平時(shí)的安排是符合孩子的潛能發(fā)展，還是為了家長面子。 能否幫助她成長為一個(gè)更加豐富、更加完善的人。不是只有吃苦才能成才，找到自己的興趣，“玩”也能玩出名堂。不可否認(rèn)，有些孩子確實(shí)要加一把勁才能定型。這對于每個(gè)家庭來說情況都不一樣，很難簡單套用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去評判。說實(shí)話，做家長是挺矛盾的，但有一點(diǎn)我們父母也都是共通的：不求出人頭地，但誰也不想養(yǎng)出來一個(gè)機(jī)器，指給他啥他做啥。那從劉曉禹的故事來看，做到最基本的這一點(diǎn)并沒有那么難。一個(gè)沒有打壓的寬松的環(huán)境，自然就能長出好奇心，還能長出其他品質(zhì)。“讓孩子從小就習(xí)慣自己動(dòng)腦子找答案?！?/span>然后父母稍加引導(dǎo)便能把品質(zhì)變成現(xiàn)實(shí)的能力。比如谷愛凌，再比如驚動(dòng)英國女王的網(wǎng)球選手拉杜卡努。“奇葩說冠軍”詹青云也是，喜歡看書，媽媽就給她買各種各樣的書，潛移默化的對閱讀的內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)。所謂完美的孩子，不過是在人生的時(shí)時(shí)刻刻，盡可能地保有最多的選擇權(quán)。我們也不必一定當(dāng)什么完美的父母，只需要放手讓孩子堅(jiān)持熱愛保持學(xué)習(xí)。到最后能努力過好自己生活的人，在人生中都不會(huì)有什么困難的問題。
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