再次見到大家真的好親切呀！無論是彬彬老師問我各種問題，還是見到晨玉和溫老師。實(shí)際上每見到一個(gè)熟人，我都想狠狠地?fù)肀先?，至少持續(xù)3秒！不過這并不是大家見面的習(xí)慣，我也就控制住了，大家重逢時(shí)候的方式往往是微笑，并保持一定的距離，也許還不夠想念吧，或者也礙于性別的不同。下午采訪和拍攝進(jìn)行得較為順利，我看到拍攝老師拿著相機(jī)給晨玉和溫老師錄一些視頻，我也拿出自己的相機(jī)，拍了一些照片，新東方北樓的閱讀空間看著非常悅目，排布和燈光都很出片兒。晚上吃飯的時(shí)候新東方公益基金會(huì)的王老師、李老師也在，大家聊了很多教育的話題，也聊到了兒童心理和安全，正好我將來也希望能夠讀幾年這方面的項(xiàng)目，一方面自己有點(diǎn)興趣，另一方面覺得現(xiàn)在的青少年們真的非常需要心理方面的關(guān)懷，尤其是村鎮(zhèn)的學(xué)生，這邊的英語課、科學(xué)課、美術(shù)音樂都很難開課，更不要說心理輔導(dǎo)了。也許我需要花費(fèi)5年甚至10年來研究、實(shí)習(xí)，但這個(gè)時(shí)間的投入是值得的！2.14：和晨玉、溫老師、繪敏我們四人終于再次聚齊白天我?guī)е坑窈蜏乩蠋熼e逛。從東長(zhǎng)安街路過天安門到西長(zhǎng)安街，真是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，排隊(duì)的人巨多，因?yàn)榍胺接邪矙z，我們經(jīng)歷了三次身份證檢查+一次過包安檢，打火機(jī)、刀具、酒類等都不允許通過，路邊、花壇上看到了不少打火機(jī)，卻沒有垃圾桶來盛裝。過程中我的眉頭都要皺出百米溝壑了！這是搞哪樣??！我就想帶著朋友到天安門拍照留個(gè)念?。?！逛了一會(huì)西單，我們便搭乘地鐵前往順義，去見繪敏，繪敏也把晚上的課取消，和我們?nèi)齻€(gè)一起吃飯、一起聊天。上次相聚是什么時(shí)候來著？一年半以前和俞老師見面吧。不知道下一次聚齊要到什么時(shí)候了。
2021年2月28號(hào)剛開始支教時(shí)候的合影 繪敏早在一年半以前因?yàn)閴毫μ蟊憬Y(jié)束了支教，原部門已經(jīng)不在，所以也就離開了新東方，現(xiàn)在早已開始了自己的事業(yè)。溫老師回來后立馬被調(diào)到學(xué)習(xí)機(jī)方面的項(xiàng)目；晨玉如果回去預(yù)計(jì)會(huì)負(fù)責(zé)高中部的課程，但是這些都不是他們倆喜歡或擅長(zhǎng)做的，并且溫老師剛結(jié)婚，現(xiàn)實(shí)的壓力有很多，所以他倆都在考慮離職。
兩年支教結(jié)束之后，他們所在分校的中小學(xué)部門已經(jīng)不在，同事和領(lǐng)導(dǎo)也有很大變化；我的原部門還在，但大家的課量似乎少了很多。不過我們都感激新東方對(duì)我們的照顧，尤其感謝新東方公益基金會(huì)，不僅負(fù)責(zé)支付我們的薪水，還時(shí)不時(shí)予以關(guān)懷，人文關(guān)懷是非常重要的，要不然我們可能也堅(jiān)持不了兩年的時(shí)間，至少他倆在支教的過程中遇到了很多困難，包括誤解，我沒想到溫老師在支教的過程中竟然委屈地哭了好幾次（我以為只有我哭過（一次）），昨天采訪的時(shí)候說到自己不被理解，也哽咽了好一會(huì)兒。聽到支教，我們想到的是情懷、是美好浪漫的東西，看到村小的艱苦我們似乎只想到了外部環(huán)境，如停水停電、交通不便等，但實(shí)際上只有長(zhǎng)時(shí)間地經(jīng)歷，才會(huì)知曉其中的酸甜苦辣，才會(huì)在回答彬彬老師問題的時(shí)候或表現(xiàn)出無力感、或露出意味深長(zhǎng)的微笑、或止不住地哽咽、或不知道如何回答。現(xiàn)實(shí)就是：我們所在的第一個(gè)學(xué)期一共離開了10名老師；溫老師去的時(shí)候是那個(gè)班的第11名數(shù)學(xué)老師，上一個(gè)數(shù)學(xué)老師畢業(yè)于清華大學(xué)；你辛辛苦苦為某個(gè)學(xué)生著想，那個(gè)學(xué)生最后卻鼓動(dòng)全班同學(xué)給你差評(píng)；你不斷地鼓勵(lì)某個(gè)學(xué)生想讓ta自信，回到家ta卻要時(shí)不時(shí)受到奶奶的謾罵和抽打……
送別支教朋友宴王老師說，越做公益，越會(huì)深切體會(huì)那種無力感，但我們還在持續(xù)做，就是因?yàn)槲覀冏⒁獾搅水?dāng)下，尤其是我們看到了孩子們的變化。我想，如果鄉(xiāng)村教育答卷100分是滿分，我們兩年的付出可能連1分都漲不了，不過我們可以幫忙提高0.01分，而這0.01分對(duì)應(yīng)的可能就是一個(gè)學(xué)校的90名學(xué)生在一定程度上的成長(zhǎng)，這也許就是我們能夠持續(xù)做滿兩年的根本原因。但是你要問我也想支教行不行呢？那我們得聊聊！你家庭經(jīng)濟(jì)情況如何？你年齡多少？你想通過什么渠道做支教？你想在哪里做支教？你性別是不是女？
|
