說(shuō)起晨讀，可謂8090后的回憶：每天早早地起床，一邊啃著媽媽做的白米飯團(tuán)，一邊迎著晨曦和村里的小伙伴們結(jié)伴同行，鄉(xiāng)村的小路上也留下了童年的歡聲笑語(yǔ)！

大家在步入校園走進(jìn)教室找到自己的課桌后，還沒(méi)坐下就迫不及待地拿出課本大聲朗讀起來(lái)。一時(shí)間，瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室飛出來(lái)，像動(dòng)人的美聲大合唱，音符滿天。

晨讀承載著的不只是8090后對(duì)這個(gè)時(shí)代的情懷，其實(shí)晨讀還有很大的好處。

當(dāng)下因?yàn)椤半p減”學(xué)校取消了晨讀，但是不等于就不讀了，如果家長(zhǎng)真是這樣的認(rèn)知，那孩子的學(xué)習(xí)就完全廢掉了。

晨讀非常重要，不在于你怎么讀，而在于你讀了什么！

所以，學(xué)校取消晨讀不等于不讀，孩子在家如何晨讀才最有效率呢？有3個(gè)步驟，讀對(duì)了，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)www.11461.com也會(huì)事半功倍！

晨讀有3個(gè)好處

古人云：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！?/p>

早晨的記憶力是一天里最好的時(shí)段，所以晨讀能事半功倍，這是有科學(xué)依據(jù)的。因?yàn)樵缟掀饋?lái)神清氣爽，經(jīng)過(guò)一夜的休息，已疲倦的大腦得到恢復(fù)，記東西特別快。

所以說(shuō)，充分利用早晨的時(shí)間，讓孩子多讀書(shū)大有益處，既能訓(xùn)練孩子的朗讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，又能使孩子積累更多的知識(shí)；

尤其是正在上小學(xué)的孩子，因?yàn)?/span>這個(gè)年齡段的孩子正處于記憶力較好，能儲(chǔ)存大量知識(shí)的階段，所以，充分利用好晨讀尤為重要。

晨讀的好處主要體現(xiàn)在這三個(gè)方面：

（1）有利于開(kāi)發(fā)右腦??

大聲讀實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于孩子形象思維能力的自我培養(yǎng)。?

在誦讀過(guò)程中，把文字變成了聲音，并且伴之以節(jié)奏、韻律、形象、情感，使人進(jìn)入了一種美的藝術(shù)體驗(yàn)，這就很好地開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練了右腦。

（2）提升記憶力

經(jīng)常地大量誦讀，可以幫助我們打開(kāi)大腦表層到深層的記憶回路，記憶品質(zhì)因而得到改善。

深層記憶回路是和右腦聯(lián)系在一起的，這個(gè)回路一旦打開(kāi)就和右腦的記憶回路連接起來(lái)，生成一種優(yōu)質(zhì)“記憶”，甚至可以做到“過(guò)目不忘”。

（3）提高寫(xiě)作能力

大聲朗讀他人作品是學(xué)習(xí)的過(guò)程，大聲朗讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過(guò)程。

大聲誦讀可以把情緒最廣泛地調(diào)動(dòng)起來(lái)，能真正感受到名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美，能深刻體會(huì)到文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，對(duì)寫(xiě)作能力有很大的提高。

在家晨讀最有效率的3個(gè)步驟

一、讀課本

不管是讀語(yǔ)文還是讀英語(yǔ)，或者背誦數(shù)學(xué)公式，都要大聲朗讀出來(lái)，只要能夠把課本的內(nèi)容讀得足夠熟練，這篇課文的架構(gòu)方式、文段分析、段意是什么，課文中全部解釋清楚了，基礎(chǔ)題都能夠隨便答。

二、讀滿分（優(yōu)秀）作文

教育界一直有“得作文者得語(yǔ)文”之說(shuō)，因?yàn)楦呖颊Z(yǔ)文150分，而作文就占了60分，其分值足足占了“半壁江山”。

我曾是老師，就發(fā)現(xiàn)很多孩子的作文水平真的一言難盡，要么生搬硬套，要么偏離主題，說(shuō)不到點(diǎn)上，語(yǔ)文成績(jī)遲遲無(wú)法進(jìn)步，作文就是他們最大的攔路虎。

不過(guò)想寫(xiě)好作文，并不是一朝一夕的事情，很多孩子在小學(xué)和初中沒(méi)有重點(diǎn)去抓寫(xiě)作能力，等到了高中后才來(lái)重視，而高中的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，如果到高中才開(kāi)始打磨自己的作文，說(shuō)實(shí)話，有點(diǎn)晚了。

初中是提高寫(xiě)作能力，培養(yǎng)寫(xiě)作靈感的黃金期，而小學(xué)又是為初中寫(xiě)作能力打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)樾W(xué)階段沒(méi)有初中那么繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間上比較充裕，理解能力上也有了一定的加強(qiáng)。

那么，如何讓孩子在小學(xué)階段打磨自己的寫(xiě)作技巧呢？

就是利用晨讀多讀一些優(yōu)秀作文和滿分作文，仿寫(xiě)這些范文的構(gòu)架、創(chuàng)意和寫(xiě)作手法，熟讀成誦之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你寫(xiě)文章特別有套路，能夠出口成章下筆成文。

三、讀古詩(shī)詞

從小學(xué)一年級(jí)到初中一定要讀古詩(shī)詞，古詩(shī)詞是我們進(jìn)入小古文的一個(gè)開(kāi)始，它的韻律能夠幫助孩子在閱讀文言文的時(shí)候更快地進(jìn)入它的節(jié)奏。

近些年來(lái)，國(guó)家雖然一直在提倡教育減負(fù)，但對(duì)語(yǔ)文的要求卻不斷在增加，其中古文方面的內(nèi)容提升最多，語(yǔ)文也成為拉分最大的學(xué)科。

在小學(xué)階段，孩子們的分?jǐn)?shù)差距也并不大，進(jìn)入初中以后，語(yǔ)文開(kāi)始成為拉分的科目，而拉分最大的除了作文，就是古詩(shī)文。

小學(xué)作文，只要孩子們沒(méi)有字詞句標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤，基本不會(huì)扣分，而考試中古詩(shī)文的占分也是極少的，都是記憶型的知識(shí)，只要會(huì)背會(huì)寫(xiě)就能拿滿分。

進(jìn)入初中后，語(yǔ)文作文是按檔給分，而古詩(shī)文的考察比例大幅增加，不再局限于背誦，更需要理解，需要有大量古詩(shī)文的閱讀積累才能輕松應(yīng)對(duì)。

如果孩子們平時(shí)積累不夠，只是對(duì)課本知識(shí)有個(gè)表面的認(rèn)知，那就會(huì)越學(xué)越懵。

所以，要想在初中學(xué)好語(yǔ)文，古詩(shī)文的積累必不可少，而古詩(shī)文的積累必然少不了前期也就是小學(xué)階段的背誦，可一說(shuō)到背誦，孩子們都害怕，尤其是背誦古詩(shī)詞。

目前的小學(xué)語(yǔ)文部編版課本，收錄了124篇古詩(shī)詞，占所有內(nèi)容的30%，比原來(lái)的人教版增加55篇，增幅達(dá)到80%，進(jìn)入初中以后，古詩(shī)文的比例占比增至51.7%。

不僅數(shù)量多了，難度也加大了，一首古詩(shī)詞反反復(fù)復(fù)十幾遍，都不見(jiàn)得背下來(lái)，即使背下來(lái)，睡了一覺(jué)醒了還給周公了。

其實(shí)，這也不能完全怪孩子，古詩(shī)詞不接地氣，孩子不理解，只能生背，雖然生背能背下來(lái)，但轉(zhuǎn)頭就忘了。

再加上古人的生活離我們很遙遠(yuǎn)，如果不能親歷古人的生活情境，孩子理解起來(lái)會(huì)特別困難。

所以說(shuō)，想要讓孩子愛(ài)上古詩(shī)詞，最好把死記硬背變成更有趣，孩子也更容易接受的形式。怎么變呢？

古詩(shī)詞男神康震老師表示：“很簡(jiǎn)單，讓孩子感興趣就好。這樣他們才會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)和記憶?！?/p>

主持人董卿說(shuō)：“對(duì)于學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，背是第一步，理解是第二步，心靈滋養(yǎng)是第三步?！?/p>