前幾天跟朋友聊天，說到現(xiàn)在的生育政策放開了，不但不計(jì)劃了，還鼓勵(lì)多生了，生個(gè)三胎在很多的地方還有補(bǔ)貼、有獎(jiǎng)勵(lì)，就是不知道以后會(huì)不會(huì)像某國(guó)一樣評(píng)選年度英雄母親呢？

說歸說，笑歸笑，最后的話題還是落在了孩子的教育上來。朋友家的老大，在他眼里，算是“廢掉了”，現(xiàn)在正在練小號(hào)。他說咱們聊聊孩子成長(zhǎng)中最重要的時(shí)間點(diǎn)唄。好吧，那就聊聊唄。

通過我們對(duì)身邊眾多孩子成長(zhǎng)案例的反思和討論，得出結(jié)論：孩子成長(zhǎng)中的三個(gè)重要階段，千萬不能錯(cuò)過，錯(cuò)過毀一生??！

這三個(gè)階段，對(duì)孩子來講，都是人生歷程中的重要起點(diǎn)。

第一個(gè)階段，是一年級(jí)。

雖然現(xiàn)在專家也好，學(xué)校也好，都在提倡零基礎(chǔ)入學(xué)，可是你的孩子真要是零基礎(chǔ)了，那可能就要傻眼了。為什么這么說呢？

一年級(jí)的孩子，無論是在家長(zhǎng)眼里還是在老師眼里，都是進(jìn)入了一個(gè)新階段：知識(shí)學(xué)習(xí)的階段。幼兒園說白了就是玩，就是讓孩子能夠適應(yīng)集體生活，讓家長(zhǎng)能抽出時(shí)間去干自己的工作，只要孩子高興，學(xué)不學(xué)東西，是沒有人管的，沒有人在意的，大家對(duì)孩子的要求，似乎是只要“乖”就可以！然而一進(jìn)小學(xué)，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)就不一樣了，“乖”就變成了對(duì)孩子評(píng)判的次要標(biāo)準(zhǔn)。最重要的標(biāo)準(zhǔn)，還是孩子對(duì)知識(shí)的掌握程度。你識(shí)字寫字好不好？數(shù)學(xué)算術(shù)好不好？英語(yǔ)單詞好不好？綜合能力好不好？這些東西自然而然就被列入到評(píng)判孩子的重要標(biāo)準(zhǔn)之中了。有人說現(xiàn)在不是不考試了嗎？別搞錯(cuò)哦，是不進(jìn)行筆試了，考試的形式和評(píng)價(jià)的形式可是有很多種的?。≡u(píng)判的結(jié)果呢，雖然不一定以文字的形式給家長(zhǎng)呈現(xiàn)在眼前，但起碼在老師、在家長(zhǎng)的心中是有一個(gè)等級(jí)劃分的。好與不好，心知肚明。

別抬杠啊，請(qǐng)問哪個(gè)老師不喜歡“好”的孩子呢？更重要的是，這種等級(jí)劃分，實(shí)際上在平時(shí)就已經(jīng)潛移默化地轉(zhuǎn)移到了孩子自己身上，要是仔細(xì)觀察地話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些所謂的“綜合評(píng)價(jià)”好的孩子，他們有著共同的特點(diǎn)：積極上進(jìn)、上進(jìn)心強(qiáng)，做事學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己是好孩子，好孩子就應(yīng)該這樣。說得高大上一點(diǎn)，這些孩子的“內(nèi)驅(qū)力”已經(jīng)啟動(dòng)了。這種孩子的家長(zhǎng)，在平時(shí)對(duì)孩子的管理之中，就會(huì)輕松很多，這也讓很多人產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺，似乎這是孩子天生的。

搞清楚了這一點(diǎn)，那在一年級(jí)入學(xué)之前該干些什么，也就很清楚了呦！當(dāng)然了，這一階段，還有一個(gè)重要的問題需要注意，就是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么時(shí)間干什么，多長(zhǎng)時(shí)間干完要做好訓(xùn)練，不要養(yǎng)成拖拖拉拉的毛病，否則真可能二年級(jí)搞到十點(diǎn)，三年級(jí)搞到半夜了！

第二個(gè)階段，是三年級(jí)。

三年級(jí)是更加重要的一個(gè)階段，它會(huì)成為很多孩子一生的分水嶺。有心的人可以去看看三年級(jí)開始的教材，和一二年級(jí)的做一個(gè)對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩者之間有一個(gè)“量”和“質(zhì)”的飛越。說白了，就是難度加大了?？疾煸u(píng)判的方式也改變了，更多的地方，開始了以成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的新境界。孩子們也會(huì)出現(xiàn)兩極分化，好的會(huì)更加好，差的會(huì)更加差。這其中最讓人擔(dān)心的，就是有些本來很好的孩子，在這一階段開始落后了，開始跟不上了。前面提到的那個(gè)朋友，遇到的就是這個(gè)情況。負(fù)責(zé)任的老師開始找他談心，這讓他很有壓力，又把壓力轉(zhuǎn)移到了孩子身上，結(jié)果，孩子調(diào)整得不好，越學(xué)越累，最終，那個(gè)乖巧伶俐的好孩子的形象就在朋友的眼中消失了。

所以，在三年級(jí)之前，一要提前調(diào)整孩子的心態(tài)，二要提前讓孩子適應(yīng)三年級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)內(nèi)容，這是非常必要的。

第三個(gè)階段，是初一年級(jí)。

初一又是一個(gè)新開始。因?yàn)樯龑W(xué)，孩子到了一個(gè)新的環(huán)境，要重新在新環(huán)境中塑造自己的人設(shè)。孩子也開始了一個(gè)更高難度的學(xué)習(xí)階段，面對(duì)的是更大的挑戰(zhàn)。

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能不能在入學(xué)后的期中考試、期末考試中用成績(jī)樹立自己的新人設(shè)，那是非常重要的。樹立成功的人，會(huì)自帶學(xué)霸光環(huán)，奮勇向前，只要不在青春期出現(xiàn)大的變故，基本上初中三年就會(huì)順風(fēng)順?biāo)?；樹立失敗的人，很可能?huì)垂頭喪氣，從此難以翻身，或者在今后的學(xué)習(xí)中孩子和家長(zhǎng)都會(huì)非常吃力。。

對(duì)新初一的學(xué)生來說，外部環(huán)境對(duì)他的評(píng)價(jià)首先是學(xué)習(xí)成績(jī)，其次才是包含各種才藝的綜合素質(zhì)。這一點(diǎn)你可以不信，但不能抬杠，不信你看這兩年多地的中考，因?yàn)槟承┰蝮w育可以不考直接給滿分，綜合能力評(píng)價(jià)可以不進(jìn)行直接給滿分，為什么不把其他學(xué)科直接給滿分呢？

所以，在初一新學(xué)期開始之前，做一些必要的準(zhǔn)備，是非常必要的。至于做哪些準(zhǔn)備，大家都懂的。