



一、總述。 1、課文結(jié)構(gòu)圖示 
2、課文主題思想
課文是一篇科普說明文,主要向我們介紹了科學家們根據(jù)研究提出的一種假說:鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。課文既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發(fā)現(xiàn),也為我們開啟了一扇探索古生物的科學之門,喚起了我們對科學的濃厚興趣。 文章條理清晰。 課文敘述條理性強,并運用排比的手法 介紹了形態(tài)各異的恐龍,語言準確生動。先寫鳥類是由恐龍的一支演化而來的假說;接 著介紹了這一科學發(fā)現(xiàn)的大致過程;然后寫恐龍是如何飛向藍天的”這一推理過程;最后寫科學家們希望全面揭示這一歷史進程。 4、作者簡介 徐星:1969年生,中國古生物學家。 恐龍:古爬行動物,蜥龍類和鳥龍類的通稱。1842年,英國古生物學家歐文命名??铸埖姆N類繁多,體形各異,生活在陸地或沿澤附近。有食肉的,也有食植物的。中生代極其繁盛,稱霸一時,至中生代末期滅絕。 二、生字街 1、會寫、會認的字 笨(bèn)鈍(dùn)鴿(gē)毫(háo)凌(líng)末(mò)描(miáo)隧(suì)態(tài)(tài)噸(dūn)顱(lú)膨(péng)肢(zhī)翼(yì)辟(pì)
1、詞語釋義 欣喜若狂:欣喜得像發(fā)了狂。形容高興到了極點。 點睛之筆:指文章或繪畫的傳神精妙之處。課文中指最重要、最關(guān)鍵 的內(nèi)容。漫長一短暫 繁衍一滅絕 兇猛 一溫順 輕盈一笨重 嶄新 一陳舊 欣喜若狂 一悲痛欲絕 4、詞語聽寫 笨重 遲鈍 鴿子 凌空 末期 描繪 一噸 頭顱 膨大 前肢 隧道 形態(tài) 鳥翼 開辟 恐龍 根據(jù) 具備 脫離 毫不相干 1、課文段落分解 第一部分(第1-2自然段)大量化石顯示,恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化,最終變成了凌空翱翔的鳥兒。 第二部分(第3-4自然段)介紹了恐龍向鳥類演化的過程。 第三部分(第5自然段)寫科學家們希望找到更多的、更充分的證據(jù),全面揭示恐龍向鳥類演化的歷史進程。 點撥:默讀課文,邊讀邊思考,把不懂的問題寫下來,并通過從課本上找答案、查閱 資料或是與同學們討論的方法,試著解決問題。 答:地球已經(jīng)有46億年的歷史,人們習慣于以生物的情況來劃分地球的年齡。這樣可以把46億年劃成兩個大的單元,那些看不到或者很難見到生物的時代被稱作隱生宙,而可看到一定量生命以后的時代被稱作顯生宙。中生代是顯生宙的第二個代。從早到晚依次分為三疊紀、侏羅紀、白堊紀。這個時期主要的脊椎動物是爬行動物,恐龍繁盛,哺乳類和鳥類已出現(xiàn)。 答:化石是由于自然作用而保存于地層中的古生物的遺體、遺跡等的統(tǒng)稱。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。假如你是一個解說員,會怎樣簡明扼要地 介紹恐龍飛向藍天,演化成鳥類的過程? 點撥:先熟讀課文,然后根據(jù)課文內(nèi)容列出提綱,并展開合理想象,融人自己了解到的恐龍知識,清楚有序地表達。 答案:大約在兩億四千萬年前,第一種恐龍出現(xiàn),它和狗一般大小,兩條后腿粗壯有力,能夠支撐身體。數(shù)千萬年后,它的后代繁衍成龐大的家族。其中,一些獵食性恐龍的身體逐漸變小,越來越像鳥類,有的慢慢具備了滑翔能力。最終,原本不會飛的恐龍變成了天之驕子一鳥類。 課文中的不少語句表達很準確,如“科學 家們希望能夠全面揭示這一歷史進程”。找出這樣的語句讀一讀,說說自己的體會 。 點撥:有感情地朗讀課文,體會作者語言的準確生動,并找出相關(guān)的句子讀一讀, 說說自己的體會。 答案:“在中生代時期,恐龍的一支 經(jīng)過漫長的演化,最終變成了凌空翱翔的 鳥兒。 “一支”是指某一部分,說明并不是所有 的恐龍都演化成了鳥類,只是恐龍中的一部分演化成了鳥類。“漫長的演化”是指經(jīng)歷 了很長的演變過程,而不是突如其來的變化。 一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該 長有羽毛。 “一些”“應(yīng)該”都表示推測,因為此時沒 有找到確切的證據(jù),用詞嚴謹。“一些”指部分,而不是全部,說明不是所有獵食性恐龍的身體都逐漸變小,體現(xiàn)了作者用詞的準確、嚴謹。“逐漸”指經(jīng)過了較長時間,慢慢地變小,不是一蹴而就的。點撥:文中范例呈現(xiàn)的是一個“總分”結(jié) 構(gòu)的句段。關(guān)注句段中加點的部分,可以發(fā)現(xiàn)分寫部分是從不同的方面對比著寫的。我們在仿寫時,先確定好寫作對象,然后考慮可以從哪些方面進行介紹,各個方面又可以從哪些不同角度對比著寫。 答案:花壇里有各種各樣的花。從形態(tài)看,有的大,有的小;從花期看,有的長, 有的短;從色彩看,有的淡,有的濃;從習性看,有的喜陽,有的喜陰。 1、認識“僅”“衍”等12個生字. 2、會寫“笨”“鈍”等15個字, 3、會寫“恐龍”“笨重”等詞語。 4、默讀課文,把不懂的問題寫下來,并試著解決。 5、體會課文表達的準確性,學習運用對比列舉的方式介紹事物。(重點、難點) 6、能簡明扼要地介紹恐龍飛向藍天的演化過程。(重點)
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