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你的認(rèn)知半徑，決定你能走多遠(yuǎn)。擴(kuò)大認(rèn)知半徑，明確能力半徑，縮小行動(dòng)半徑，而不是盲目自嗨還不自知。
富書作者：三碗；主播：錦翎 來源：富蘭克林讀書俱樂部原創(chuàng) 他在光天化日之下，不戴任何面具偽裝，堂而皇之地?fù)尳倭似テ澅さ膬杉毅y行。被捕時(shí)，他還一臉困惑：“你們?cè)趺凑业轿业?？我明明在臉上抹了隱形液??！”搶劫犯一臉認(rèn)真地回答：“檸檬汁啊?！?/span>原來他在得知檸檬汁在紙上寫字之后可以隱形，于是愚蠢地相信檸檬汁抹在臉上也可以隱形。這個(gè)笨賊成功地引起了康奈爾大學(xué)心理學(xué)教授大衛(wèi)·鄧寧的注意，他和他的團(tuán)隊(duì)一起實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)：越是認(rèn)知水平低的人，越無法正確認(rèn)識(shí)到自身的不足，辨別錯(cuò)誤的行為。“達(dá)克效應(yīng)”非常好地闡述了人類認(rèn)知的四個(gè)階段：第四階段，持續(xù)平穩(wěn)高原——不知道自己知道。生活中，大多數(shù)人都處在第一階段的認(rèn)知狀態(tài)，而這類人往往認(rèn)為自己什么都懂，自以為是。說的是南宋時(shí)期，有個(gè)叫鐘弱翁的縣令。自認(rèn)為自己寫的字很好，喜歡貶低別人的字，并總想取而代之。他每到一個(gè)地方，都喜歡譏評(píng)匾額上的字，極力撤掉原來的，并自立名目，重寫一額。他曾經(jīng)路過廬陵的一個(gè)山中寺廟，那有一個(gè)很壯麗的高閣樓。鐘弱翁和下屬官員一同過去，并圍著站在下面，看塔的匾額上面寫著“定惠之閣”，但落款上題寫的姓名模糊不清。他隨心所欲地加以批評(píng)，還讓一個(gè)寺僧用梯子取下匾額，待寺僧擦拭干凈后走近一看，竟是顏魯公顏真卿寫的。這時(shí)，他尷尬地回頭對(duì)下屬官員說：“這樣的好字，為什么不刻在一個(gè)石碑上？”據(jù)說，這件事被后來人當(dāng)成了一個(gè)笑話。現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多像鐘弱翁這樣的人，明明認(rèn)知有限，但自我感覺良好。比如，當(dāng)你誠(chéng)意滿滿地將一篇好文章分享給他們時(shí)，他們卻潑冷水地不屑道：“這種文章純粹是浪費(fèi)時(shí)間，我覺得寫得很一般，還不如我學(xué)生時(shí)代寫的作文......”他們總是樂于從否定別人的過程中找到虛假的優(yōu)越感，以為自己很厲害，懂得比誰(shuí)都多。但這往往暴露出他們的認(rèn)知水平低，折射出自身的無知。莊子說：“井蛙不可語(yǔ)海，夏蟲不可語(yǔ)冰?！?/span>不要與井底的青蛙談?wù)摯蠛?，它的認(rèn)知只有井底那么大，大海對(duì)于它來說是認(rèn)知盲區(qū)。也不要跟夏蟲去談?wù)摫?，夏蟲沒有經(jīng)歷過冰雪，冰雪對(duì)于它來說是認(rèn)知盲區(qū)。認(rèn)知水平越低的人，認(rèn)知盲區(qū)越多，反而越聽不進(jìn)別人的意見，一味地固執(zhí)己見。在某次的工作中，一位工程部的同事給他打電話，反映機(jī)器不運(yùn)轉(zhuǎn)，一定是出現(xiàn)了機(jī)器故障，需要往上報(bào)。他告訴同事機(jī)器不運(yùn)轉(zhuǎn)不一定是故障，還讓對(duì)方把程序編碼調(diào)出來看看。調(diào)來后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)一看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是代碼被刪除了一行。找到原因后，他趕緊告訴同事是編程的問題，不是機(jī)器故障。沒想到，同事完全不聽，給他打了半小時(shí)電話，義正言辭地認(rèn)為就是機(jī)器故障。他沒有爭(zhēng)辯，找來了老板，經(jīng)老板一番查看后確認(rèn)是編程問題。這件事也讓他明白，那位同事因?yàn)閴焊筒欢畽C(jī)器編碼，只懂機(jī)器故障，才會(huì)固執(zhí)己見。一個(gè)人的認(rèn)知水平越低，想法越單一，越缺乏判斷力，人就會(huì)表現(xiàn)得越固執(zhí)。最可悲的，是這些固執(zhí)己見的人不知道自己的無知，他們只會(huì)堅(jiān)守著自己的想法，洋洋自得地做著井底之蛙。保持正向的堅(jiān)持固然沒錯(cuò)，但若拒絕傾聽、拒絕學(xué)習(xí)，反而會(huì)阻礙自身的進(jìn)步和成長(zhǎng)。打破“囚徒思維”，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)叔本華說過：“世界上最大的監(jiān)獄，是人的思維意識(shí)?！?/span>一個(gè)人如果走不出自己的觀念，到哪里都是思維的“囚徒”。那么，如何打破認(rèn)知上的困境，逃離思維牢籠？不妨參考這三點(diǎn)：生活中很多人，一遇到問題就喜歡抱怨或者把原因歸咎于外界。曾國(guó)藩立志要做圣人，他通過寫日記的方式，每天進(jìn)行自省自責(zé)。從青年到老年，他都活在自省中，不斷地修正自己的行為和完善例如脾氣暴躁、虛偽、浮夸等性格缺陷。最終他通過自己不斷努力，完成了脫胎換骨，達(dá)到了人生的最高境界。俗話說，向內(nèi)歸因，向上成長(zhǎng)。一個(gè)人唯有學(xué)會(huì)自省，拋棄自以為是的想法，才能認(rèn)清自己，遇見更好的自己。想要提升認(rèn)知，一方面要保持“空杯心態(tài)”，不斷將自己歸零。現(xiàn)實(shí)生活中，有些人取得了一定成績(jī)，就認(rèn)為自己水平極高，驕傲自滿，不愿再繼續(xù)前進(jìn)。只有時(shí)刻擁有謙卑心，積極擁抱新生活、對(duì)待新知識(shí)、認(rèn)識(shí)新事物，才能提升自己。另一方面，在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。有了學(xué)習(xí)上的輸入后，也要嘗試去輸出。比如，當(dāng)你看完一本書或者聽完他人的經(jīng)驗(yàn)分享，要去內(nèi)化，變成自己的東西去不斷輸出。知乎上有人提問：“為什么說同樣大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，短短幾年就能拉開巨大的差距？”有人認(rèn)為是家庭背景原因，也有不少人歸功于運(yùn)氣問題。“因?yàn)橥瑯釉趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，有的人按部就班地上課，下課后就打游戲、追劇、逛街；而有的人卻早就在大一的時(shí)候有了自己的人生規(guī)劃，幾年如一日地泡圖書館學(xué)習(xí)、注重社會(huì)實(shí)踐等等。大學(xué)畢業(yè)后，那些按部就班上課的人也按部就班地上班，下班后依然打游戲、逛街、刷短視頻；而早在大一就開始努力的同學(xué)，畢業(yè)九個(gè)月后就拿到了融資，開始創(chuàng)業(yè)......”這些看似厲害的人，他們其實(shí)有個(gè)共同特質(zhì)：時(shí)刻在為未來做準(zhǔn)備，一直是終身學(xué)習(xí)的踐行者。擁有成長(zhǎng)型思維，充分發(fā)揮知識(shí)的復(fù)利效應(yīng)，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。你的認(rèn)知半徑，決定你能走多遠(yuǎn)。擴(kuò)大認(rèn)知半徑，明確能力半徑，縮小行動(dòng)半徑，而不是盲目自嗨還不自知。點(diǎn)個(gè)在看，愿你在自知中清醒，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)不足，走出“達(dá)克效應(yīng)”的怪圈，豐盈內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，成為高能量的自己。作者簡(jiǎn)介：三碗，富書作者，圖書《好好生活》正在熱銷中，和500萬(wàn)人一起升級(jí)生活認(rèn)知，知乎、微博@富書，本文首發(fā)公眾號(hào)：富蘭克林讀書俱樂部（ID：FranklinReadingClub）
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