大家好，今天我們來(lái)聊聊記敘文的基本特點(diǎn)。記敘文是一種敘述性的文體，通過(guò)敘述故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境描寫等手法來(lái)表達(dá)作者的情感、思想和感受。它的作用是讓讀者通過(guò)閱讀文本來(lái)感受到作者的情感與思想，同時(shí)也可以讓讀者獲得知識(shí)和體驗(yàn)。

一篇好的記敘文，基本上具有這么三個(gè)方面的特點(diǎn)：生動(dòng)具體、情感真摯、結(jié)構(gòu)緊湊。我們分別來(lái)看一下什么意思：

生動(dòng)具體指的是記敘文的描寫要盡可能地具體、形象，以便讓讀者感受到作者的情感和思想。例如，下面這段描寫：

夏天來(lái)了，空氣中彌漫著一股濃濃的熱氣，地面上的瓷磚都被曬得燙手，人們穿上輕盈的衣服，紛紛躲在空調(diào)房里。街上的樹木高高地聳立著，綠色的樹葉在陽(yáng)光下顯得格外鮮艷，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹葉“沙沙”作響，仿佛是在訴說(shuō)夏日的熱情。

通過(guò)描寫夏天的氣息、瓷磚的狀況、人們的穿著、樹木的高聳和樹葉的響聲等具體細(xì)節(jié)，讓讀者仿佛置身于夏天的場(chǎng)景之中。

情感真摯則是指記敘文的情感表達(dá)要真實(shí)、深刻，能夠打動(dòng)人心、引起讀者的共鳴。例如，下面這段描寫：

小明看了看手中的成績(jī)單，鮮紅的數(shù)字那么地扎眼，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，眼前全都是父母失望、無(wú)奈的表情。他不知道該怎么面對(duì)他們，他感到很沮喪。

這段描寫表達(dá)了小明的沮喪和無(wú)助，讓讀者能夠感受到他的情感，產(chǎn)生共鳴。

結(jié)構(gòu)緊湊則是指記敘文的結(jié)構(gòu)要緊湊有序，情節(jié)跌宕起伏，有懸念和高潮。例如，下面這段描寫：

小紅在山上遇到了一只流浪狗，她決定帶著它回家。但是，她的父母并不同意她養(yǎng)狗，她只好把狗帶到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方放生。幾天后，小紅得知這只狗被一家人收養(yǎng)了，她很高興，也很慶幸當(dāng)初自己做出了正確的決定。

這段描寫通過(guò)情節(jié)的鋪設(shè)，讓讀者產(chǎn)生懸念和高潮，從而增加了閱讀的趣味性。

在寫記敘文的時(shí)候，我們需要注意這三個(gè)方面的特點(diǎn)，同時(shí)也要注意其他的寫作技巧和方法，如人物刻畫、環(huán)境描寫、意境營(yíng)造、語(yǔ)言表達(dá)等等，這樣才能寫出一篇生動(dòng)、真實(shí)、有趣的記敘文。

最后，我們來(lái)看看一篇優(yōu)秀的記敘文，它不僅具備了生動(dòng)具體、情感真摯、結(jié)構(gòu)緊湊等基本特點(diǎn)，還融入了其他的寫作技巧和方法：

我和媽媽去逛街，路上突然下起了大雨。我們趕緊躲進(jìn)了一家咖啡店。店里的環(huán)境很溫馨，有著淡淡的咖啡香味。我點(diǎn)了一杯拿鐵，媽媽點(diǎn)了一杯紅茶。我們找了一個(gè)靠窗的位置坐下，看著窗外的雨水滴答滴答地落下。

突然，我看到一個(gè)小女孩拿著一把花傘在雨中漫步。她看起來(lái)很開心，不時(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看媽媽。我想起自己小時(shí)候也曾和媽媽一起逛街，在雨中撐著花傘，感受著母愛的溫暖。我的眼眶濕潤(rùn)了。

過(guò)了一會(huì)兒，雨停了，我們出了店門。我忽然發(fā)現(xiàn)，雨后的街道格外清新，空氣中彌漫著一股清新、濕潤(rùn)的味道。我深深地吸了一口氣，感覺自己的心情也跟著變得清新起來(lái)。

這篇記敘文通過(guò)描寫環(huán)境、人物以及情感的變化來(lái)鋪設(shè)故事情節(jié)，讓讀者感受到了作者的情感和思想，產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，它還通過(guò)細(xì)致的環(huán)境描寫和意境營(yíng)造，讓讀者能夠真實(shí)地感受到雨后街道的清新和濕潤(rùn)，更感受著母愛的溫馨。

一篇優(yōu)秀的記敘文，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，多讀、多體悟，就可以更快的提高自己的作文水平。