文末掃碼關(guān)注視頻號，解鎖更多育兒干貨！

說到懶，你會不會聯(lián)想到你家孩子呢？有一類孩子的特點(diǎn)就是懶，那就是中等生。中等生的懶并不是在行為上，該完成的作業(yè)他還是會做的。

中等生的懶，更多的是思考上的懶，是腦子懶。像錯題本、試卷分析、刻意練習(xí)等，這些需要動腦思考的事情，中等生基本都是不會去做的。

那為什么孩子會懶得去動腦呢？想讓孩子養(yǎng)成主動思考的習(xí)慣，家長又應(yīng)該怎么做？

人會懶這件事情，其實(shí)并不是問題，就是一件很正常的事。因?yàn)槿说拇竽X的特點(diǎn)就是懶，從進(jìn)化心理學(xué)的角度來講，人太勤快的話其實(shí)是不利于生存的。

在原始時期的時候，人類就要面臨食物匱乏和能量不足的問題。為了更好地生存，大腦的原始本能就會讓我們盡可能地保存體力和能量。

而動腦思考需要消耗大量的能量。比如初高中的孩子，如果是走讀的話，家長可以發(fā)現(xiàn)孩子回到家經(jīng)常會喊餓。明明他們的體力運(yùn)動是很少的，為什么還會這樣呢？

雖然人的大腦的重量只占身體的百分之三左右，但一天消耗的能量能夠占到百分之二十以上。所以腦力勞動是非常消耗能量的，不愿意動腦其實(shí)非常正常。

那什么時候人會本能地去動腦思考呢？那就是遇到未知的問題時。人天生就是自帶好奇心的，在好奇心的驅(qū)使下，我們會本能地想要去研究、探索。

但一旦這個問題有了答案，思考的過程就停止了，就算這個答案不是自己想出來的。為什么孩子會懶得思考？其實(shí)就是他已經(jīng)習(xí)慣了輕松獲得的答案。

而學(xué)習(xí)就是一件需要動腦事情，越往高年級走，越需要孩子積極主動地去思考。如果沒有思考的習(xí)慣，就算給孩子補(bǔ)習(xí)，也不會有什么效果。

是什么孩子遇到問題也懶得思考呢？那就是家長在思維上的包辦代替。思維上的包辦代替最典型的過程，就是給孩子講題時會直接告訴他答案或解題思路。

不僅是家長，很多的老師、補(bǔ)習(xí)班的老師也特別喜歡做這樣的事情，就是直接給孩子答案或思路讓他去記，而不是引導(dǎo)孩子自己去思考。

有些家長做的則是假引導(dǎo)。什么意思？就是講題之前會讓孩子去思考一下，但孩子還是說想不出來的時候，家長還是會直接告訴他。

當(dāng)孩子只要說不會就能夠輕松得到答案，他遇到問題是會自己去思考、還是搖頭說不會呢？時間久了，他只會形成思維上的依賴，不愿意自己去思考。

那為什么家長會急著給答案、而不是讓孩子自己去思考呢？這其實(shí)是因?yàn)榧议L不相信孩子，覺得他自己想不到；而且很多家長還急功近利，也沒有耐心。

通過自己思考去尋找答案，這個過程是比較慢的。而且在這個過程中，孩子很難一下就找到正確答案，他可能會錯一次、兩次、十次……

當(dāng)看到孩子一道題要磨蹭半個小時，甚至幾天都想不出來，很多家長就會開始著急、焦慮，然后就忍不住想干預(yù)，想要他快點(diǎn)找到答案。

其實(shí)在孩子自己思考的過程中，慢反而是快。因?yàn)楹⒆訌囊婚_始的磕磕絆絆、到一點(diǎn)一點(diǎn)地找到思路，這個過程會讓他更加印象深刻。

你給他講題，雖然這次很快就把題做出來了，但下次遇到同樣的題，或者換了個出題思考的題，他還是需要你給他講?？赡芤粋€知識點(diǎn)，就要給他講十次不止。

短期來看，讓他自己思考是比較慢的。但在家長的引導(dǎo)下，他一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)去研究，一個卡點(diǎn)一個卡點(diǎn)去突破，就能夠形成自己的思路。

可能他一整天就研究了一道題，但他解決的可能是這一類題。從長的時間維度來看，早期階段的慢，最后反而可以更快。

那在這個過程中，家長要做的是什么？就是孩子遇到問題的時候，讓他多在困惑里多呆一會，不要急著給答案。家長要做的是引導(dǎo)孩子的思考。

從讀題、到這道題考的是哪個知識點(diǎn)、到知識點(diǎn)怎么用、再到如何解這道題，整個過程，家長要一步一步地引導(dǎo)孩子的思維。

這個過程中非常重要的一點(diǎn)，就是家長要做到情緒穩(wěn)定。遇到難題，孩子也會著急、也會有情緒，所以家長一定要保持自己的情緒穩(wěn)定，不要被孩子的情緒牽著走。

人的大腦有兩個特點(diǎn)，一個是為了節(jié)能、會盡量不去動腦，一個是遇到問題會本能地想要答案。而有些孩子習(xí)慣了輕松獲得答案，然后遇到問題也就不愿思考了。

那是什么孩子懶得思考呢？就是思維上的包辦代替。想要孩子能夠主動思考，家長要做的就是在遇到問題時讓孩子在困惑里多呆一會，然后引導(dǎo)孩子自己去思考。