理解了“大單元教學(xué)”的內(nèi)涵、意義和價值，那么，如何在教學(xué)實踐中進行大單元教學(xué)設(shè)計呢？通過閱讀專家的文章，以語文學(xué)科為例，“大單元教學(xué)”可以這樣設(shè)計：

通過分析教材單元中各個篇章之間的內(nèi)容關(guān)系和知識邏輯關(guān)聯(lián)，確定大單元主題。

圍繞大單元主題，設(shè)置真實的生活情境，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。

依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)，研讀課程標準和教材內(nèi)容，提煉單元大概念；結(jié)合學(xué)情，明確大單元目標。（逆向設(shè)計階段一）

針對基礎(chǔ)知識與基本技能，針對表現(xiàn)性任務(wù)，針對學(xué)習(xí)技能，選用合宜的評價方法：非正式檢查，如口頭提問、觀察、對話等；傳統(tǒng)的紙筆測試，如選擇、填空、簡答、論述等；表現(xiàn)性評價，根據(jù)課堂環(huán)節(jié)設(shè)計相關(guān)評價性表格。（逆向設(shè)計階段二）

依據(jù)單元導(dǎo)向與單元目標，選擇合適的學(xué)習(xí)策略以及學(xué)習(xí)方式設(shè)計課堂教學(xué)活動。（逆向設(shè)計階段三）

根據(jù)以上設(shè)計流程，我以八年級語文下冊第四單元為例，展示“大單元教學(xué)設(shè)計”簡案：

（一）主題：“我是超級演說家”

（二）情境任務(wù)：“五四”青年節(jié)就要到來了，為了弘揚“五四”愛國精神，展示青少年奮斗拼搏的青春歲月，學(xué)校擬舉辦一次以“我的夢想”為主題的演講活動,請同學(xué)們積極參與。為了辦好這次演講活動，我們需要完成三個任務(wù)。

任務(wù)一：學(xué)習(xí)演講詞

任務(wù)二：撰寫演講稿

任務(wù)三：舉辦演講比賽

（三）單元目標：

1.通過朗讀詞句，感知演講詞風(fēng)格特點，通過完成“演講基本信息表”建立演講詞中的對象意識。

2.通過圈點勾畫，理清作者的演講思路和結(jié)構(gòu)，撰寫“我的夢想”主題演講詞。

3.通過參與“我是超級演說家”活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于交流分享的意識，在交流中分享中學(xué)會尊重他人，提升自信。

（四）設(shè)計評價量表

1.觀看電影《建國大業(yè)》聞一多演講片段，模擬該片段演講。

2.演講稿評價量表

3.“超級演說家”演講評分表

（五）設(shè)計課堂活動

活動一：學(xué)習(xí)演講詞

閱讀教材中的四篇演講稿，以表格或思維導(dǎo)圖形式呈現(xiàn)這三篇演講詞的演講者分別“講了什么、講給誰聽、為什么要講”。

活動二、理清演講詞的脈絡(luò)層次

教師給出《最后一次講演》思路示例，學(xué)生梳理剩下三篇演講稿。

活動三、閱讀四篇演講詞，參考表格中給出的示例，完成表格內(nèi)容?！罢Z言風(fēng)格”的填寫，建議用四字短語概括。

活動四、在四篇演講詞中，選擇其中一篇模擬演講，互評互賞。

活動五、結(jié)合本單元四篇課文，回顧演講詞的一般特點，圍繞演講詞的一般特點，探討值得借鑒的寫作技法。

活動六、請以“我的夢想” 為話題，通過如下步驟撰寫演講稿。

（1）提取題目中的關(guān)鍵詞：“我”“夢想”。

（2）圍繞這兩個關(guān)鍵詞思考：

“我”：“我”是誰？“我”是怎樣的人？“我”對誰演講？“我”為什么演講？

“夢想”：夢想是什么？為什么有這樣的夢想？要怎樣實現(xiàn)這個夢想？在實現(xiàn)夢想的過程中有什么特別的經(jīng)歷？“我”的夢想和聽眾有什么關(guān)系？“我”想借此向聽眾傳達怎樣的觀點？

活動七、舉辦演講比賽

（1）賽前籌備

（2）演講比賽