【原】新書推薦：中學(xué)教育《杏壇行吟》岳送軍著

中詩協(xié) 2023-07-20 發(fā)布于北京

展開全文

推薦語

我一直鼓勵(lì)老師們做一件事情：做生本教育的課程再造，并交給大家各門學(xué)科總體的和分科的再造原則。原則既有，便如順?biāo)浦邸Ｔ佬ｉL一如既往，關(guān)心生本教育，踐行生本教育，是推動生本教育的行家。上次邀請我去，順要我給千人大課上物理，記憶猶新。這本書，讓我再一次覺得岳校長不止書風(fēng)含哲美，更有文章悟世深。

——郭思樂（華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長，博士生導(dǎo)師）

校長辦學(xué)需要實(shí)踐智慧。岳送軍校長有著近三十年的教育經(jīng)驗(yàn)，加之他善于思考，善于學(xué)習(xí)，善于積累，所以他對基礎(chǔ)教育有著深入的洞見和清晰的思路。書中眾多觀點(diǎn)和做法對廣大教育工作者，特別是基礎(chǔ)教育工作者，有著很強(qiáng)的借鑒和啟發(fā)意義。

——畢詩文（齊魯師范學(xué)院教師教育學(xué)院院長，教授）

圖書在版編目（CIP）數(shù)據(jù)

杏壇行吟 / 岳送軍著 . -- 鄭州 : 鄭州大學(xué)出版社 ,2023.4

ISBN 978-7-5645-9681-1

Ⅰ . ①杏… Ⅱ . ①岳… Ⅲ . ①中學(xué)教育－文集 Ⅳ .① G63-53

中國國家版本館 CIP 數(shù)據(jù)核字 (2023) 第 079016 號

策劃編輯：呼玲玲，封面設(shè)計(jì)：山水悟道責(zé)，任編輯：徐栩，版式設(shè)計(jì)：黃莽，

作者簡介

岳送軍，男，1972年生，張北縣第二中學(xué)校長，張家口市第六批骨干校長；第七批河北省骨干校長培養(yǎng)對象（2022年）；從教近30年，摯愛教育事業(yè)，酷愛寫作，2012年出版《杏壇有約》一書，榮獲市教育教學(xué)科研成果二等獎(jiǎng)。

內(nèi)容簡介

作者是一名熱愛教育事業(yè)的縣城初中學(xué)校校長，他從一名普通教師一路成長為學(xué)科組長、教務(wù)主任、副校長、校長，2012年曾出版《杏壇有約》（中國文聯(lián)出版社10萬字）。近十年來，作者邊工作，邊思考，邊寫作，邊積累，共積累文字16萬字，該書包括兩部分內(nèi)容。第一部分是作者作為學(xué)校管理者在工作中的系列講話、發(fā)言、總結(jié)和與教師的一些書面交流。可看做是作者在學(xué)校管理中的一些方法和經(jīng)驗(yàn)的呈現(xiàn)與總結(jié)。第二部分是作者在工作之余的一些隨筆，既有與教育相關(guān)的思考也有對生活的點(diǎn)滴感悟。作者之所以不揣簡陋，既為了了卻自己出書的心愿，也希望能夠通過此書拋磚引玉，對從事教育的廣大同仁能夠有所啟發(fā)。

序

作為岳老師的學(xué)生，得知老師再次出書，甚喜。被邀約作序，歡喜之外，又甚是為難。作為學(xué)生資歷尚淺，給老師寫序，恐有拿腔做大之嫌，又怕無的放矢，詞不達(dá)意，點(diǎn)評失當(dāng)，反負(fù)了岳老師美意。但是老師言辭懇切，再三邀請，推辭亦覺不當(dāng)。遂加班加點(diǎn)，將老師發(fā)來的樣稿一一認(rèn)真看過。流連于文字之間，體會著他的體會，感悟著他的感悟，動情著他的動情，困惑著他的困惑；于無聲處，仿佛又一次走近了岳老師，看到了岳老師忙碌的身影，聆聽到了岳老師諄諄的教誨，感受到了岳老師對于教育、對于孩子深沉的執(zhí)著和熱愛，觸摸到岳老師和其他無數(shù)默默無聞耕耘在教育一線人們的溫度。

岳老師是善于思考的。他在《也談教育》一文中這樣寫到：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹；一朵云推動另一朵云；一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。雅斯貝爾斯意在告誡我們，教育和被教育者在人格和地位上是完全平等的。做不到這一點(diǎn)，談不上教育”。他在《關(guān)于“難教”問題與各位老師商榷》一文中與老師們探討學(xué)生難教的解決之道；他在《時(shí)間都去哪了》剖析第一輪課改的得與失；他在《捧得春來百花香》記錄首都師范大學(xué)取經(jīng)的點(diǎn)滴體會。他在聽了優(yōu)質(zhì)課之后這樣興奮地寫到：課本、材料、生活結(jié)合渾然天成，思考、思維、思想培養(yǎng)步步為營，知識、能力、方法實(shí)現(xiàn)多維構(gòu)建。是扎實(shí)的課堂，但不失輕松；是活躍的課堂，但不乏思考；是沉靜的課堂，但涌動著激情。我在字里行間，仿佛看到岳老師在書本之間、在課堂之間、在師生之間來回切換。這個(gè)切換，是他喜歡的，熟稔的，熱愛的。他以朝圣的心情在切換之間，亦步亦趨。

作為校長，岳老師是長情的。他在開學(xué)時(shí)勸誡他的同仁：生命貴，人生短，在工作中提升，在提升中快樂。在放假時(shí)他叮囑老師們：靜下心來，讀一兩本名著，觀賞幾部經(jīng)典影片，滋養(yǎng)一下我們的心靈，維系精神的豐滿，不失為對生活的良好調(diào)劑。在家長會上他呼吁：目標(biāo)一致，家校一體，共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)協(xié)調(diào)、良好的成長環(huán)境，讓孩子們在人格、思想、學(xué)習(xí)上健康發(fā)展。在畢業(yè)典禮上他深情寄語：感恩父母、感恩老師、感恩生活，一往無前乘風(fēng)去，歸來依舊少年時(shí)。岳老師是質(zhì)樸的，無論他是什么角色，教師也好，校長也好，他只是覺得，能多想一點(diǎn)，能多做一點(diǎn)，能多帶動一點(diǎn)，能多改變一點(diǎn)，就好。這讓我突然想起了一個(gè)詞：燭照。以個(gè)人幽微的精神之光，去照亮前行的路。

岳老師對于崗位的熱愛、對于事業(yè)的執(zhí)著也一直感染著我，激勵(lì)著我。教育工作者千千萬萬，岳老師如同繁星一點(diǎn)。教育類的書籍浩如煙海，這一本如同滄海一粟。但是，一個(gè)在教育領(lǐng)域耕耘 30 年的的老師兼校長，將自己的所學(xué)所思所悟所感訴諸筆端，帶著自身的心跳和溫度，只為走過的路留痕，只為熱愛留一個(gè)見證。當(dāng)有人捧起，被其中的一行字所動，那么這份熱愛和執(zhí)著也許就有了接力和傳承。

王海成

2022 年 11 月 6 日于北京

出版：鄭州大學(xué)出版社

出品：中詩協(xié)