一、命題作文的概念

命題作文，是指命題者給出一個(gè)既定的題目，要求考生根據(jù)這個(gè)題目進(jìn)行寫(xiě)作的一種作文命題形式。近年來(lái)，命題作文的常見(jiàn)格式是“材料＋題目＋要求”。

二、命題作文的類(lèi)型

從形式上來(lái)說(shuō)，分全命題作文和半命題作文兩種類(lèi)型。

考向(一)　全命題作文

全命題作文要正確審題、立意，考生應(yīng)把握好三個(gè)方面。

方法一：鎖定題目的題眼_

命題作文的審題，關(guān)鍵是抓題眼，即找出題目中最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，然后對(duì)其進(jìn)行分析研究，從而準(zhǔn)確地把握題意。題目的結(jié)構(gòu)不同，題眼的位置就可能不同。

1．詞語(yǔ)型命題作文

詞語(yǔ)型命題作文雖然審題對(duì)象集中而明確，但由于提供的審題信息相對(duì)較少，因此也容易偏讀甚至是誤讀。這類(lèi)作文題目，其表意重心往往在這個(gè)詞所代表的事物的本質(zhì)特點(diǎn)上，要抓住它的本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行思考。詞語(yǔ)型命題通常運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，關(guān)鍵是正確分析其內(nèi)在隱含意義，如“門(mén)”“路”“考場(chǎng)”等，在寫(xiě)作時(shí)，或?qū)懰囊暌饬x，或?qū)懰南笳饕饬x，或?qū)懰谋扔饕饬x。

2．短語(yǔ)型命題作文

短語(yǔ)式命題作文審題立意關(guān)鍵就是審清題眼，確定重點(diǎn)。短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)包括偏正、動(dòng)賓、主謂、并列等類(lèi)型，不同結(jié)構(gòu)方式的命題，側(cè)重點(diǎn)就有所不同。

(1)偏正短語(yǔ)式題目

中心詞往往就是寫(xiě)作的對(duì)象，修飾限制性的詞語(yǔ)往往體現(xiàn)了題目的特殊要求，是寫(xiě)作所限定的范圍及重心，它也往往就是題眼。如“生存的智慧”只能限定于寫(xiě)“生存”方面的，寫(xiě)作內(nèi)容應(yīng)該是“智慧”，即在生存這方面你如何展現(xiàn)你的智慧。

(2)動(dòng)賓短語(yǔ)式題目

動(dòng)詞一般是寫(xiě)作的重點(diǎn)所在，它也往往就是題眼。賓語(yǔ)一般規(guī)定了寫(xiě)作的范圍、對(duì)象。如“收藏快樂(lè)”，作文的重心就在于動(dòng)詞“收藏”：收集并保存；收起并保存。再看賓語(yǔ)，由于賓語(yǔ)是抽象的事物，必須將這個(gè)詞具體化，我們可以這么理解：收藏某種具體的事物從而得到快樂(lè)，例如相片、書(shū)籍、古董、明信片等。

(3)主謂短語(yǔ)式題目

主旨、精神或題眼往往在謂語(yǔ)動(dòng)詞上。主謂短語(yǔ)可參考“句子型命題作文”的講述。

(4)并列短語(yǔ)式題目

常采用兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ)，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間存在一定的關(guān)系。對(duì)于并列短語(yǔ)式命題，關(guān)鍵是找出并列詞語(yǔ)之間的相互關(guān)系。如“索取與貢獻(xiàn)”，重點(diǎn)是讓我們闡述人生的意義在于貢獻(xiàn)而不是索取，決不能單純地議論什么是“索取”，什么是“貢獻(xiàn)”。

3．句子型命題作文

句子型命題作文的題目，是以一個(gè)單句或復(fù)句的形式給出的，如“人生支柱是精神”“人生處處是考場(chǎng)”。這類(lèi)命題的題目往往本身就是中心論點(diǎn)，或是一個(gè)有隱含意義的句子，寫(xiě)作時(shí)要以謂語(yǔ)為寫(xiě)作重點(diǎn)，同時(shí)注意主語(yǔ)、賓語(yǔ)和修飾語(yǔ)對(duì)對(duì)象和范圍的限制。對(duì)于這類(lèi)題目，審題時(shí)主要是抓住題目中的中心詞或關(guān)鍵字。

方法二：把握題目的要求

在審題過(guò)程中，考生除了要審視題目本身以外，還必須對(duì)題目后的要求進(jìn)行反復(fù)閱讀和思考，從而明確命題者對(duì)考生寫(xiě)作提出的所有要求。另外，考生在審題時(shí)，還要辨清哪些是“硬性”要求，哪些是“彈性”要求?！坝残浴币蟠砻}者的意志，是不可違背的，因此考生必須不折不扣地“執(zhí)行”；對(duì)于“彈性”要求，考生可以根據(jù)自己的需要“便宜行事”。

方法三：重視題目的提示

有的命題作文在試題的前面會(huì)有一段材料，其實(shí)這段材料是命題者為了降低審題難度而給予考生的“友情提示”，不會(huì)對(duì)考生的寫(xiě)作產(chǎn)生任何制約。盡管如此，考生還是應(yīng)當(dāng)重視這段材料，因?yàn)樗吘故恰坝幸妗钡奶崾?，至少能為自己打開(kāi)思路提供幫助。

典例 1　(2021·北京卷)從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

每個(gè)人都生活在特定的時(shí)代，每個(gè)人在特定時(shí)代中的人生道路各不相同。在同一個(gè)時(shí)代，有人慨嘆生不逢時(shí)，有人只愿安分隨時(shí)，有人深感生逢其時(shí)、時(shí)不我待……

請(qǐng)以“論生逢其時(shí)”為題目，寫(xiě)一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】　標(biāo)題中有“論”字，即便后面沒(méi)有提示是寫(xiě)議論文，也必須寫(xiě)成議論文。試題由“引語(yǔ)＋命題＋要求”三部分組成。

引語(yǔ)中“每個(gè)人都生活在特定的時(shí)代，每個(gè)人在特定時(shí)代中的人生道路各不相同”，告訴我們?nèi)撕蜁r(shí)代的關(guān)系。首先時(shí)代是特定的，無(wú)可選擇的。而每個(gè)人可以選擇的人生是不同的。“在同一個(gè)時(shí)代，有人慨嘆生不逢時(shí)，有人只愿安分隨時(shí)，有人深感生逢其時(shí)、時(shí)不我待……”每個(gè)人的選擇決定著他的未來(lái)。考生可以扣著“時(shí)”與“生”分別解讀。“時(shí)”：歷史上既有戰(zhàn)亂頻繁的時(shí)代，也有和平安定的時(shí)代。“生”：亂世中有人隨波逐流，有人橫空出世，治世中有人躺平不思進(jìn)取，有人奮斗積極創(chuàng)新……

題目拋開(kāi)了導(dǎo)語(yǔ)中的“生不逢時(shí)”“安分隨時(shí)”，把話(huà)題聚焦到“生逢其時(shí)”上，引導(dǎo)考生追懷先輩、思考自我，樹(shù)立奮發(fā)向上的人生態(tài)度。寫(xiě)作時(shí)千萬(wàn)不能針對(duì)“生”和“時(shí)”的關(guān)系，在“生不逢時(shí)”“安分隨時(shí)”“生逢其時(shí)”平均用力。

參考立意：無(wú)論社會(huì)治亂，都可生逢其時(shí)，勇往直前；時(shí)代影響人的成長(zhǎng)，人要在特定的時(shí)代積極有為；生逢其時(shí)是一種擔(dān)當(dāng)意識(shí)；任何時(shí)代，勇者都會(huì)在無(wú)懼中奮勇前行；時(shí)勢(shì)造就英雄，英雄造就時(shí)勢(shì)。