金霞感嘆，這一次期中考試沒(méi)發(fā)現(xiàn)一篇寫(xiě)得特別出彩的作文。言語(yǔ)之間甚是失落。

晚自習(xí)上語(yǔ)文課，是講期中測(cè)試卷，講完閱讀題之后，剎不住車(chē)地講到了作文，題目是“ ________給我快樂(lè)”。盡管，作文的寫(xiě)作方法、技巧金霞已給他們做過(guò)分析講解。我還是一時(shí)忍不住厚著臉皮對(duì)學(xué)生們講：“老師給你們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)一篇作文吧?！?/p>

 “好啊，好啊。”大家起哄著，因?yàn)樗麄冏钕矚g看我即興發(fā)揮；講的好則好，講得不好可以臭我啊。

“好，老師給你們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)一篇，題目就叫：94班帶給我的快樂(lè)?！?/p>

 “時(shí)光匆匆，在94班上課已經(jīng)有一些時(shí)日。每每想起，其間的歡樂(lè)過(guò)往，總會(huì)讓我會(huì)心一笑。

初來(lái)上課，總會(huì)有些許心里發(fā)毛，這群小屁孩是一群怎樣的人呢？我駕馭得了嗎？能把自己所學(xué)系統(tǒng)的傳授給他們嗎？會(huì)不會(huì)吵得天翻地覆？會(huì)不會(huì)完全不聽(tīng)我講課？......心里惴惴不安，可后來(lái)，第一堂課后，同學(xué)們以熱烈的掌聲將我送走，我的小心里是由衷的開(kāi)心。這堂課“上岸”了，我完成了自己先前預(yù)習(xí)備課的內(nèi)容；我快樂(lè)。

可能有少數(shù)同學(xué)上課不太認(rèn)真，容易被外界環(huán)境所打擾而開(kāi)小差，但是看到大部分同學(xué)都能緊跟老師的步伐，回答老師的問(wèn)題并提出各種我令我欣喜不已的千奇百怪的想法，我快樂(lè)。學(xué)習(xí)不就是這樣用激情碰撞激情，用火花飛濺火花么？！

有一個(gè)不怎么聽(tīng)課的黃永，長(zhǎng)得又高又大，和我一樣，每天喜歡咧著個(gè)嘴巴子笑，仿佛能帶給所有人快樂(lè)一樣；后來(lái)我經(jīng)常表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他，還別說(shuō)，寫(xiě)的周記、日記能從C進(jìn)步到B了；我快樂(lè)。

分析講解期中試卷上《從百草園到三味書(shū)屋》的選文描寫(xiě)時(shí)，想叫一位同學(xué)站出來(lái)讀一讀，可大家都“孬種”一樣的退縮著，都不敢?jiàn)^勇而起。全都低下頭迅速預(yù)熱，想回味個(gè)一兩遍再舉手。就在這時(shí)，一位同學(xué)英勇地舉手了，最后也把這一段給背了出來(lái)，我為其勇氣點(diǎn)贊，為他的自信、卓爾不群而快樂(lè)。

94班的學(xué)生都很有禮貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)老師都能親熱尊敬地打招呼，而不像我小時(shí)候見(jiàn)到老師就害羞緊張、不敢開(kāi)口繞著圈子躲開(kāi)。相比之下，為學(xué)生的樂(lè)觀有禮感到快樂(lè)。

猶記得我那時(shí)候初中真是太不努力、太不聽(tīng)話(huà)了，94班是一群愛(ài)好學(xué)習(xí)的孩子，比我讀初中的那時(shí)候懂事、聽(tīng)講，我感到由衷的快樂(lè)。

希望在今后的日子里，還能時(shí)不時(shí)的與你們一起交流知識(shí)、交談人生、訴說(shuō)故事、分享快樂(lè)?！?/p>

謝謝大家。