假設(shè)有一條生產(chǎn)線，有A1、A2、B3、A4共4個(gè)工位，工位B3比較難，需要較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)曲線，此工位用紅色標(biāo)示。這條生產(chǎn)線要完成訂單，還要配置物料員和拉長(zhǎng)。因此一條完整的生產(chǎn)線至少會(huì)有直接作業(yè)員工、物料員和拉長(zhǎng)三種崗位。

第一步：少人化，確保平衡

第二步：降低WIP，保持流動(dòng)

在工位之間, 保持流動(dòng), 不要刻意去設(shè)計(jì)物料存放區(qū)域，將作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、人員、操作臺(tái)（設(shè)備）等合理配置，在生產(chǎn)產(chǎn)品時(shí)，每個(gè)工序只有正在移動(dòng)及正在加工的在制品(標(biāo)準(zhǔn)手持量)，讓物品保持流動(dòng)。

第四步：盡量確保員工“等級(jí)”一致

要避免另一種不平衡產(chǎn)生的浪費(fèi)，即是不要將新員工與老員工湊在一起，否則老員工會(huì)抱怨。4個(gè)人的生產(chǎn)線，如果其中一個(gè)工位是新員工，就可能會(huì)拖慢整條生產(chǎn)線的生產(chǎn)速度，因?yàn)槠渌艘浜线@位新員工的速度才能達(dá)到平衡。

所以物以類聚，人以群分。同一技能等級(jí)的員工可以放在一起，新員工可以同新員工一起組成生產(chǎn)線。

如果一定要安排新員工，則要給老員工“新人訓(xùn)練獎(jiǎng)”，如果新員工所在的工位標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)曲線是要一周，那么訓(xùn)練獎(jiǎng)金則發(fā)放一周(以生產(chǎn)線效率計(jì)算獎(jiǎng)金)。

第五步：根據(jù)學(xué)習(xí)曲線設(shè)定技能工資

在四個(gè)工位中，用紅色標(biāo)示的B3工位，技術(shù)比較難，要學(xué)習(xí)比較久。根據(jù)學(xué)習(xí)曲線，這個(gè)工位要設(shè)置工位津貼。此津貼要獨(dú)立于績(jī)效獎(jiǎng)金之外，因此這個(gè)工位的員工，其工資會(huì)比其他工位高。究竟哪一個(gè)員工做這個(gè)工位，這是開(kāi)放的，只要員工有愿意學(xué)習(xí)，就可以做這個(gè)工位，領(lǐng)到崗位津貼，拿到比較高的工資。

第六步：輔助人員以平均績(jī)效計(jì)算

如果輔助人員僅負(fù)責(zé)一條生產(chǎn)線則比較簡(jiǎn)單，與生產(chǎn)線一起計(jì)算績(jī)效獎(jiǎng)金即可。然而，輔助人員往往會(huì)負(fù)責(zé)幾條生產(chǎn)線，通常一個(gè)物料員會(huì)負(fù)責(zé)兩到三條生產(chǎn)線的物料供應(yīng)，所以，在計(jì)算績(jī)效的時(shí)候，則用他所負(fù)責(zé)生產(chǎn)線的平均效率計(jì)算。

另一方面, 若我們的標(biāo)準(zhǔn)是1個(gè)物料員負(fù)責(zé)3條生產(chǎn)線，若他能做到供應(yīng)4條生產(chǎn)線物料，則可以用534的概念計(jì)算并支付額外獎(jiǎng)金。

同理，拉長(zhǎng)績(jī)效的計(jì)算也是這樣。1個(gè)拉長(zhǎng)負(fù)責(zé)1條生產(chǎn)線，如果拉長(zhǎng)在保證生產(chǎn)線效率的情況下，能負(fù)責(zé)管理2條生產(chǎn)線，也是根據(jù)534的概念計(jì)算并支付額外獎(jiǎng)金。

第七步：訂單復(fù)雜性乘數(shù)考量

在生產(chǎn)的時(shí)候，有的產(chǎn)品比較簡(jiǎn)單，容易做；有的產(chǎn)品比較復(fù)雜，比較難做；老產(chǎn)品做起來(lái)很順，新產(chǎn)品做起來(lái)比較困難；有的產(chǎn)品做10,000個(gè)才轉(zhuǎn)單，有的產(chǎn)品做100個(gè)就要轉(zhuǎn)單……，這些情況都要考量進(jìn)去。

常常做的產(chǎn)品，績(jī)效可以打折；不常做的產(chǎn)品，根據(jù)難易程度乘以1.2、1.3、1.4等；短單產(chǎn)品，因要頻繁轉(zhuǎn)單，則按轉(zhuǎn)單次數(shù)來(lái)加乘計(jì)算獎(jiǎng)金，其前提是要先定義什么是長(zhǎng)單，什么是短單，要有標(biāo)準(zhǔn)。這樣加乘計(jì)算之后，可避免沒(méi)人愿意做難度高的，或短單的情況；新產(chǎn)品也一樣，否則也沒(méi)人愿意做。

只要按這樣的理念，都可以設(shè)計(jì)出比較有激勵(lì)效果的、合理的獎(jiǎng)金計(jì)算方式。

第八步：犧牲小我，完成大我

企業(yè)接到的訂單有長(zhǎng)單和短單；產(chǎn)品有簡(jiǎn)單的、也有復(fù)雜的；有老產(chǎn)品也有新產(chǎn)品。如果企業(yè)有5條生產(chǎn)線。一般企業(yè)的做法是，不管是長(zhǎng)單還是短單，簡(jiǎn)單的還是復(fù)雜的，都平均分配，即每條生產(chǎn)線都有各種組合，這樣做的結(jié)果是：這5條生產(chǎn)線的效率都會(huì)降低。解決辦法：將短單或難做的產(chǎn)品集中在一條生產(chǎn)線，而且這一條生產(chǎn)線的員工都要比較厲害，等級(jí)比較高，很多產(chǎn)品都會(huì)做；其他4條生產(chǎn)線則做長(zhǎng)單或好做的產(chǎn)品。這就是犧牲小我,完成大我。

您肯定有疑問(wèn)，這些厲害的員工會(huì)同意嗎？會(huì)同意！因?yàn)檫@不是真正的“犧牲”，而是團(tuán)隊(duì)成員共贏。

用一個(gè)被輔導(dǎo)過(guò)的企業(yè)的實(shí)際案例說(shuō)明：

某家企業(yè)有5條生產(chǎn)線，每條生產(chǎn)線的最大效率是115%~120%。顧問(wèn)說(shuō)要“犧牲小我，完成大我”，要求用一條固定的產(chǎn)線做比較難的產(chǎn)品。顧問(wèn)這樣要求之后，發(fā)現(xiàn)結(jié)果并沒(méi)有變化，五條線的效率仍在110%左右，這個(gè)結(jié)果是不正常的，如果生產(chǎn)線有改變，一定會(huì)有生產(chǎn)線做到130%，而專做困難產(chǎn)品的產(chǎn)線效率會(huì)降低，然而為何結(jié)果是無(wú)變化？

究其原因后才得知，負(fù)責(zé)管理這5條生產(chǎn)線的組長(zhǎng)，擔(dān)心按老師的方式做之后，負(fù)責(zé)短單的員工會(huì)有情緒，會(huì)抱怨，所以還是平均分配給5條生產(chǎn)線，分散來(lái)做，所以，方法沒(méi)有變，結(jié)果肯定是不會(huì)有變化。

當(dāng)說(shuō)明那條“專線”有額外獎(jiǎng)金之后，生產(chǎn)線按照顧問(wèn)的方式進(jìn)行調(diào)整。調(diào)整之后，負(fù)責(zé)生產(chǎn)難度高的產(chǎn)品的那條專線，效率有所下降，其他4條生產(chǎn)線的效率都提升，從110%提升到130%，提升了20%。

這4條生產(chǎn)線因效率提升20%所獲得的獎(jiǎng)金，若每條線拿出5%的獎(jiǎng)金分給專做產(chǎn)品難度高那條生產(chǎn)線，則有20%的獎(jiǎng)金補(bǔ)給他們。這些獎(jiǎng)金是由公司額外給的嗎？不是，是另外4條得到獎(jiǎng)金的生產(chǎn)線分給他們的。這樣做的結(jié)果是，4條生產(chǎn)線的員工所得變高，另外一條生產(chǎn)線員工的所得也變高。最終生產(chǎn)效率提升，產(chǎn)量更高，所有員工所得提升，皆大歡喜，做到了“犧牲小我，完成大我”。