（2012年3-6月在桂東縣漚江琴山小學(xué)實(shí)習(xí)，返校時(shí)寫(xiě)下了一篇文章。如今看來(lái)甚是幼稚，但主題是明確的，積極的，只是少了“敘事”的味道。應(yīng)該都不能稱之為“敘事”，只是一段記錄而已吧？現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)時(shí)有那么幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生也是讓我上課時(shí)“怕”的，總是故意懟我。帶五年級(jí)數(shù)學(xué)只有一個(gè)月的時(shí)間，才把他們的名字都記熟，卻又被安排代替三年級(jí)的數(shù)學(xué)。一個(gè)月后又變成替補(bǔ)，誰(shuí)請(qǐng)假，我就去看課。真正認(rèn)真聽(tīng)課和上課的時(shí)間只有兩個(gè)月，慶幸的是自己主動(dòng)參與了小學(xué)教師素養(yǎng)大賽，雖是三等獎(jiǎng)，但是是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。期間有四位老師逐一讓我試課、磨課，然而自己第一次上公開(kāi)課，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，選擇了一年級(jí)，而且去上課之前“上”了一遍?？上攵?，學(xué)生那節(jié)課有多無(wú)聊。光《認(rèn)識(shí)時(shí)間》這堂課的甜酸苦辣也夠?qū)憥浊ё职?，可惜?dāng)時(shí)的自己沒(méi)有記錄的意識(shí)。）

與學(xué)生共同成長(zhǎng)

桂東縣實(shí)習(xí)隊(duì)李藝芳

數(shù)學(xué)老師利用數(shù)學(xué)課的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生去享受數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體美，數(shù)學(xué)概括的簡(jiǎn)潔美；帶領(lǐng)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)的奧秘、在數(shù)學(xué)的王國(guó)里遨游，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

作為一名初來(lái)乍到的實(shí)習(xí)生，剛走上講臺(tái)我就接任了五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。每天，我告訴自己認(rèn)真上每一堂課。認(rèn)真?zhèn)湔n，有時(shí)會(huì)借助教具，學(xué)校沒(méi)有的，我就買(mǎi)來(lái)材料自己做，這也致使學(xué)生都喜歡上我的數(shù)學(xué)課。當(dāng)然在教學(xué)中也發(fā)生了許多的事情，有時(shí)也非常的生氣，但我對(duì)數(shù)學(xué)課卻鐘愛(ài)有加。小學(xué)數(shù)學(xué)在很多人眼中是很簡(jiǎn)單的，很枯噪無(wú)味的，但在我眼里它有許多誘人之處。我感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，是數(shù)學(xué)課的教學(xué)伴我愉快地度過(guò)了教育實(shí)習(xí)生活。

上了新課，長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)。有指導(dǎo)老師真好，下課后，她給我評(píng)析了一下這節(jié)課，指出了優(yōu)缺點(diǎn)。經(jīng)她那么一說(shuō)，自己再仔細(xì)看看教案還真是如此。她說(shuō)我上課的流程，課堂的重點(diǎn)知識(shí)也突出，特別強(qiáng)調(diào)了很多遍?？墒钦嬲涀×藨?yīng)該不多，這個(gè)重難點(diǎn)都落實(shí)好！比如總結(jié)完長(zhǎng)方體特征時(shí)，應(yīng)該給他們兩分鐘消化這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以先集體背誦，然后把黑板上的板書(shū)給擦了，再隨機(jī)抽幾個(gè)人背誦，或者讓他們填空，這樣的話效果會(huì)更好些！自己頓時(shí)想想也是，以前沒(méi)接觸過(guò)，這是新知識(shí)，應(yīng)該給一兩分鐘的時(shí)間給他們消化，于是自己心里在想，明天上正方體認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以嘗試一下。還有她給我提了個(gè)建議，她說(shuō)我應(yīng)該對(duì)他們嚴(yán)厲點(diǎn)。我記得前兩天有個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)我太溫柔了，應(yīng)該嚴(yán)厲點(diǎn)。他們男生根本就不怕我。我頓時(shí)在想難道我非得做到讓他們怕嗎？不過(guò)想想，他們真的好像不怕我。昨天有個(gè)同學(xué)請(qǐng)病假了，中午的時(shí)候，我去教室找他，他正在玩，我問(wèn)他是補(bǔ)課還是玩？他一直低著頭不說(shuō)話。我想中午讓他玩會(huì)也不礙事?。∮谑俏覇?wèn)他是不是還想玩，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也就沒(méi)理了。后來(lái)在聊天的時(shí)候我跟劉老師說(shuō)了這件事，她說(shuō)我應(yīng)該直接把他叫到教室去補(bǔ)課的，不該由著他，學(xué)生會(huì)得寸進(jìn)尺的！

四個(gè)月的實(shí)習(xí)真的經(jīng)歷了很多事，有無(wú)奈也有感動(dòng)，有笑也有淚，我在他們身上找回了童年時(shí)的自己，找到了快樂(lè)，卻也在其中獲得了成長(zhǎng)。很多事情讓我感受到教師的責(zé)任是重大的，只要你付出一定會(huì)得到學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的認(rèn)可，同時(shí)教師這個(gè)職業(yè)也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)——“我幸福，因?yàn)槲沂抢蠋煛！?/p>