如今暑假已經(jīng)來臨，這也是很多學(xué)生盼星星盼月亮，終于盼來的假期，寒暑假可以說是學(xué)生最長的假期了。

學(xué)生放假后就可以盡情的玩耍，不用每天背負(fù)學(xué)習(xí)的壓力，當(dāng)然老師也可以正式的放松一段時間，休息也得到了調(diào)整。

不過每次在正式放假之前，對于班主任來講，也是最繁忙的階段，不僅要給學(xué)生布置各種學(xué)習(xí)任務(wù)，還要寫好期末評語。

這些評語對學(xué)生來講還是非常重要的，因為是跟著學(xué)生的檔案走的，這也是一項非常燒腦的體力活，因為要針對每一位學(xué)生做出評價，比如平時的表現(xiàn)和行為。

對于學(xué)生來講，在上學(xué)的時候能夠受到老師的鼓勵，也會非常高興，并且也會激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)。

尤其是年齡小的學(xué)生，更會喜歡受到老師的表揚，簡單的一句話就能夠讓學(xué)生高興一整天。而隨著年輕教師的加入，也給教學(xué)帶來一股新的風(fēng)氣。

改變了往日嚴(yán)肅沉悶的教學(xué)氛圍，和學(xué)生之間的相處也會變得更加融洽，可是在家長眼里，并不是特別看好年輕教師。

因為年輕教師沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，甚至就連老師的評價都會受到家長的質(zhì)疑，更別說期末評語了。

為了增加更多的創(chuàng)新，激勵學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，年輕教師也是費盡心思，甚至在期末評語上卷起來了。

比如這位年輕的李老師，給每位學(xué)生都準(zhǔn)備了獨特的詩句，并且還貼心的貼上了一些卡通貼紙，字跡讓人看了就喜歡。

但是也并不是所有老師評語都是夸贊的話，為了防止學(xué)生過于驕傲，也會先揚后抑，剛開始用夸贊的語氣，然后在指出學(xué)生的缺點，希望學(xué)生能夠及時改正。

不光有小貼紙，還會有老師親手畫的卡通人物，再加上工整的評語，讓人看了就非常喜歡，校長看后都甘拜下風(fēng)，學(xué)生更是愛不釋手。

有趣的圖畫就愛上評語，不得不說年輕教師果然懂得如何拿捏現(xiàn)在學(xué)生的心思，雖然說看起來比較幼稚，但也非常的可愛，也難怪學(xué)生會更加喜歡年輕教師，這樣用心的教師，總比那些應(yīng)付的教師強太多了。

學(xué)生能夠遇見這么認(rèn)真負(fù)責(zé)任的教師，可以說是撿到寶了，不少網(wǎng)友看見后也都紛紛表示：真想回爐重造。

可是家長看后卻不樂意了，覺得整這些花里胡哨的東西根本沒用，典型的中看不中用，因為家長覺得與其把更多精力放在這些上面，不如想著如何提高學(xué)生的成績，本身老師的時間就非常緊迫。

要知道身為一名合格的教師，不僅要管理好自己的班級，更要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，無論是期末評語還是試卷評語，都能看出教師的良苦用心。

而且老師的時間本身就很緊張，能夠這么認(rèn)真的寫評語也十分的不容易，所以家長也要體會教師的良苦用心。

雖然說年輕教師也有很多不足的地方，需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)，但是教師也是需要得到家長的支持和認(rèn)可，不然佛系的教師只會越來越多。

一旦老師的用心被糟蹋了，那么對老師而言無疑是沉重的打擊，冷水被潑多了，熱情也就會被澆滅。

可能家長也只是想讓教師把更多心思放在提升教學(xué)效果上，覺得這些花里胡哨的東西根本不實用。

對于家長而言可能只會看重結(jié)果，并不在意過程，所以站在不同角度去看待問題，就會有不同的看法。

但不管怎么說，老師也有自己的教學(xué)方式，畢竟也是經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，所以既然把學(xué)生交給老師，就應(yīng)該給予信任和鼓勵，不要傷了老師的心。

即便年輕教師沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但教學(xué)方式卻十分的新穎，更適合當(dāng)代學(xué)生，這也會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

再有就是年輕教師也要不斷的學(xué)習(xí)，這樣才能不斷的提高自己，一定要充實自己，這樣不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，而且也能讓自己的事業(yè)更上一層樓。

總結(jié)：

教育也在與時俱進(jìn)，家長也要多一些體諒和包容，只有家長和教師相互理解，才能達(dá)到學(xué)生教育雙贏的地步，畢竟都是為了學(xué)生教育著想。

并且年輕教師也要端正自己的教學(xué)心態(tài)，爭取做到對所有學(xué)生一視同仁，引領(lǐng)學(xué)生走上正確的學(xué)習(xí)生涯，千萬不要辜負(fù)學(xué)生和家長的期望。