我本科學(xué)的是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，碩士是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)。當(dāng)時(shí)考研是因?yàn)橛X(jué)得本科專業(yè)比較冷門，可能不好找工作。當(dāng)時(shí)聽本科老師說(shuō)，對(duì)外漢語(yǔ)是一個(gè)比較小眾的專業(yè)，現(xiàn)在國(guó)家的一些政策對(duì)這個(gè)專業(yè)有傾斜，所以當(dāng)時(shí)就和同班的另外一個(gè)同學(xué)，一起選了這個(gè)專業(yè)準(zhǔn)備考研。在學(xué)校選擇方面，因?yàn)槲业谋究茖W(xué)校只是普通的二本院校，所以想考個(gè)２１１學(xué)校，找工作時(shí)平臺(tái)會(huì)好一點(diǎn)。對(duì)于我們師范生來(lái)講，Ｎ校就是比較好的選擇，而且離我的老家安徽也很近。

　　現(xiàn)在讀完了一年，才發(fā)現(xiàn)事實(shí)和想象還是有很大差距。一方面是專業(yè)問(wèn)題，本科以為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)就業(yè)前景不好，讀研后才發(fā)現(xiàn)對(duì)外漢語(yǔ)的就業(yè)前景更加不好。漢語(yǔ)言文學(xué)雖然就業(yè)前景一般，但它屬于中文大類，考公務(wù)員和考編制都不成問(wèn)題。但對(duì)外漢語(yǔ)在Ｎ校是劃到了教育學(xué)大類，在南京還不能考編。另一方面是學(xué)習(xí)問(wèn)題。考研時(shí)想著研究生課程應(yīng)當(dāng)比較精彩有趣吧，但真實(shí)情況其實(shí)是很枯燥乏味的。這兩個(gè)專業(yè)雖然有聯(lián)系，但所學(xué)內(nèi)容差異很大。我本科的課程內(nèi)容都是文學(xué)方面的，但碩士專業(yè)比較偏向于語(yǔ)言學(xué)，就感覺(jué)太咬文嚼字，甚至是摳字眼，這就讓我感覺(jué)枯燥乏味了。

　　我的第二次兼職是上門做一對(duì)一家教。選擇它是因?yàn)槠綍r(shí)還有課，上完課后有空閑時(shí)間，下午四五點(diǎn)之后正好可以去做家教。這樣也不會(huì)影響我平時(shí)上課，而且給的工資也比較可觀，算是一舉兩得。

　　我?guī)У倪@個(gè)小孩很聰明也很活潑，比如你給他講一道題目，一定要講得很有道理，拿得出依據(jù)和例子，這樣他會(huì)很相信你，也會(huì)很佩服和崇拜你。如果你講得不是那么有理有據(jù)，他會(huì)覺(jué)得你不厲害，然后就不想聽你講。

　　可能我之前對(duì)待這份兼職，是想著充分利用課余時(shí)間并賺點(diǎn)零花錢。但真正去做之后，才發(fā)現(xiàn)我收獲的不僅僅是報(bào)酬，還有小孩子的教育方式。在兼職中，我必須思考采用何種方式去了解小孩，讓他既能接受知識(shí)，也能獲得教育，我想這也是未來(lái)我假如當(dāng)老師，必須深入思考的問(wèn)題。小孩像白紙一樣，你教他什么，他就會(huì)做出相應(yīng)的反應(yīng)，體現(xiàn)出為人師表的責(zé)任重大。同時(shí)，我們?cè)诮绦『⒌臅r(shí)候，也要深刻理解成人思維和兒童思維的區(qū)別，要從孩子自身出發(fā)去思考和解決問(wèn)題。

　　在專業(yè)技能方面，這份兼職對(duì)我的幫助不大。因?yàn)閷?duì)外漢語(yǔ)教的是留學(xué)生的漢語(yǔ)，而這個(gè)家教是教小孩的中文和數(shù)學(xué)，面向的對(duì)象不同，所教的內(nèi)容也不一樣，采取的教學(xué)方法也差異懸殊。但是這份家教對(duì)我的觸動(dòng)還挺大的。這個(gè)孩子很優(yōu)秀，在性格上對(duì)我而言很有吸引力。他是活潑好動(dòng)類型，跟他相處就讓人很開心，每次去我都感覺(jué)很愉快。我自己一邊教他，一邊也真切地感受到他的純真與活力，所以能夠堅(jiān)持一年。不像其他兩份兼職，都有負(fù)面情緒，對(duì)我而言會(huì)帶來(lái)一定程度的精神損耗。

　　我的第三份實(shí)習(xí)是在機(jī)構(gòu)里面當(dāng)博物館講師，給小孩子講一些生物學(xué)知識(shí)。因?yàn)槲冶救艘膊皇巧飳W(xué)專業(yè)，只能自己去查一些資料，再加工組合一下給他們講解。想要使用兒童語(yǔ)言講解得生動(dòng)有趣，還是有很大的困難?？赡芪易约壕蜎](méi)有完全消化所查的資料，所以給他們講解的時(shí)候，可能就比較枯燥，他們也記不住，等到寫作業(yè)的時(shí)候，效果就不太好。

　　我做每一份兼職得時(shí)候，都會(huì)對(duì)它有一些自己的預(yù)想，但是真正去做了，還是會(huì)跟設(shè)想有出入。比如我選擇這份兼職，本來(lái)是希望增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量。但是等我真正去接觸了以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有那么大的動(dòng)力去備課，更不要談去認(rèn)真打磨講解技巧了。再就是自己也慢慢覺(jué)得，這些知識(shí)我以后肯定也用不到，所以就會(huì)慢慢變得敷衍，實(shí)習(xí)的投入和產(chǎn)出都沒(méi)有達(dá)到當(dāng)初的預(yù)期。

　　在這幾份實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我懂得了如何去和孩子相處，怎么去處理和孩子們的關(guān)系，也讓我知道在面對(duì)一群孩子的時(shí)候應(yīng)該怎樣去控場(chǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我的性格也改變了很多，以前的我比較寡言少語(yǔ)，偏文靜一些，但是和孩子們接觸多了，他們的活潑可愛(ài)以及對(duì)于新鮮事物的熱愛(ài)，都會(huì)感染到我，也帶給我活力。在具體的教育教學(xué)中，我也知道了如何一步步地去提升自己的講課能力。所以未來(lái)我會(huì)把當(dāng)老師作為一個(gè)后路，但我目前還比較傾向于去政府或事業(yè)單位，或者去創(chuàng)業(yè)，我自己是有這個(gè)野心的，只是目前資歷和經(jīng)歷都很淺，所以先要好好學(xué)習(xí)，多充實(shí)和提升自己。

　　針對(duì)我轉(zhuǎn)專業(yè)的事與愿違，我也想給后面考研的學(xué)弟學(xué)妹們一些建議。在準(zhǔn)備考研的時(shí)候，一定要找本專業(yè)的師兄師姐問(wèn)問(wèn)清楚，最好是問(wèn)熟人，因?yàn)橛行┠吧膶W(xué)長(zhǎng)解答考研問(wèn)題，可能會(huì)信口開河或者帶有一定的私心，不會(huì)真實(shí)地告知你所有的實(shí)際情況，比如這個(gè)專業(yè)到底在學(xué)什么，這個(gè)專業(yè)有哪些就業(yè)的渠道或限制等。這些信息如果不準(zhǔn)確，后面的設(shè)想可能就要落空了。再就是不要輕易跨專業(yè)，即使要跨考，也要真正理解兩個(gè)專業(yè)的關(guān)聯(lián)，明白跨考的利弊。