孩子寫作文，有沒遇到描寫活動場面或者特定場景，總是干巴巴的幾句話，就沒了？

這樣的情形，是不是讓“為娘”也很無奈？

來，今天分享五上第五課《搭石》的仿寫，希望能幫到你。

這段文章寫得清新質樸，畫面感十足，同時在結尾畫龍點睛，上升到情感的抒發(fā)。我?guī)湍憧偨Y以下3點技巧：

1.動詞+感受，寫出自己對某種活動的觀察和體會

2.描摹畫面，寫出特有的美感

3.點出情感，使描述有滋有味

具體該怎么寫呢？

下面這段話供你參考，希望你能舉一反三，寫出更精彩的內(nèi)容。

跳長繩，你怕嗎？

說實在的，我小時候有點怕。跳長繩時，兩名甩繩手，人高馬大，分開一定距離站定。老師一聲令下，手中的長繩便輕輕舞動起來，剛開始還軟綿綿的，可是一旦手上的力氣如同閃電一般傳遞到繩子上，那繩子就在半空中畫出一個飽滿的大半圓。

甩繩手全神貫注，使出全身力氣，那架勢不亞于展翅欲飛的雄鷹。一下，兩下，三下，每一下都把硬邦邦的地面打得“啪啪”作響。你一聽，會不自覺地想到，要是這繩子打在自己身上，那可不得疼死！

全班同學分成兩隊，分別站在兩名甩繩手的側后方。開始了，這邊的同學，看準時機，起跑，騰躍，大長繩一下子從他腳底下擦過。好險！那邊的同學馬上跟上，這種默契全靠眼神。

跟得緊的同學，幾乎分毫不差，就能在對方起跳的瞬間，擺好姿勢，隨時沖出位置，迎接虎虎生氣的長繩。

兩邊的隊伍都流動起來了！如同舞動的龍燈，首尾相連，你追我趕。繩子在空中發(fā)出“呼呼”的聲音，那節(jié)奏、那氣勢、那動感，你是絕不可能有半點兒走神的。大家都投入到這一場“單曲大循環(huán)”中去了。

樹影、人影、繩子影，影影綽綽，上演了一幕天然的“手影戲”。

一條長繩，兩列隊伍，虎虎生風，秋冬皆宜。它跳出了我們不知疲倦的活力，也跳出了我們緊張有序、合作競爭的耀眼光芒。

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祝你新學期進步！