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做回自然的孩子 ——第3周給校長的回信 尊敬的周校： 看到信的那個下午，正巧在好友聊天。她發(fā)來一個團(tuán)購鏈接，說周末約出去玩?？吹竭@是一個溫州的農(nóng)場，我馬上下單了，并回了一句：“正好讓暄接觸接觸大自然”。是的，現(xiàn)在想帶孩子去接觸大自然，要花錢，要買票的。想起了之前老校長的嘆息，他說：“現(xiàn)在的農(nóng)村孩子哪里還是以前的農(nóng)村孩子。以前的農(nóng)村孩子，干農(nóng)活，體力好；上山爬樹下河摸魚，跑得比兔子還快。結(jié)果現(xiàn)在呢，跑步跑不過城里的孩子，連問他柳樹長什么樣，什么時候有燕子，他們都不知道！農(nóng)村的孩子，把自己的優(yōu)勢，都丟了！”這學(xué)期的第一單元習(xí)作，是推薦一個好地方。上習(xí)作課時，我引導(dǎo)孩子們來說說自己印象最深的一處景點。他們搖頭，說沒有。我又問：“暑假去過的好玩的地方呢？”大多孩子郁悶地?fù)u頭?！昂＿吥?？以前去過么？”“小時候去過，已經(jīng)不記得了?！薄拔疫€沒有去過海邊……”好吧，好好的習(xí)作課，變成打擊課了。多么可怕，農(nóng)村的孩子，不認(rèn)識燕子；住海邊的孩子，沒見過大海。去接觸兔子啊牛羊這些以前稱為家禽的動物，還要花錢買門票。我曾經(jīng)讀過一本書，里面有一句話讓我印象深刻：知識的重要性遠(yuǎn)不及感受一半。如果信息是種子，日后可以成為知識和智慧，那么感受就是沃土，種子必須在其中發(fā)芽成長。孩子的童年便是準(zhǔn)備土壤的階段。兒童現(xiàn)在最大的問題，是缺乏對自然美景的體驗，而是缺少與自然元素的日常接觸。現(xiàn)在的孩子，最不缺的就是知識。家里的存書越來越多，班級的閱讀區(qū)豐富多彩，各大圖書館更是免費開放，分享館藏。沒有聆聽過美妙的聲音的孩子，怎么會喜歡上樂器？沒有感受過視覺盛宴的孩子，怎么會愛上畫畫？我們始終相信大自然擁有神奇的力量。枝頭高歌的鳥兒；隨風(fēng)飄動的樹葉；拂過裙擺的微風(fēng)；從容長成的果實……都會讓孩子們感覺到世界真實存在的美好。最好的美育，就是把孩子扔進(jìn)大自然。在自然之中，他自然就知道，秋天是什么顏色，秋天會發(fā)生什么。我最喜歡學(xué)校里的各種果樹。春天還沒到，桃花島的桃花就偷偷開了，這時候，孩子們就會跑到桃樹下?lián)毂伙L(fēng)吹下的桃花。帶著他們觀察桃花，聞聞香味，用手去觸碰一下，一篇寫繪就完成了，再也不需要反復(fù)去強(qiáng)調(diào)，春天有桃花開。到了五六月，教室門口的楊梅紅了，這時候帶著學(xué)生去摘上幾顆，吃進(jìn)嘴里，怎一個酸字了得。九月開學(xué)，孩子們又會三五成群結(jié)伴去傳承石邊上撿石榴。紅透了的石榴，熟的炸開了，樹下蹲著幾個身影，撿起一顆顆紅紅的瑪瑙?；氐浇淌遥偻得啬媒o我欣賞……我們都是大自然的孩子，就讓孩子們在大自然中長大吧！李繞芝 2023年9月18日
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