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虛構(gòu)和寫(xiě)實(shí) 寫(xiě)實(shí)作品：偏重于對(duì)事物作客觀的描寫(xiě)，要求真實(shí)具體地表現(xiàn)生活。 虛構(gòu)作品：根據(jù)行文的需要，憑借作家的聯(lián)想、想象合理地虛構(gòu)出一些故事、情節(jié)或有關(guān)細(xì)節(jié)，從而有效地表情達(dá)意或凸現(xiàn)主旨。 實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)常常組合使用，相互補(bǔ)充，人們稱(chēng)之為“虛實(shí)相間”。 簡(jiǎn)單地說(shuō)實(shí)寫(xiě)是對(duì)眼前對(duì)象的直接描寫(xiě)，虛寫(xiě)則是通過(guò)寫(xiě)與對(duì)象有關(guān)的東西來(lái)襯寫(xiě)。 眼前之景為實(shí) 想象虛構(gòu)構(gòu)之景為虛 《雨霖鈴》中，“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)，執(zhí)手相年淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，這些詩(shī)句，寫(xiě)的都是詩(shī)人眼前的實(shí)景實(shí)事實(shí)情，是“虛”。 “念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，這三句，則是半虛半實(shí)。 “今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，這三句，是想象之景，屬虛寫(xiě)。 現(xiàn)實(shí)之景為實(shí) 已逝之境和想象之境為虛 《念奴嬌赤壁懷古》中，“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，這是蘇軾游黃崗城外的赤鼻磯所見(jiàn)到的景象，當(dāng)算是“實(shí)”。 “羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，這三句，再現(xiàn)了火燒赤壁這一歷史畫(huà)面，顯然不是發(fā)生在眼前的實(shí)景，故屬虛寫(xiě)。 學(xué)生范文對(duì)比 咸余老師列舉兩篇學(xué)生范文，幫助大家區(qū)別實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)，兩篇作品都來(lái)自初一的孩子，具有很大的借鑒性。 一個(gè)不好不壞的人 金石 要提到“一個(gè)不好不壞的人”，在我的腦海里就會(huì)立刻浮現(xiàn)出一個(gè)瘦長(zhǎng)的身影，略略彎著背，走路時(shí)向前一沖一沖地…… 看到這兒，你也許會(huì)提出一個(gè)疑問(wèn)，這個(gè)他究竟是誰(shuí)呢?告訴你，他就是我的外公。 怎么可以說(shuō)自己的外公“不好不壞”呢?你別急，先聽(tīng)我說(shuō)。 提到外公，誰(shuí)都知道他是一個(gè)脾氣暴躁、不隨和、怪癖的老頭兒。平時(shí)，他甭說(shuō)對(duì)外人，就連對(duì)家里人也“懶”得去關(guān)心。他和別人的交往很少，也很少和別人說(shuō)話(huà)，自己經(jīng)常一個(gè)人待在樓下的小雜房里，誰(shuí)也不知道他在于什么。好奇心促使我非要弄個(gè)明白不可，于是我悄悄跟在他的身后，他進(jìn)了屋子，關(guān)上門(mén)，我從門(mén)縫里看見(jiàn)他正從架子上拿下一個(gè)大袋子，然后拿出了許多廢鐵，又拿出秤，一個(gè)個(gè)稱(chēng)著，想必是要去賣(mài)廢鐵。原來(lái)外公一個(gè)人躲起來(lái)是在搞“小副業(yè)”呀，這件事很快被家里人知道了，傳播者當(dāng)然是我了。于是家里人有時(shí)也背著他，說(shuō)他腦子有點(diǎn)“貴恙”，這下輪到我有點(diǎn)為外公打抱不平了，同時(shí)覺(jué)得自己嘴太快，說(shuō)出了這件秘密的“大事”。 可是，后來(lái)一件不算大也不算小的事情使我感到家里人對(duì)他的評(píng)價(jià)十分有理。那天，外公難得帶我上街玩，我想：外公今天這么高興，一定會(huì)像外婆那樣給我買(mǎi)好多好多東西，我心里美滋滋的，打算逗著他先買(mǎi)一個(gè)變形金剛——聽(tīng)說(shuō)“六面獸”剛上市，再買(mǎi)個(gè)拼裝玩具……還沒(méi)有想停當(dāng)，烈日當(dāng)頭，我渴得十分厲害，就指著路邊一個(gè)賣(mài)汽水的小攤說(shuō)：“公公，我要喝汽水，都快渴死了?！蔽覞M(mǎn)以為他會(huì)給我買(mǎi)一瓶，誰(shuí)知他卻說(shuō)：“汽水沒(méi)有開(kāi)水解渴，喝開(kāi)水吧!”我心涼了半截，連瓶汽水都不肯買(mǎi)，看來(lái)“六面獸”不會(huì)有多大指望了。又走了一段，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)賣(mài)開(kāi)水的老太太，一杯五分錢(qián)，這回我想外公一定會(huì)不拒絕了，就急忙對(duì)外公說(shuō)：“公公，這兒有開(kāi)水，買(mǎi)一杯吧，我都渴死了?！闭l(shuí)知他回了一句：“開(kāi)水家里不是有嗎!”一怒之下，我甩開(kāi)他的手，頭也不回地走了。這是我的外公說(shuō)的嗎?他小屋子秤來(lái)秤去的錢(qián)連五分錢(qián)都不肯花在外孫身上。我的第六感覺(jué)告訴我，這時(shí)，他正呆站在那里。 這件事過(guò)后，我就再也沒(méi)有理睬過(guò)他，他也沒(méi)有正式主動(dòng)找過(guò)我。 我們之間“斷交”了一年多，一件偶然的事情卻改變了我對(duì)他的看法。那是一次為希望工程進(jìn)行的街頭募捐活動(dòng)。我們不論過(guò)往行人捐的是多是少，都記下這些熱心朋友的姓名。正忙得不亦樂(lè)乎，一個(gè)瘦長(zhǎng)的身影，略彎著背，一沖一沖地走了過(guò)來(lái)。怎么，他來(lái)了?我倒要去看看，外公這是看看熱鬧還是捐款，捐一分錢(qián)還是捐兩分錢(qián)。我看著他，沒(méi)喊他，他看了看我，也沒(méi)說(shuō)話(huà)。他走到捐款箱前，慢慢從懷里掏出一疊十元的人民幣，一改平日的高聲大嗓，低沉著聲音：“這一千塊是我積蓄的一半，想捐給那些沒(méi)學(xué)上的孩子們，讓他們能上學(xué)。”我想，說(shuō)的好聽(tīng)，實(shí)際上大概是想去出出風(fēng)頭吧。我極不情愿地從嘴里擠出幾個(gè)字：“謝謝你對(duì)失學(xué)兒童的關(guān)心和幫助!”然后提起筆，準(zhǔn)備記下他的大名和捐款數(shù)，誰(shuí)知他一把抓住我的手說(shuō)：“別記，還是別記的好!”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身就走了。我呆呆地望著他的背影，眼眶里有什么在轉(zhuǎn)動(dòng)…… 這以后，我又開(kāi)始叫他外公，但外公還是那樣怪癖，對(duì)家里人動(dòng)不動(dòng)大發(fā)雷霆。我想，一個(gè)舍得為素不相識(shí)的失學(xué)兒童大把捐錢(qián)卻不肯對(duì)自己的子孫表示愛(ài)心的人，總不能說(shuō)是一個(gè)完全的好人吧。你說(shuō)呢? “怪老頭兒” 楊昊珺 聽(tīng)到這個(gè)名字，你一定會(huì)認(rèn)為是孫幼軍寫(xiě)的《怪老頭兒》中那位神奇的老人。不過(guò)我說(shuō)的可是真人，他呀，就住在我家隔壁。 我很少見(jiàn)到他——他從不出來(lái)活動(dòng)。但他的老伴我倒是見(jiàn)過(guò)很多次。就說(shuō)這段時(shí)間吧，我家樓上經(jīng)常唱卡拉OK，而且他們白天唱，晚上唱，唱完一輪又一輪，吵得我整天心神不寧。怎么辦呢?只好忍吧，可房子隔音效果不佳，受影響實(shí)在太大。不過(guò)，我還沒(méi)作出反應(yīng)呢，“怪老頭兒”倒搶先一步。那天是周日，我正開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)對(duì)面“怪老頭兒”的老伴買(mǎi)菜回來(lái)了。她左手拎著只籃子，籃子下部分是些蔬菜，上面則是厚厚的一筒卷著的報(bào)紙。這時(shí)，屋子里傳出漫不經(jīng)心的聲音：“上面吵死了，你去說(shuō)一說(shuō)。”邊說(shuō)，“怪老頭兒”好像還用手中的報(bào)紙邊拍了拍桌子，顯得比較氣憤。于是，老太太放下籃子上樓去了。我在樓下聽(tīng)見(jiàn)，她上去好像并未敲唱歌那家的門(mén)。主人開(kāi)門(mén)后，老太太非常和善地說(shuō)：“請(qǐng)你們把唱歌的音量放小一點(diǎn)，好嗎?”主人詫異地“啊?”了一聲，她這才明白“怪老頭兒”的意思，發(fā)現(xiàn)自己找錯(cuò)了。于是她連忙說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起……”接著又敲開(kāi)我的正上方那間房子的門(mén)，“肇事”屋主出來(lái)后，老太太又送上了那句話(huà)：“……”屋主也的確很慚愧，滿(mǎn)口答應(yīng)：“好!好!好!打擾你們休息了。”可好景不長(zhǎng)，大概是所有人對(duì)自己的過(guò)錯(cuò)都會(huì)淡漠。不久，那響雷般的歌聲又震撼起來(lái)，“怪老頭兒”又一次不厭其煩地讓老伴上樓說(shuō)一說(shuō)，似乎他不能忍受一切聲響。這使我又一次認(rèn)為他“怪”。為什么他不自己說(shuō)呢?非得讓老伴一家一家去碰! 不過(guò)，他就那么怪。記得從前，我在房間里對(duì)著墻打乒乓球，那個(gè)房間正是與他家相鄰的房間。好像鮮竹折斷的球撞擊墻面的聲音，清脆動(dòng)聽(tīng)：“嗒、嗒、嗒……”“啪啪!啪啪!”突然，我正擊打的墻響了起來(lái)，是我把墻，打疼了，它抗議了?再一聽(tīng)，竟是平時(shí)不難聽(tīng)到的聲音……紙筒撞擊的聲音，這種聲音在老師手下常會(huì)有的。這下我終于明白了，原來(lái)是我影響到“怪老頭兒”了。今天“怪老頭兒”的老伴不在家，他只得用這個(gè)方式告誡我了。所以，以后與那面墻接觸的東西，我都進(jìn)行“嚴(yán)格審批”，只要是硬東西，決不碰那面墻。但這是我第一次認(rèn)為他“怪”：為什么老伴不在他就要用與平時(shí)不同的方式呢? 但是，一次偶然的機(jī)會(huì)，使我明白了“怪老頭兒”的“怪”。那次，家里來(lái)了好多客人，椅子不夠用，于是到“怪老頭兒”那去借兩張。走進(jìn)他家，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)家里除一臺(tái)電冰箱外沒(méi)任何電器，“怪老頭兒”正坐在輪椅上，看抓在手上的厚厚的報(bào)紙，這使我明白“怪老頭兒”為什么從不出門(mén)。我對(duì)他說(shuō)明來(lái)意，他竟一句話(huà)也不說(shuō)，還是他老伴笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你拿吧。”我說(shuō)聲“謝謝”就搬著兩張凳子回去了。后來(lái)，我才知道，原來(lái)“怪老頭兒”的腿是曾經(jīng)一次下樓時(shí)，一輛風(fēng)馳電掣的按著喇叭的汽車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)，使“怪老頭兒”的高血壓發(fā)作才摔的。這下我可總算明白他為什么那么“怪”了。原來(lái)這是一個(gè)整天被迫關(guān)在屋里，心血管不能受刺激，且家境貧寒的老人呀，他一年又一年過(guò)的是什么日子呢? 和“怪老頭兒”作鄰居，氣氛的確和別的鄰居間不同，不過(guò)我倒喜歡這樣，整日輕手輕腳地維護(hù)一份對(duì)隔墻長(zhǎng)者的照顧。 范文點(diǎn)評(píng) 兩篇文章，一篇用了虛構(gòu)，另一篇?jiǎng)t幾乎全然寫(xiě)實(shí)。如果要問(wèn)大家，哪一篇是虛構(gòu)的，哪一篇是寫(xiě)實(shí)的，大概同學(xué)們都會(huì)毫不費(fèi)力地辨認(rèn)出：《一個(gè)不好不壞的人》是運(yùn)用了虛構(gòu)，《“怪老頭兒”》是寫(xiě)實(shí)的。事實(shí)也正是這樣，《一個(gè)不好不壞的人》是課堂命題作文，作者當(dāng)場(chǎng)完成；《“怪老頭兒”》則是布置課外寫(xiě)一篇記人的隨筆時(shí)，小作者自我擬題目并完成的。 為什么大家都會(huì)不約而同地認(rèn)定《一個(gè)不好不壞的人》運(yùn)用了虛構(gòu)? 因?yàn)樗牧霞?，前面的小氣與后面的捐贈(zèng)形成了鮮明的對(duì)比，從而塑造了一個(gè)有點(diǎn)怪癖但愿意不求名利克已助人的人物形象，主題突出而有意義。反之，《“怪老頭兒”》則寫(xiě)得不精粹，一點(diǎn)一點(diǎn)交代得十分細(xì)致，從而把人物形象也塑造完整了。這是一個(gè)有病不能上街又不能受驚擾的老人，每當(dāng)受了驚擾，他就要提出抗議。那么這篇文章有什么思想意義呢?顯然說(shuō)不出什么，僅僅是寫(xiě)一個(gè)人寫(xiě)得有點(diǎn)生動(dòng)而已。作者顯然也明白這一點(diǎn)，在文末試圖彌補(bǔ)，歸結(jié)到“我”的從此在家舉動(dòng)放輕，生怕驚擾了老人這一“優(yōu)秀品質(zhì)”上。這當(dāng)然無(wú)法涵蓋全文內(nèi)容。但是，大家要讀書(shū)的話(huà)喜歡讀哪一篇?恐怕大部分讀者都會(huì)選后一篇《“怪老頭兒”》，因?yàn)檫@一篇內(nèi)容沒(méi)有多少套子束縛自己，也沒(méi)有板起面孔說(shuō)教，顯得比較自如；而前一篇?jiǎng)t陷入了作文“套子”。 咸余建議 通過(guò)比較，我們可以看到，運(yùn)用了虛構(gòu)手段，可以使文章主題鮮明、集中，但是也會(huì)有缺點(diǎn)，就是容易出現(xiàn)模式化，千人一面。像《乞丐與小狗》也仍然沒(méi)有從套子中擺脫出來(lái)。不用虛構(gòu)手段，文章可能親切，有特色，但是中心意義會(huì)不夠明朗，說(shuō)不出文章有多少思想性。 由此可見(jiàn)，是虛構(gòu)，還是實(shí)錄，各有利弊，不能一概而論。虛構(gòu)有藝術(shù)高超的，也有胡編亂造的；寫(xiě)實(shí)有鮮活感人的，也有蕪雜粗俚的。是虛構(gòu)還是寫(xiě)實(shí)，虛與實(shí)占多少比例，都要根據(jù)具體情況來(lái)定。 在寫(xiě)作中，有一條原則是“寫(xiě)自己熟悉的生活”。虛構(gòu)，就以此為原則。如果，對(duì)于所虛構(gòu)的東西，在頭腦里已經(jīng)構(gòu)想得很成熟了，當(dāng)然可以寫(xiě)。就像《乞丐與小狗》，對(duì)于那小巷的角落，腳上不同樣式的鞋，被遺棄的小狗，作者已經(jīng)構(gòu)思得對(duì)之非常熟悉了，所以雖然作者沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，卻能將這篇作品的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)得有真實(shí)感，那小狗由防范、膽怯到敢于親近人的一瞬，寫(xiě)得多么動(dòng)人!“熟悉”的高層次，就是這樣的。這種“熟悉”，還是來(lái)源于生活，假若讓一個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)狗的作者去在作品里虛構(gòu)出一條狗的形象，那他一定寫(xiě)得空洞而蒼白，甚至違反生活規(guī)律。 我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了鑒賞、觀照藝術(shù)美，我們自己在寫(xiě)作中，技能積累到一定程度時(shí)，就應(yīng)該大膽地創(chuàng)造，向文學(xué)藝術(shù)方向努力去闖。這時(shí)，虛構(gòu)就尤其要發(fā)揮它的威力。 范文1 一只灰鴿 杭旭 六月的天氣像一只大火爐烤得人直想往水里鉆。明子已和阿爸進(jìn)城兩個(gè)月了，這次進(jìn)城是為了給一戶(hù)個(gè)體戶(hù)打家具，等湊足了錢(qián)好回去上學(xué)。 今天阿爸不在，明子一個(gè)人孤單地站在小院的中間，頂著那個(gè)大火球似的太陽(yáng)，正在擺弄著那根給鋸?fù)岬墓鞴?。他天天吃的是千饅頭喝的是自來(lái)水，餓得他頭昏眼花，有一次鑿子差點(diǎn)兒鑿著他的手。今天這根木棍是用來(lái)做大衣柜里的木撐的，這種樣子的木棍很難找，可他卻把它鋸?fù)崃?。這也不能全怪他，他鋸棍的時(shí)候正在想著他的好朋友和老師呢!他又想起他剛進(jìn)城時(shí)，那些城里的大姑娘眼里鄙夷的眼光，他又想起了阿媽在家給他燒野味的情景?？伤呀?jīng)當(dāng)了兩個(gè)月的和尚，沒(méi)沾過(guò)半點(diǎn)肉腥了。 就在這時(shí)，一陣“咕咕咕……”的聲音將他從遙遠(yuǎn)的小山村召了回來(lái)。他揉了揉眼，發(fā)現(xiàn)在他不遠(yuǎn)處有一只灰蓮蓬的鴿子。明子馬上來(lái)了精神，他似乎看見(jiàn)了一只烤鴿子；不，是一只清蒸鴿子；不，是一只……。明子悄悄地走到鴿子的旁邊，可是鴿子已發(fā)現(xiàn)他了，但那只灰鴿竟沒(méi)有飛走。明子猛地?fù)淞松先ァＣ髯优e著那只灰鴿，仔細(xì)地打量這只即將成為他口中食的鴿子。這只鴿子似乎已經(jīng)飛了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段路，或者已經(jīng)很久很久沒(méi)有吃過(guò)東西了。它無(wú)力地眨著那小而明亮的眼睛，那只紅色的小嘴還在“咕咕……”地叫著。明子看著這只灰鴿，心軟了，他似乎看見(jiàn)了他自己。那只灰鴿似乎覺(jué)得抓住它的手似乎已經(jīng)慢慢地松開(kāi)了。試著撲騰著，它飛了，它飛了。它飛出了高高的墻外。明子開(kāi)始思索著，是不是該放了它。他已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)有聞到肉香。想著想著，他將頭伸到自來(lái)水龍頭下面，打開(kāi)水龍頭，想把這可惡的熱氣從身邊趕跑。 “鴿子，鴿子!鴿子鉆到車(chē)肚里了!”隨著一陣叫喊聲、剎車(chē)聲和尖叫聲，明子已經(jīng)知道了一切。他飛似的奔了出去。大街上已經(jīng)亂了套了，人們把一輛大公共汽車(chē)圍成了一個(gè)圈。幾個(gè)民警在圈子里維持著秩序。走路的停下來(lái)了，騎車(chē)的停下來(lái)了。連小轎車(chē)也停下來(lái)了，從里面走出一個(gè)老爺爺，正向這邊走來(lái)。人們的臉上露出焦急的神色?！皠e壓著鴿子!”明子撥開(kāi)人群，對(duì)著車(chē)肚就鉆了下去。由于天氣太熱，柏油的路面被曬熱了，曬化了，碰到上面好像是一塊烙餅，加上發(fā)動(dòng)機(jī)散發(fā)出來(lái)的熱氣，自己好像在一個(gè)大火爐里。明子慢慢地向前爬去，忽然一陣微小的仿佛是來(lái)自地下的咕咕聲把明子的眼光引到了一根鐵鏈上，啊!它沒(méi)死還活著還好好地活著，只是被一根鐵鏈捆住了。明子小心翼翼地把那只灰鴿救了下采，爬出了汽車(chē)。就在他把灰鴿舉起的瞬間，四周的掌聲響起來(lái)了。人們的臉上充滿(mǎn)著佩服和激動(dòng)，那些大姑娘的眼中那鄙夷的目光已蕩然無(wú)存了。“小哥哥，謝謝你，謝謝你救了小鴿子!嗯……我可以親親你嗎?”明子低下頭，只見(jiàn)一雙天真無(wú)邪又大又亮的眼睛正望著他。明子低下身，擦了擦手，摸了摸那蘋(píng)果似的小臉蛋，說(shuō)：“可以，我還要把這只灰鴿送給你，好嗎?”“好!……”明子直起身，挺起腰板，旁若無(wú)人地走出人群，人群慢慢地散了。可議論聲還在人們的嘴邊嗡嗡地響著。 明子后來(lái)就在小山村辦的小學(xué)校里上課了。但他還時(shí)常想到那只灰鴿，總還是隱約地聽(tīng)見(jiàn)那灰鴿在耳邊“咕咕……”地低聲歌唱。 簡(jiǎn)評(píng)： 這篇小小說(shuō)，寫(xiě)山村少年明子想抓住鴿子充饑，不知怎么又心軟了把它放了，既而又不怕臟和熱救出了被困的鴿子，獲得周?chē)藗兊淖鹁春拖矏?ài)。作品大約是想安排在城里“受鄙夷——受尊敬”這一主題，全文顯得不夠和諧，主題不明朗。考慮到全文都出于虛構(gòu)，具體的文筆應(yīng)予以肯定。 范文2 祖母愛(ài)吃蘋(píng)果，尤其愛(ài)吃媽媽削的蘋(píng)果。 媽媽削蘋(píng)果的姿勢(shì)很漂亮。她安詳?shù)啬闷鹚叮w快地在蘋(píng)果上轉(zhuǎn)著，果皮便宛如一只輕輕點(diǎn)過(guò)水面的燕子，時(shí)而向下，時(shí)而朝上，繞著蘋(píng)果自由地飛舞。片刻之后，圓圓的蘋(píng)果便呈現(xiàn)在我們面前，完美得就像一件藝術(shù)品。削完后，媽媽總會(huì)拿過(guò)碟子，將蘋(píng)果一片片削好，遞給祖母。那一瞬間，媽媽那寫(xiě)滿(mǎn)微笑的雙眼那么美麗。祖母每每遞給我?guī)讐K，而我吃完后總是不懂事地嚷著還要。望著媽媽那似嗔卻笑的樣子，我是樂(lè)滋滋的。不過(guò)，心里總想，要是自己能吃上一個(gè)完整的蘋(píng)果該多好?。?/span> 歲月流逝，祖母年紀(jì)漸漸大了，但仍然還和以前一樣地?fù)е铱磱寢屜魈O(píng)果，媽媽依舊用她那靈巧的雙手制作出一件件沁人心脾的“藝術(shù)品”。不同的是，我們每個(gè)人手里都有她親手削出的大蘋(píng)果。品著那甜甜的蘋(píng)果，我時(shí)常想，要是自己也能夠這樣為祖母或媽媽削一次蘋(píng)果，那該是一件多么快樂(lè)的事情?。?/span> 那年深秋，祖母病了，昏迷了好幾天。我依然記得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身子。那天，祖母奇跡般地睜開(kāi)雙眼，吃力地說(shuō)著什么。我急忙把耳朵貼到祖母嘴唇邊，才聽(tīng)清祖母說(shuō)的是“蘋(píng)……果”。爸爸在上班，媽媽上街了，誰(shuí)來(lái)為祖母削蘋(píng)果呢？看來(lái)只能自己動(dòng)手了，我以最快的速度拿出一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，模仿媽媽的動(dòng)作操作起來(lái)，可那小刀好像特意與我作對(duì)似的，我越想削好，刀子越不聽(tīng)使喚，深一刀淺一刀地，果皮果肉灑落了一地。當(dāng)我顫抖著將那僅剩下半邊的“丑八怪”遞到祖母眼前時(shí)，卻分明讀到她臉上一種幸福的笑容。 如今，祖母的病好了，我們晚飯后吃蘋(píng)果的習(xí)慣還是沒(méi)有改變。不過(guò)，水果刀已經(jīng)掌管在我的手上。每每望著祖母和媽媽那愜意的笑臉，我感覺(jué)自己仿佛成了傳遞愛(ài)心的“小天使”，快樂(lè)著家人，也快樂(lè)著自己。 總結(jié)歸納 |
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