接 受冀 希![]() 這首詩用浪漫主義的重復性句子,表達對于吟詠對象的強烈感情,情緒連貫,感情層層強化。第一句“接受蒿子、蒼耳和母親”,三個名詞鋪排,感情起調(diào)很高,接下來的行文情緒要控制好有一定難度?!盃帗屢粋€土堆”,動詞更換得好,也實現(xiàn)了感情強度的適度減弱,為后面一句偏敘述化的句子出現(xiàn)提供了節(jié)奏和情緒上的準備,不至于過于突兀。第二段“臉上江山。接受融化過的人”,雖然詞句偏老了一些,但使詩句到了這里有了詩意跨越?!皾u漸波瀾不驚”“成長/和離開,似乎只是一眨眼”,又拉低了情緒強度。全詩六個“接受”,情緒三次拉高,三次壓低,銜接還算比較自然,詞句風格、手法略顯老套,但作者在行文控制方面有一定的能力。 特邀點評:練暑生 詩人簡介 專家簡介 練暑生,博士,教授,1972年7月出生,1996年畢業(yè)于華東師范大學中文系,獲學士學位, 2009年畢業(yè)于福建師范大學文學院,獲博士學位。1996年本科畢業(yè)至今在閩江學院任教,目前為閩江學院人文學院副院長、長期從事當代文論、當代詩歌研究與創(chuàng)作,現(xiàn)為福建省文藝理論研究會長、福建省文學研究會常務理事、福州市作家協(xié)會副主席。 |
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