從周邊人的反應(yīng)來看，養(yǎng)一個(gè)的絕對(duì)不想生兩個(gè)，問一下原因，就是，養(yǎng)個(gè)孩子太累。

養(yǎng)孩子累嗎？

吃喝拉撒睡，反而是最基本的，不管窮養(yǎng)還是富養(yǎng)，都比較容易實(shí)現(xiàn)。

養(yǎng)孩子累在了教育上，他不上進(jìn)了，他遇到挫折退縮了，他學(xué)習(xí)跟不上了……

這一切都讓父母們著急。

面對(duì)這些情況，有沒有好的辦法解決呢？

過來人告訴你，真的有。

那就是父母需要懂點(diǎn)心理學(xué)才行。

01 有點(diǎn)心理學(xué)，孩子動(dòng)力十足

小林家老大特別聰明，但就是不求上進(jìn)，但只要稍微學(xué)習(xí)一點(diǎn)，上升就特別好。這導(dǎo)致了小林家老大的成績忽上忽下。

小林兩口子就開始想辦法，給孩子進(jìn)行改善，畢竟有一個(gè)好的天賦頭腦，如果不開發(fā)好，都對(duì)不住這高智商。

他們兩口子就通過看書了解到一些積極心理學(xué)的內(nèi)容，根據(jù)書中的指示，他們跟孩子一起制定可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后從一學(xué)期拆分到一個(gè)月，再到每個(gè)星期，最后到一天，每一個(gè)小目標(biāo)都清晰的展示在孩子的面前。

孩子每完成一項(xiàng)，就自己打個(gè)鉤，內(nèi)心一下子就涌起了成就感。通過成就感，孩子又開始學(xué)會(huì)了自學(xué)，甚至還會(huì)主動(dòng)地去幫助周圍的孩子，加深了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

這不，前段時(shí)間的期中考試，他就進(jìn)入到了前五名，最主要的時(shí)候，自那以后，孩子的各科學(xué)習(xí)都在提升，形成了一種正向反饋。再也沒有見過這個(gè)孩子，日常甩臉子，不想學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

孩子因?yàn)檫@種心理學(xué)的引導(dǎo)，改善了自我。當(dāng)然父母也善用了這條適合所有人的心理學(xué)，讓孩子脫穎而出。

02 6條必備心理學(xué)有哪些？

皮格馬利翁效應(yīng)

它源自古希臘神話中一個(gè)叫皮格馬利翁的國王。他性情孤僻，善于雕刻。在孤獨(dú)之中，他用無意中得到的一塊上好的象牙，雕刻出了一座他理想中的女性雕像。因?yàn)槿硇牡耐度氲窨?，他竟然?duì)女性雕像產(chǎn)生了好感。他就祈求愛神賦予雕像生命，成為他的妻子。因?yàn)閲醯恼嬲\，愛神真的讓這座雕像活了過來。

后來，羅森塔爾和雅各布在這個(gè)神話基礎(chǔ)上，做了一個(gè)比較趣味的試驗(yàn)。他們直接在學(xué)校隨機(jī)挑選了一份學(xué)生名單，同時(shí)又將名單給到老師。后來這些“特殊”的孩子們，全都在成績上有顯著的提升。

所以它又叫做羅森塔爾效應(yīng)、期望效應(yīng)，指的是只要你相信奇跡，就一定會(huì)誕生奇跡，類似于你要相信“相信的力量”。

空船理論

在《莊子·山木》中有一個(gè)故事，說的是一個(gè)人乘船外出，被迎面而來的船只撞上了。這個(gè)人就大喊對(duì)面船上的人，結(jié)果沒有人回應(yīng)。他就開始大罵對(duì)方，后來才發(fā)現(xiàn)，那是一種空船，這個(gè)人的火氣一下子就沒有了。

還有一個(gè)故事，說的是一艘裝滿了活物的船只，收到了一份情報(bào)，說將有一支海盜超自己行駛而來。這個(gè)船長直接下了一個(gè)清空船只的命令，而不是直接對(duì)抗。船員們不理解，因?yàn)檫@樣清空船只會(huì)耗費(fèi)時(shí)間和精力。船長說，我們的核心是保護(hù)船只和船員安全，不應(yīng)該為了貨物冒險(xiǎn)。后來果然海盜發(fā)現(xiàn)沒有任何有價(jià)值的物品，就離開了，沒有傷害船只和船員。

這個(gè)理論，如果貫穿了，能夠解決掉人生90%的問題。放棄一些固有的觀念，保持一種靈活的狀態(tài)，沒有什么解決不了，對(duì)待孩子也是一樣，想想什么才是最重要的。

刺猬效應(yīng)

這個(gè)就很明確，就是講的兩只刺猬互相取暖的故事。

故事說的是，冬天里面，有兩只刺猬想要依靠取暖，但是，彼此帶著刺，根本就無法近身。一旦距離太近，對(duì)方的刺就會(huì)戳痛自己，但距離太遠(yuǎn)，又感覺不到暖意。面對(duì)這種情況，兩只刺猬就互相的調(diào)整姿勢，直到找到一個(gè)既不會(huì)刺傷對(duì)方，又可以獲得溫暖的姿勢。

這說明，有的時(shí)候，不需要離得太近，反而拉開一定的距離，更容易獲得溫暖與支持。

就像父母與孩子一樣，親子之間也要保持一定的距離感，而不是過分的親密，很容易造成孩子心理上的過分依賴，如果距離太遠(yuǎn)，還在就會(huì)安全感缺失，不遠(yuǎn)不近剛剛好。

長板效應(yīng)

我們聽說過的是短板效應(yīng)，說的是木桶有一個(gè)最短的板，決定了整個(gè)水桶的盛水量，但那是在平面上的方式，如果換一個(gè)位置，短板也不能決定什么。

而長板效應(yīng)就不同了，它指的是將自己的優(yōu)勢發(fā)展成更強(qiáng)項(xiàng)，用自己長處精進(jìn)之下，戰(zhàn)勝一切，獲得成功。長板本來就是長處，自然不需要過度的補(bǔ)齊，而是隨著時(shí)間積累更加有長處。

孩子也是一樣的教育，看到孩子的核心競爭力，將時(shí)間都花費(fèi)在孩子的優(yōu)勢上面，自然也會(huì)有好的結(jié)果。

犬獒效應(yīng)

在藏族，我們常說藏獒，但藏獒怎么來的呢？據(jù)說，幼犬剛長出牙齒就會(huì)被養(yǎng)獒的人帶到一個(gè)非常惡劣的環(huán)境中，讓他們互相撕咬，最終能夠存活下來的那只就是獒。也就是說，十來只犬才會(huì)出一只獒，這個(gè)過程非常殘酷。

但對(duì)于人類來說，競爭才是成就自己的堅(jiān)實(shí)土壤。孩子更是如此，遇到困難更強(qiáng)勁，完全不怕挫折，競爭力才會(huì)讓他們更能夠看清楚到底想要什么，如何去做，成長為自己心目中的獒。

空杯心態(tài)

這個(gè)故事比較簡單，說的是一個(gè)人去找名師問禪，結(jié)果這個(gè)人自己滔滔不絕，而名師就給這個(gè)人倒水一直不停，哪怕水已經(jīng)溢過了水杯。這個(gè)人就問名師，水都倒出來了，你怎么還在倒水？名師說，你就像這只水杯，充滿了自己的想法，為什么不能清空一下杯子呢？

這個(gè)說的是，我們都裝滿了各種各樣的需求，但哪一些是自己真正的需要呢？清空杯子好好地想一想。孩子也是一樣，大人指導(dǎo)可以，但不要按照自己的想法去駕馭孩子，時(shí)間久了，孩子就像水杯滿杯，而不能停止。

心理學(xué)看似距離我們很遠(yuǎn)，但事實(shí)上，我們?nèi)粘Ｖ惺褂妙l率非常高，雖然沒有人接總結(jié)的理論內(nèi)容，但我們一直都在踐行，這就是人人都要懂心理學(xué)背后的邏輯。

對(duì)待孩子的教育，如果父母懂一些心理學(xué)，孩子們的成長也會(huì)更加順暢一些。