對(duì)聯(lián)是傳統(tǒng)文化的瑰寶，深受老百姓的喜愛(ài)。好的對(duì)聯(lián)擁有長(zhǎng)久的生命力，讓人津津樂(lè)道。

第1副對(duì)聯(lián)：游宦到錢(qián)塘，飲水思源，喜兩浙東西，與歙浦江流相接；鐘靈自灊岳，登高望遠(yuǎn)，問(wèn)雙峰南北，比皖公山色何如。

此聯(lián)是晚清著名學(xué)者俞樾題寫(xiě)杭州的安徽會(huì)館對(duì)聯(lián)。會(huì)館是同鄉(xiāng)同業(yè)性質(zhì)的聯(lián)絡(luò)所在，安徽會(huì)館即是說(shuō)安徽人在杭州的聯(lián)絡(luò)地。

此聯(lián)之妙，在合寫(xiě)杭州與安徽兩地，如巧匠融匯一爐，行云流水而不見(jiàn)斧鑿痕跡。

上聯(lián)從會(huì)館所在地的杭州出發(fā)，說(shuō)眾人在杭州錢(qián)塘，雖然異鄉(xiāng)作客，但是飲水思源，杭州錢(qián)塘江水系，乃是發(fā)源安徽徽州歙江。

換言之，安徽人在杭州錢(qián)塘依然能感受到故鄉(xiāng)之水，感受到故鄉(xiāng)文化，不必有太多客中憂愁。

下聯(lián)的“灊岳”即安徽名山天柱山，亦即皖公山。

下聯(lián)說(shuō)杭州有南高峰與北高峰，風(fēng)景優(yōu)美，但身在杭州的安徽人當(dāng)會(huì)想起故鄉(xiāng)的天柱山，想起鐘靈毓秀的故鄉(xiāng)山脈。

上聯(lián)寫(xiě)水，下聯(lián)寫(xiě)山，山水組成的不僅是地理風(fēng)貌，更是人對(duì)于故土的無(wú)限思量。

作者巧妙整合杭州與安徽兩地，將無(wú)限思鄉(xiāng)之情與“既來(lái)之則安之”的寬慰之語(yǔ)一齊放入聯(lián)內(nèi)，含義豐富，耐人咀嚼，可謂精品之作。

第2副對(duì)聯(lián)：法海仰奘公，西土亦稱(chēng)大遍覺(jué)；宗學(xué)宏唯識(shí)，此地堪比那爛陀。

這是西安興教寺紀(jì)念唐僧也就是玄奘大師的對(duì)聯(lián)。注意，上聯(lián)的“法?！保皇谴蠹沂煜さ陌咨邆髦袎娜艘鼍壍暮蜕?，而是佛家用語(yǔ)，指佛法深廣如海。

上聯(lián)說(shuō)，玄奘是佛門(mén)中普遍敬仰的高僧，就算是在天竺也是出類(lèi)拔萃，無(wú)與倫比。（注，大遍覺(jué)，唐中宗給玄奘的謚號(hào)。）

下聯(lián)說(shuō)，玄奘的唯識(shí)宗（法相宗）是佛學(xué)的重要宗派，興教寺作為唯識(shí)宗的祖庭，在歷史上起了重要作用。

玄奘曾經(jīng)在天竺那爛陀寺留學(xué)多年，而興教寺作為玄奘遺骨所在地，對(duì)于玄奘的意義不下于那爛陀寺。

此聯(lián)對(duì)玄奘大師的功績(jī)做了褒獎(jiǎng)與懷念，也對(duì)興教寺的重要地位作了闡述，文字高簡(jiǎn)，水平高妙，令人刮目相看。

第3副對(duì)聯(lián)：鳴鶴在陰，回思春夢(mèng)一場(chǎng)，捧檄昔曾騎鶴去；高山仰止，笑說(shuō)清風(fēng)兩袖，授書(shū)今又入山來(lái)。

這是清代人張?zhí)谋緸樗拇o州鶴山書(shū)院所寫(xiě)的對(duì)聯(lián)。張?zhí)谋井?dāng)年就是在鶴山書(shū)院讀書(shū)畢業(yè)，后來(lái)高中進(jìn)士，擔(dān)任揚(yáng)州知府，后來(lái)養(yǎng)老歸田，又回到鶴山書(shū)院講學(xué)。

大約張?zhí)谋九c鶴山書(shū)院頗有因緣，所以此聯(lián)所寫(xiě)，不僅僅寫(xiě)書(shū)院的讀書(shū)氛圍，也摻雜了張?zhí)谋镜纳硎乐小?/p>

鳴鶴在陰，出自《易經(jīng)》：“鳴鶴在陰，其子和之?！备呱窖鲋?，出自《詩(shī)經(jīng)》：“高山仰止，景行行止?！?/p>

此聯(lián)之妙，首先在于重復(fù)兩個(gè)鶴字與兩個(gè)山字，循環(huán)往復(fù)，故意相重而別有情思，足見(jiàn)水平技巧。

上聯(lián)說(shuō)，鶴山書(shū)院有仙鶴鳴叫，讓人忍不住回想前塵。張?zhí)谋驹?jīng)騎鶴下?lián)P州，在揚(yáng)州當(dāng)官（捧檄，奉命就任的意思），如今又回到鶴山書(shū)院，前世今生，感慨系之矣。

下聯(lián)說(shuō)，書(shū)院的老師很有文化道德，書(shū)院的水平令人佩服，張?zhí)谋井?dāng)年在書(shū)院受益良多。而如今張?zhí)谋井?dāng)官歸來(lái)，兩袖清風(fēng)，又回到書(shū)院當(dāng)老師，反哺書(shū)院，可謂因緣不淺。

此聯(lián)之重點(diǎn)，乃是寫(xiě)張?zhí)谋九c鶴山書(shū)院的遇合，故而對(duì)聯(lián)中有著強(qiáng)烈的個(gè)人身世之感。

就其內(nèi)容而言，既有曾經(jīng)當(dāng)大官的得意（捧檄昔曾騎鶴去），也有自詡清廉的傲骨矜夸（笑說(shuō)清風(fēng)兩袖），充滿(mǎn)了張?zhí)谋镜淖晕掖祰u，但由于此聯(lián)重點(diǎn)在于張?zhí)谋九c鶴山書(shū)院的幾番遇合，重點(diǎn)仍在于人生如夢(mèng)與緣分奇妙，仿佛是一個(gè)老先生對(duì)學(xué)生們回顧一生的喁喁細(xì)語(yǔ)，所以這種吹噓是容易被人接受的。

換言之，此聯(lián)真正巧妙之處，在于浸透了人生閱歷，故而具有深刻的感染力，并非泛泛之談的庸俗爛作了。

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