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發(fā)言稿放在文末現(xiàn)眼了  再放一張小伙在高一期間， 六次考試的成績和位次趨勢圖。  然后再來回顧下往期兩個重要的家長會。（點擊藍字可瀏覽往期文章） 三次期中期末考試分析的公眾號文章 4. 穩(wěn)住基本盤，夯實基本功——高一下期中考試復盤 還有給24年中考家長們的一些參考意見 從上述公眾號文章不難看出， 作為一個技術派的家長&學業(yè)規(guī)劃師， 俺喜歡從數(shù)據(jù)上分析，從流程上把控。 講求的是分析當?shù)?，?shù)據(jù)說話。 愿意和當事方同學深入交換意見，以達成期望的結(jié)果。 如果覺得上面的文章繁瑣， 在這里我想簡要的說一下， 如何陪伴著小伙學習和做好規(guī)劃分析， 走過了這一年來， 從中考全市排名1505到192的路。 希望能幫到有需要的家長和同學。 第一，科學判斷孩子的學習潛力。 這個我們在初升高之前就做過學能測評了，  各方面指標不錯，因此對于高中的學習還是有一定的底氣。 想要了解學能測評的可以參見往期兩篇文章： 2. 對一個初三中等生學習能力測評結(jié)果的經(jīng)典分析 第二，根據(jù)孩子能力規(guī)劃升學路徑。 因為初三上過省實驗的冬令營， 對于超前學和拔高學不畏難， 所以把幾種初升高的升學路徑都嘗試了， 小伙也有了對于多種升學路徑的初步認識。 因此對于高一上學期， 給他規(guī)劃的一些準備以后綜評招生用的安排， 和一次大灣區(qū)六大名校聯(lián)盟的研學， 他并沒有排斥。 第三，積極參加省實驗的父母大學。 了解學校育人思路， 學習往屆家長教育經(jīng)驗， 把自己從一個高中生小白家長， 成長為對于學校、老師和教學安排有一定認知的成熟家長。 第四，深入分析每次考試得失。 這一點其實之前我并沒有計劃， 只是在第一次見到高中成績時， 見到很多的成績和名次數(shù)據(jù)， 很有興趣研究一下。 因此在一年的時間內(nèi)， 聯(lián)合不同的家長做了四五次考試分析， 對于高一各階段的考試有了整體的了解。 然后， 又結(jié)合孩子每次考試科目的失誤， 有重點性的進行分析和規(guī)劃下一步學習的目標。 正好前兩天分析了一下期末考試的語文試卷，如下： 暑假抽空和孩子一起看了下期末語文試卷， 感覺孩子在答題上還是有工作記憶和邏輯分析的能力。 問題在于1.淺嘗輒止，沒有看完所有選項，導致判斷權(quán)重出現(xiàn)偏差； 2.必讀書目存在大段空白，基礎知識點不牢靠，不像上次發(fā)揮好的時候那么卡到點上。 3.古文速讀速解能力稍弱，現(xiàn)代文閱讀理解有進步，但是受出題偏差影響。 總體上看發(fā)揮正常，低分是屬于系統(tǒng)偏差而非偶然失誤。 這次的100分感覺有點黑色幽默的意思...  第五，深入理解孩子是學習的第一責任人。 父母一定要做好服務， 而不是指揮。 尤其不能像某些家長一樣還想去指揮學校和老師。 遇到孩子的學習問題要多主動剖析內(nèi)部原因， 而不是只盯著很難改變的客觀因素使勁。 第六，包容孩子的成績名次起伏和情緒變化。 一上高中遇到新的環(huán)境， 下學期選科之后又是新的環(huán)境， 我們知道孩子也要有適應的時間， 提前在關鍵考試前幫孩子放平心態(tài)。 從下圖可以看到，  小伙各科成績在不同階段差距很明顯。 但是通過這一年的成績分析和交流對話， 我們同意接受在高二保持校次前100， 因為到了高二， 競賽生就要參與每次考試了， 然后成績不低于640的目標。 第七，著眼長遠，不急于一時。 這個可能是我們陪伴小伙這一年的重要認知基礎。 就像下面的心得分享里說的， 從進入高中的那一天起， 按照現(xiàn)在畢業(yè)找工作都是碩士起步， 算下來要有十年的時間在學校里度過， 高中三年、大學四年、研究生三年。 這么長時間， 有什么學習目標和成長的要求達不到呢？ 我們又不是想打造一個完人。 再結(jié)合上面第六點來說一下高二的目標， 因為小伙高一對于自己的優(yōu)勢學科數(shù)學投入很大精力， 我們在上學期安排了一些綜評和研學活動之后， 下學期就徹底讓小伙做主自己的學業(yè)安排了。 哪怕一些對我們父母很有誘惑力的培優(yōu)培訓， 他說不參加， 我們表達完己方意見后， 就同意對方辯友的想法了。 所以在高二， 應該會在一些例行專注學習、保持成績名次之外， 有一些空余時間， 多參加這么好學校的辣么豐富的各種活動。 就像長途跑經(jīng)過發(fā)槍后的排位跑， 進入了保持節(jié)奏的途中跑， 可以有一些自己的放松動作。 認識到了狀態(tài)， 摸清了心態(tài)， 下一步就是擁抱成長， 尊重規(guī)律， 走好下一學年的每一步。 寫了這么多， 最后，免不了發(fā)個定位。 我現(xiàn)在是良師前程山東運營中心的負責人， 在給大量家庭提供孩子多元升學規(guī)劃服務的時候， 這個公眾號的文章可能更新就不太及時了。 歡迎大家到濟南市經(jīng)四路15號 萬達廣場D座（就是廣發(fā)銀行大廈）2209室 面對面交流。   ps.今天是2024.7.25日，進入省實驗的第50周，第345天。 寫完以后我問小伙，是不是挺有意義？ 人家回，沒覺得...... 附： 父母大學就是家長們的及時雨，聚光燈，主心骨 尊敬的校領導、各位老師，各位家長，大家早上好。 今天很榮幸站在這里，和大家分享，我在父母大學一年來學習的收獲與感悟。 我想用三個詞來表達我的收獲，那就是父母大學就是及時雨，父母大學就是聚光燈，父母大學就是主心骨。 首先來說父母大學就是及時雨。我是06年來到的濟南，周圍的同事和朋友很少有孩子在省實驗的家長。所以，當孩子靠自己的努力進了這所名校，省重點，我們父母該做些什么，能幫助他順利的度過高中三年？在去年的8月孩子入學之后，我們做家長的是一頭霧水，茫然不知所措。多虧我們第八屆父母大學，感謝于書記和兩位心理老師，通過一堂堂及時雨般的，接地氣的課程，讓我們很多家長，越來越深切的了解到學校為孩子成長所做的一切，也就不再為孩子高中三年的學習和發(fā)展而焦慮。今天雖然是結(jié)業(yè)典禮，但也很想替不少家長呼吁一下，希望這及時雨能一直下，讓我們在高二高三也能采用靈活的形式，繼續(xù)聆聽老師們的講座或是課程。 父母大學就是聚光燈。關于這一點，我想起了有一堂父母大學的課上，齊老師出的題目。就是如果世上都是完美的小孩，那成長的意義在哪里？是啊，我們每一位家長面對孩子的成長，都有一種望子成龍、望女成鳳的想法，想法越急切，給孩子的壓力就越大。而咱們省實驗的父母大學，就像一盞聚光燈，讓我們家長看到了自己身邊同學家長好的做法，也讓我們能夠互相交流，了解孩子在學校里的位置，破解了孩子成長當中，排名距離這個比較困惑的話題。 我是一個技術派的家長，上面這個問題在我第一次看到孩子在省實驗成績的時候就注意到了，就是為什么各科成績大部分位次低，但是總分位次高？通過分析才發(fā)現(xiàn)，一般有3-4門學科高于總成績位次時，就能保證總位次高于其他幾科，但如果有3門左右學科位次極低，則需要5門以上的學科來拉高總位次。所以要提醒我們的孩子盡量提升優(yōu)勢學科，同時弱勢學科不能太弱。而如果有1門成績位次排在年級前十名，那么孩子只需要用2門課的成績就可以拉高總分和位次。這種建立優(yōu)勢學科的思路，給了我們學習一般、精力有限的孩子向前進步的信心和動力。 當然，我們也注意到在不同學科、不同成績段能拉開多少同學位次的之間的關系，也就是我們孩子的成績有沒有處在某一門學科成績的正態(tài)分布頂點上，如果在這個頂點附近上，就可以著力加強，獲取最大性價比的名次提升。 通過和父母大學一些家長的交流，讓我們覺得，我們不需要對孩子求全責備，我們需要接納孩子的不完美，也要接納他成長當中的起起伏伏。畢竟，從進入高中的那一天起，按照現(xiàn)在畢業(yè)找工作都是碩士起步，算下來要有十年的時間在學校里度過，高中三年、大學四年、研究生三年。十年學海塵與土，三千多天云和月，這么一想，孩子偶爾有一天發(fā)脾氣，有幾天累得像躺平，又有什么不可以呢？我還記得一班陳乾媽媽，在父母大學的微信群里展示她設計的父母大學的班徽，學校和父母的大手，托起了孩子們蜿蜒向上的書山之路。他們成長的路真的很長，能夠在省實驗度過他們15-18歲的青春年華，是孩子和我們感到非常幸運的事。我們家長要做的就是用父母大學這盞聚光燈，照亮孩子前行的道路。 最后，我想分享的感悟就是，父母大學就是主心骨。我們的父母大學，不光是有我們經(jīng)常站上講臺的三位辛勤的老師，還有幫我們理清新高考改革特點的校領導、學部主任和指導老師，有些數(shù)據(jù)真的是一手資料，能讓我們家長在常見的大數(shù)據(jù)之外，能夠了解我們校內(nèi)更精準的學業(yè)成績數(shù)據(jù)，讓我們對于孩子成績所處的位置、未來的發(fā)展路徑、成功的概率大小，都有了一個清晰的認識，了然于胸，對于孩子的教育也不再焦慮了。 不知道各位家長有沒有注意到現(xiàn)在有個很火的詞，叫上岸？ 考上大學了，上岸了；考上研究生，上岸了；找到工作，上岸了。那上岸之前是什么狀態(tài)呢？ 就是在水里掙扎，每一天都過得像溺水一樣。 其實這是不正常的。我們的孩子應該是一直在岸上，在充滿無限可能的學習的曠野上奔跑，而不能沉溺在精疲力竭的學海中掙扎。 在父母大學里，也有往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的家長和同學帶給我們的思考與經(jīng)驗，比如孩子考試發(fā)揮失常怎么辦？和初中的成績相比有落差怎么辦？如何正確處理用手機學習和玩游戲的問題，等等等等。在父母大學這個大課堂里，我們能深深地感受到家校共育的蓬勃力量。她讓我們父母在給孩子指導的時候底氣更足了，腰板挺得更直了。可以用往屆家長的經(jīng)驗，指導我們現(xiàn)在的家庭教育，以終為始的看待孩子們一步步地成長。 孩子們馬上進入高二了，我們老了一歲，孩子們長大了一歲，選科半年后的孩子們，在學校的成績名次、在全市的期末考試排名，又將牽動著每一位家長的心。但是這一次，我們不會像初次踏進省實驗校門，初次坐在致德報告廳那時候的迷茫了，我們也成熟了。 希望這及時雨一直下，聚光燈一直亮，讓父母大學的這個主心骨給予我們更多的力量吧。讓我們父母繼續(xù)好好學習，讓孩子天天向上！ 以上是我的分享與感悟，謝謝大家！ 二〇二四年七月十日 |
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