人與人之間，是會(huì)互相吸引的，也會(huì)互相感染。

朗達(dá)·拜恩在《力量》中寫(xiě)的一段話：“每個(gè)人身邊都有一個(gè)磁場(chǎng)環(huán)繞，無(wú)論你在何處，磁場(chǎng)都會(huì)跟著你，而你的磁場(chǎng)也吸引著磁場(chǎng)相同的人和事。”

作為母親，在家承擔(dān)了相夫教子的任務(wù)，還是陪讀的主力軍。若母親自身的磁場(chǎng)很糟糕，那么身邊的孩子，就會(huì)被污染。反之，一個(gè)充滿正能量的母親，隨時(shí)可以給孩子春天和陽(yáng)光。

在日常生活中，母親的性格和孩子是否出色，具有因果關(guān)系，需要重視。

01

藤蔓型性格：一直不松手的母親，養(yǎng)不出自強(qiáng)自立的孩子。

有一棵古老的黃檀樹(shù)，十多米高。

有一天，一只鳥(niǎo)帶來(lái)一顆種子，落在樹(shù)根。

一陣春風(fēng)，又一陣春雨，種子發(fā)芽了，成為了一根瘋長(zhǎng)的藤蔓。

藤蔓環(huán)繞著古樹(shù)，一圈又一圈。

過(guò)了一兩年，古樹(shù)枯萎了。

生活中，總有一些父母，把孩子困在自己的格局里。母親牽著孩子的手，學(xué)會(huì)了走路，又送孩子去上學(xué)。

等孩子讀完大學(xué)，找對(duì)象了，還沒(méi)有和母親松開(kāi)手。

孩子遇到了喜歡的人，母親若是不同意，那就沒(méi)戲了；孩子工作的收入，都在母親手里；孩子去會(huì)見(jiàn)朋友，也要母親允許......母親的控制欲，就像一根無(wú)形的藤蔓，讓孩子感覺(jué)到窒息，源源不斷地吮吸孩子的養(yǎng)分。

母親把孩子當(dāng)成了手心的寶，開(kāi)口閉口就是：“我都是為了你好；他還是一個(gè)孩子?！?/span>

教育家盧梭說(shuō)：“孩子們生來(lái)就是人，并且是自由的；他們的自由屬于他們自己。除了他們而外。任何別人都無(wú)權(quán)加以處置。”

孩子在長(zhǎng)大，母親在慢慢放手，這才是最真實(shí)的教育。

東漢末年，劉備和母親相依為命，靠賣(mài)草鞋草席為生。雖然家庭窮，但是母親“縱容”劉備，做一個(gè)樂(lè)善好施的俠客。

劉備成年后，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“大男人，應(yīng)該有四方之志?！眲渎?tīng)了，就外出求功名，找機(jī)會(huì)，建立了蜀漢。

母親一次次送孩子出門(mén)，終于在某個(gè)路口，消失不見(jiàn)，這不是殘忍，而是讓孩子做孩子，比把孩子困在“手心”，好一百倍。

02

刺猬型性格：情緒暴躁的父母，養(yǎng)不出沉著冷靜的孩子。

看過(guò)刺猬嗎？他們稍微有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)劍拔弩張，變成一個(gè)刺球，隨時(shí)都要攻擊。

有的母親，不管孩子提出什么要求，或者孩子做了什么事情，第一時(shí)間就會(huì)“罵罵咧咧、否定、怨恨、暴躁”，接著就是不分青紅皂白地罵一頓或者揍一頓。

有句話說(shuō)得好：“遇事的第一反應(yīng)里，藏著你的人生格局和人品?！?/p>

像刺猬一樣的母親，只會(huì)讓孩子害怕，什么都要低頭。等孩子大一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，難免會(huì)和母親對(duì)著干，也變成一只刺猬。

一大一小兩只刺猬，這日子是沒(méi)有辦法過(guò)的。母親有多暴躁，孩子就有多兇狠；孩子要往西走，母親一定會(huì)攔?。荒赣H讓孩子往東走，孩子偏要往西走。

母親不是圣人，不能精準(zhǔn)判斷孩子的一切。尤其是孩子背著母親做的事情，總得耐心問(wèn)幾句，才能判斷對(duì)錯(cuò)。

比方說(shuō)，放學(xué)時(shí)，下雨了，孩子去幫隔壁村的某某收稻子，導(dǎo)致回家晚了一些。母親在家，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但是不能立馬就批評(píng)。一批評(píng)，孩子的好事，就被否定了。

精神病學(xué)家托馬斯·薩斯說(shuō)過(guò)：“當(dāng)一個(gè)孩子意識(shí)到他不僅有堅(jiān)持真理的權(quán)利，而且有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他就已長(zhǎng)成了大人?！?/p>

凡事冷靜幾分鐘，讓孩子說(shuō)一說(shuō)，母親也及時(shí)引導(dǎo)。從而孩子知道判斷對(duì)錯(cuò)，也能夠性格溫和。

和顏悅色，永遠(yuǎn)是家庭需要的元素，也是社交需要的品格。

03

棉花型性格：太過(guò)天真的母親，養(yǎng)不出辦事老練的孩子。

宮崎駿在《哈爾的移動(dòng)城堡》里，塑造了一個(gè)叫索菲的形象。

索菲是一個(gè)美少女，因?yàn)榈米锪伺?，被變成了一個(gè)九十歲的老太婆。

有蒼老的身體，也有天真浪漫的孩童性格。

人們對(duì)此非常向往，希望自己就是那個(gè)永遠(yuǎn)都天真爛漫的索菲。

但是我們回到現(xiàn)實(shí)，一個(gè)中年母親，說(shuō)著幼稚的話，辦事特別天真，這是很可怕的。

比方說(shuō)，有人給孩子糖果，孩子天真地相信對(duì)方是好人，這就可能被騙了；孩子拿走同學(xué)的錢(qián)，母親認(rèn)為是開(kāi)玩笑而已。這就造成孩子是非不分，不知道自己已經(jīng)到了要承擔(dān)責(zé)任的年紀(jì)。

像棉花一樣的母親，心總是柔軟的，看什么都覺(jué)得是春花。這就和古人說(shuō)的“防人之心不可無(wú)”是相違背的。

如果孩子在學(xué)校抽煙喝酒，賭博，母親還天真地以為，這是“鬧著玩”，這就在助紂為虐了。

有句話說(shuō)得好：“心軟真要命，心狠事事順?！?/p>

養(yǎng)育孩子，是讓孩子從天真走向成熟，而不是一輩子都不成熟。

04

哲學(xué)家尼采說(shuō)：“與惡龍纏斗過(guò)久，自身亦會(huì)成為惡龍。凝視深淵過(guò)久，深淵將回以凝視?！?/p>

在我們稱(chēng)贊母親的時(shí)候，也要看到一些惡劣的母親。孩子一次次凝視惡劣的母親，那就自己也會(huì)變成惡人。

毫無(wú)疑問(wèn)，若要孩子出色，母親就應(yīng)該學(xué)會(huì)釋放正能量。

細(xì)致耐心的母親，培養(yǎng)了工作扎實(shí)，學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子。

頭腦冷靜的母親，培養(yǎng)了善于思考，情緒穩(wěn)定的孩子。

懂得放手的母親，培養(yǎng)了獨(dú)立自主，敢于走遠(yuǎn)的孩子。

言語(yǔ)中肯的母親，培養(yǎng)了態(tài)度公正，遵守規(guī)矩的孩子。

常常內(nèi)觀的母親，培養(yǎng)了判斷是非，能夠自身的孩子。

母親們，每一天對(duì)孩子的言行舉止，都要想一下有什么影響，就能夠把握分寸了，也能釋放正能量了。

教育孩子，其實(shí)也是母親成長(zhǎng)的一個(gè)歷程。

作者：布衣粗食。

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