774“孟”是吃小孩的意思嗎？

有網(wǎng)友說（“孟”字由子、皿構成，子在皿中是不是在吃小孩的形象？）

《說文解字》：“黃帝之史倉頡，見鳥獸蹏迒之跡，知分理之可相別異也，初造書契?！薄?/span>

中文是依據(jù)鳥獸蹏迒之跡所造。鳥獸蹏迒之跡即典范式樣。簡稱范式。

范式有六種基本構成式樣：指事，象形，形聲，會意，轉(zhuǎn)注，假借。其中象形是象憲象之形。

范式文字的意義來自于相與比述。 相與比述只有中正才能獲得正義。所以中文是以中為指導思想來判斷字義的文字。

“孟”是先出生為器用之范者。

“孟”讀mèng ㄇㄥˋ。

“皿”讀mǐn ㄇㄧㄣˇ。

由“子”、“皿”組合。“子”在上位起主導作用，“皿”在下位起到輔助意義的作用。形聲字同聲變韻變調(diào)。那么“皿”在“孟”字中以其本義相與比述間接參照參與其間輔助完善意義。猶陽氣動萬物滋萌若剛出生之嬰兒者是子字之范式?！?/span>子”在此表達的是相與比述領先出生者。猶盛食品之器具形狀者是皿之范式?！?/span>皿”在此表達的是相與比述欲勉其為器用之范者?！白印?、“皿”組合導向了猶領先出生而欲勉其為器用之范者是孟字之范式。

相與比述本義：表示排行最大的。

《說文解字》：“黃帝之史倉頡，見鳥獸蹏迒之跡，知分理之可相別異也，初造書契?！?。

中文是依據(jù)鳥獸蹏迒之跡所造。鳥獸蹏迒之跡即典范式樣。簡稱范式。

范式有六種基本構成式樣：指事，象形，形聲，會意，轉(zhuǎn)注，假借。其中象形是象憲象之形。

范式文字的意義來自于相與比述。 相與比述只有中正才能獲得正義。所以中文是以中為指導思想來判斷字義的文字。

“孟”字是由“子”、“皿”構成?！白印迸c“皿”在構成中是一個相與比述。猶領先出生而欲勉其為器用之范者是孟字之范式。與吃小孩沒有一點關系。將“子”在“皿”中看作是在吃小孩的形象純屬臆想。

孟：

《說文解字》：“孟，長也。從子、皿聲。”。

（子：參見三畫之三“子”）

（皿：參見五畫之十“皿”）

子、皿兩范式疊加：猶領先出生而欲勉其為器用之范者是孟字之范式。

“孟”是先出生為器用之范者。

相與比述本義：表示排行最大的。如：《說文》：“孟，長也?！薄！稌た嫡a》：“孟侯?！?。《書·大傳》：“天子太子年十八曰孟侯?！?。《詩·鄭風·有女同車》：“彼美孟姜。”（傳：“ 齊之長女。”）。《方言十二》：“孟，姊也。”?！蹲髠鳌る[公元年》：“惠公元妃孟子?！?。周密《癸辛雜識前集》：“胡衛(wèi)道三子:孟曰寬，仲曰定，季曰宕?！薄Ｓ秩纾好闲?、孟孫、孟仲叔季(兄弟姊妹的長幼順序，順次排行為大、二、三、四)。

相與比述衍義：表示始，四季中每季的第一個月。如：《廣雅》：“孟，始也?！薄！抖Y記·月令》：“孟春之月?！薄！冻o·離騷》：“攝提貞于孟陬兮?！薄２懿佟恫匠鱿拈T行》：“孟冬十月，北風徘徊?！?。又如：孟月(四季的第一個月，即農(nóng)歷正月、四月、七月、十月)、孟享(帝王宗廟祭禮。因于每年的四孟(孟春、孟夏、孟秋、孟冬)舉行，故稱)。

相與比述衍義：假借為“猛”。表示威猛。如：《管子·任法》：“孟行以過其情，以遇其主矣。”。

相與比述衍義：通“氓”。表示民眾。如：《荀子·解蔽》：“昔賓孟之蔽者，亂家是也?！?。