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兒童書作者： Susan Verde 繪圖：Peter H. Reynolds 撰稿：美國(guó) D. J. Zheng（特約） “我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？” 這么正經(jīng)的哲學(xué)終極命題，能跟3-6歲，6-9歲孩童說清楚嗎？美國(guó)紐約一個(gè)叫蘇珊·維德 (Susan Verde) 的小學(xué)教師想試試，用圖畫書的形式來試試。她首先嘗試淡化“終極”，即不那么哲學(xué)，而更崇尚感覺，注重精神、道德、個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)心態(tài)。從后來漫向英倫成為PSHE 教育的重要補(bǔ)充讀物，可以證明蘇珊·維德的嘗試呼應(yīng)了西方社會(huì)對(duì)教育塑造人格的期望。 《我是人，一本同理心之書》（I AM HUMAN，A Book of Empathy），作為蘇珊·維德《我是...》系列叢書最早的一本，也是核心的一本，2018年出版，一炮打響，當(dāng)年就成了《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書冠軍。《我是個(gè)人 - 關(guān)于行動(dòng)》2020選題，人之為人怎么界定。有同理心的是人，有愛有同情心的是人，有感覺而內(nèi)心平和的是人，率真做自己的是人，有勇氣富韌性的是人，有個(gè)性善行動(dòng)的是人，融入群體的個(gè)體是人......回答“人之為人”由何決定，認(rèn)知上是一種抽象。不過，當(dāng)蘇珊把“人的定義”悄悄轉(zhuǎn)換成“人所擁有的各種可能性”的時(shí)候，一切又都變成了可描繪的具象行為。蘇珊·維德《我是...》系列叢書一套9本全部由加拿大插圖家彼得·雷諾茲 (Peter H. Reynolds b.1961) 擔(dān)綱繪圖，他也是一個(gè)杰出的教育研究者。雷諾茲有一個(gè)重要的觀點(diǎn)，兒童圖畫書若是智慧的書就是給所有年齡的人讀的，勿論小孩和大人。雷諾茲說，“我不創(chuàng)作 '兒童讀物 '，盡管它們看起來像兒童讀物?！?的確，《我是人類》成為暢銷書一個(gè)重要原因是，家長(zhǎng)在讀給孩子的時(shí)候自己變得更智慧，更像個(gè)人。翻開第一頁，開篇第一行，簡(jiǎn)直就一莎翁詩篇：母親或父親，爺爺或外公，只要你理解，你沉浸其中，你的神情、聲調(diào)，和miracle unique這兩字，幼童長(zhǎng)成后都將常記常新一輩子。當(dāng)然，大人腦海的奇跡，可能是億萬個(gè)精子奮進(jìn)勝出的偶然和必然之奇跡；而小孩可能聯(lián)想的是在他身邊都長(zhǎng)得一個(gè)樣的人類中他自己某一次游戲得勝的自豪和自信，miracle，unique的感覺。長(zhǎng)輩從跟自己有血緣關(guān)系小孩的自豪和自信那里看到自己。你想想，是不是像雷諾茲所覺得那樣，所感慨得那樣：大人小孩都一下子長(zhǎng)大了！都一起長(zhǎng)大了！是的，兒童書若是智慧的書，便都是親子的書。先是塑造孩子的人格，再把你的人格也重塑一遍。抓住西方個(gè)人主義最正面的一環(huán)，放到幼教的起跑線上。就這一點(diǎn)，蘇珊就贏了。所有人，生到這個(gè)世上，都因?yàn)樗顝?qiáng)大，這還不是奇跡，奇跡是之后的獨(dú)一無二。這就潤(rùn)物細(xì)無聲地灌輸了原創(chuàng)精神（unique）。讓山寨羞恥感，悄悄潛入幼小心靈。I am Human. I am always learning. 兩頁展開，呈現(xiàn)因果，是雷諾茲細(xì)心的設(shè)計(jì)：“我總是不斷學(xué)習(xí)，（所以）我是人類?！?nbsp; 畫面一動(dòng)一靜：既好奇和觀察，又感覺和冥想。on this incredible journey我有好多好大的夢(mèng)想，我看到可能性。我尋找自己的路，我選擇自己的方式，走在自己的非凡旅程上。這一切全都因?yàn)?I am Human ，一個(gè)有夢(mèng)想的人，因?yàn)橛袎?mèng)想而看到無限可能性。一個(gè)有選擇權(quán)的人，因?yàn)榭梢宰约哼x擇，照自己的方式行走，旅程變得非凡而奇妙。I have endless curiosity. I have a feeling of wonder. 西方包含好奇心、求知欲的驚奇概念，最早可追溯到柏拉圖和亞里士多德的"哲學(xué)始于驚奇"。到了霍布斯《人論》（De Homine XII,Thomas Hobbes）則"人類獨(dú)有欽佩激情"。再到21世紀(jì)人類學(xué)描述"人類精神的核心特征（The Tangled Wing, Melvin Konner）。" 對(duì)于英語世界3-9歲兒童，這些理念都在他們每天最常用的詞語里：I am curious/I am wondering /I discovered/It's amazing 。你聽，街頭巷尾孩子都在唱 Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! 蘇珊和彼得不過用一本圖畫書來歸納：I am Human.I have a playful side. I find joy in friendship. I am Human.
早在三歲甚至二歲之前，人際關(guān)系已經(jīng)出現(xiàn)。這個(gè)現(xiàn)象正是人乃社會(huì)動(dòng)物的佐證。兒童體驗(yàn)和體會(huì)友好的快樂，幾乎無師自通。但人際交往艱難的部分，比如情感受傷，其承受與化解，卻需要引導(dǎo)。這里觸及同理心。同理心，或我們經(jīng)常說的設(shè)身處地，是一種能力。這種能力是可以被教導(dǎo)的，不管是認(rèn)知同理心，還是情感同理心。蘇珊·維德和彼得·雷諾茲合作做的就是這件事。而且是正反面細(xì)細(xì)道來：既地靈人杰，又人無完人。這本同理心之書，我覺得這兩頁雷諾茲畫得最好。情境的生動(dòng)，引人想象；神態(tài)的生動(dòng)，引人代入。錯(cuò)愕，傷心，傷口時(shí)不時(shí)隱隱作痛，其實(shí)都是同理心反應(yīng)。對(duì)于3-9歲孩童這些都已經(jīng)體驗(yàn)和體會(huì)到，蘇珊的書是一種喚起。喚起途徑是觀照：看著圖畫書的人演自己的故事，不免觸動(dòng)心靈柔軟的那一塊。
同理心通過閱讀塑造人格實(shí)際上伴隨人的一生。這也就是為什么親子伴讀，滋養(yǎng)兒童也滋養(yǎng)父母。圖畫書只是開頭，一個(gè)重要的開頭。I can be fearful of thingsand timid to try something newBut then I remind myself that面對(duì)未知的恐懼、嘗試新事物的膽怯，還有悲傷和沮喪、所有這些都再正常不過，我提醒自己，我是人類，選擇在我，我就能向前。糟糕的選擇可以變成超棒的選擇，只要不忘多多思考。糟糕的一天可以變成超棒的一天，只要時(shí)時(shí)滿懷友善。我富有同情心助人為樂。我平等待人，公平待人。我選擇不對(duì)抗，愿意傾聽，求同存異。我可以說對(duì)不起；我不怕請(qǐng)求原諒。
我追求不斷，努力不斷，要成為最好的我。我信心滿滿，希望滿滿，因?yàn)槲沂侨恕?/span>
我從不孤單，因?yàn)槲遗c家庭相連，與朋友相連，與整個(gè)世界相連。我們一起組成人類。I am Human. One of billions but unique.轉(zhuǎn)載授權(quán)請(qǐng)?jiān)谖暮罅粞?/span>今日推薦 豆瓣9.3分！《寫作能讓孩子走多遠(yuǎn)》 不只是教孩子閱讀和寫作
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