各位明教徒大家好，今天我們來聊聊課程開發(fā)的提示詞。

我的學員很多都是內(nèi)訓師，苦于不會寫提示詞，課程開發(fā)效率大大受限。

今天給大家來30個黃金指令，讓大家從大綱到腳本一鍵生成，省心省力。

以下的提示詞簡單做個修改，直接喂給Deep Seek，就可以坐等收貨。

一、課程定位與目標設定

需求分析

請分析[目標崗位]的核心技能需求，輸出包含知識、技能、態(tài)度三個維度的學習目標清單，按初級/進階/專家分級呈現(xiàn)

痛點挖掘

基于[行業(yè)名稱]從業(yè)者的工作場景，列舉該崗位在[具體任務]中常見的5個執(zhí)行誤區(qū)，并分析其根本原因

目標拆解

將[核心技能]分解為可觀測的行為指標，設計3級能力評估標準（入門/熟練/精通），每級包含3個典型行為描述

二、課程大綱設計

模塊劃分

基于[主題]設計6個遞進式課程模塊，每個模塊包含認知目標、行為目標、評估方式，用表格呈現(xiàn)

邏輯框架

用4MAT教學設計模型重構[現(xiàn)有大綱]，標注每個環(huán)節(jié)對應的學員動機激發(fā)點和知識轉(zhuǎn)化方式

時間分配

為[課程主題]設計180分鐘的混合式學習路徑，包含講授、演練、反饋環(huán)節(jié)的時間占比及銜接話術

三、內(nèi)容開發(fā)

案例生成

為[知識點]設計3個不同行業(yè)的應用案例，包含場景描述、沖突點、解決方案，按STAR模型編寫

互動設計

針對[理論概念]開發(fā)角色扮演腳本，包含學員任務卡、觀察者評分表、導師引導話術模板

知識點拆解

將[復雜流程]轉(zhuǎn)化為5步操作口訣，每步包含正例/反例對比，輔以視覺化流程圖框架

四、腳本撰寫

分鏡頭腳本

將[課程模塊]轉(zhuǎn)化為分鏡頭腳本，每10分鐘標注板書內(nèi)容、教具使用、語調(diào)變化提示（嚴肅/幽默/激昂）

語言風格

將以下理論內(nèi)容轉(zhuǎn)化為對話式腳本，包含學員提問、講師演示、小組討論環(huán)節(jié)，語言口語化程度提升40%

過渡設計

為[模塊A]到[模塊B]的銜接設計3種不同的過渡方案，包含認知沖突提問法、數(shù)據(jù)沖擊法、故事懸念法

五、評估與迭代

測試題生成

為[課程主題]設計包含10道選擇題的測試卷，5道考察知識記憶，5道考察應用能力，附帶解析模板

反饋收集

設計課程效果評估表，包含內(nèi)容實用性、講師表現(xiàn)、活動設計三個維度，采用李克特5級量表+開放性問題

迭代優(yōu)化

根據(jù)以下學員反饋數(shù)據(jù)[粘貼數(shù)據(jù)]，輸出3個課程優(yōu)化方向，每個方向提供2種具體改進策略

六、特別場景擴展

線上課適配

將[線下活動]改造為3種不同的線上互動形式，說明所需平臺功能、準備物料、意外情況預案

多版本生成

基于同一課程大綱，分別生成1小時精華版、3小時標準版、6小時深度版的目錄結構與內(nèi)容側重說明

文化適配

針對[特定地區(qū)]學員特點，調(diào)整[原課程]中的案例、練習和表達方式，標注需要本土化的5個關鍵點

七、輔助工具包

PPT大綱

根據(jù)[課程大綱]生成PPT大綱，每頁標注核心觀點、視覺呈現(xiàn)建議、動畫效果說明（如矩陣圖/時間軸/隱喻圖）

學習資源包

為[課程主題]設計延伸學習包，包含推薦書單、工具模板、自查清單，按入門/進階分級標注

宣傳文案

撰寫3版不同的課程推廣文案（理性訴求版/情感共鳴版/懸念制造版），每版含標題、痛點描述、價值承諾

八、高階應用

知識圖譜構建

圍繞[核心概念]繪制跨學科知識關聯(lián)圖譜，標注關鍵理論、工具方法、實踐案例之間的邏輯關系

微課開發(fā)

將[復雜知識點]拆解為3個2-3分鐘的微課腳本，每個腳本包含沖突場景、解決方案、行動呼吁三要素

AI協(xié)同教學

設計AI助教與講師的分工方案，明確知識傳遞、答疑輔導、練習反饋環(huán)節(jié)的人機協(xié)作流程

九、效果強化

記憶錨點設計

為[關鍵理論]創(chuàng)建5種不同的記憶強化方案（如類比隱喻/圖形編碼/場景聯(lián)想），說明操作步驟及適用場景

行為轉(zhuǎn)化策略

基于課程目標設計30天行為改變計劃，包含每日微行動、每周復盤模板、階段性激勵措施

情境遷移訓練

開發(fā)[技能點]的跨場景應用題庫，每個場景提供問題描述、決策選項、后果模擬三要素

十、系統(tǒng)集成

LMS對接方案

規(guī)劃課程資源在主流學習平臺的部署方案，標注課件格式標準、數(shù)據(jù)追蹤埋點、成績計算規(guī)則

混合式學習設計

構建OMO（線上線下融合）教學閉環(huán)，明確預習、面授、實踐、復盤各環(huán)節(jié)的數(shù)字化工具支持方案

版權保護策略

制定課程內(nèi)容數(shù)字化保護方案，包含水印植入、權限分級、溯源機制三種技術路徑

所有指令，已標準化為可復制的自然語言模板，使用時只需替換[]內(nèi)的變量內(nèi)容。

建議搭配AI工具時，補充具體參數(shù)（如生成字數(shù)、呈現(xiàn)格式等）。