剛剛園長提到說，孩子進(jìn)入小學(xué)這個(gè)階段，家長要做準(zhǔn)備。這個(gè)準(zhǔn)備的工作，或是準(zhǔn)備的功課，其實(shí)就是一種學(xué)習(xí)的意愿。

我愿意學(xué)習(xí)，我愿意成長。

我們不可能看著、期望著孩子成長，但是我們做父母的卻不學(xué)習(xí)，也不成長，這是不可能的。如果父母不學(xué)習(xí)，父母不成長，孩子不只是不會學(xué)習(xí)，也不會成長，甚至父母會成為妨礙，妨礙孩子學(xué)習(xí)成長的一個(gè)因素。

陪伴孩子的成長，父母本身要愿意成長。

這個(gè)「愿意成長」里面，

有一個(gè)很大的部分，

就是你有能力從別人或從孩子的角度看見自己。

要知道，不是只有你在看你的孩子，你的孩子也在看你。你出去會跟人家談「我的小孩」，你在告訴別人你看到的小孩，或者你心里面希望的小孩是怎么樣。那你知道不知道即使是幼兒園的小朋友，他們聚在一起的時(shí)候也會跟人家講「我的爸爸」、「我的媽媽」，你確定你在孩子的口中，孩子所描述的形象跟你的自我形象是一樣的嗎？

我曾經(jīng)非常驚訝地聽到，我兒子小學(xué)的的時(shí)候，老師問我兒子：「你爸爸是做什么工作？」，我兒子說：「不知道」，然后老師問：「你爸爸每天在家里都在做什么？」他說：「我爸爸每天都上廁所上很久，然后我爸爸每天都是在看報(bào)紙，看很多報(bào)紙」；這是他看到的情況。

現(xiàn)在我孫女，開始會講她的爸爸怎么樣，所以當(dāng)一個(gè)父母很緊張、很焦慮、很恐懼、很生氣的時(shí)候，孩子在你面前、孩子有些言語或行為不是讓你非常的滿意，你會怎樣？你很自然的會批評、會指責(zé)、講話口氣會不好。

即將上小學(xué)一年級、二年級的孩子，在這個(gè)年齡層，當(dāng)父母批評他、指責(zé)他，父母對他生氣、對他講話的口氣不好，這小孩會怎么樣感受？他的感受就是：我很糟糕、我真沒用。他不是講：我是一個(gè)犯錯(cuò)的人；他會講：我是一個(gè)錯(cuò)誤，或者是爸爸媽媽不喜歡我，我是一個(gè)讓人家討厭的人。

父母心情不好的時(shí)候，父母有壓力的時(shí)候，不管是個(gè)人的生活，或是因?yàn)楦改傅年P(guān)系，或者是父母跟長輩之間有一些困難的時(shí)候，常常小孩子不自覺的就會覺得自己很糟糕，自己很沒有能力，沒辦法滿足父母，沒辦法讓這個(gè)家庭變得和好，沒辦法解決父母的困難。當(dāng)然，小孩子解決不了父母的困難，但是很多小孩莫名其妙的會有這種自我的要求，甚至是使命感。

所以有很多小孩，他會變得很乖，很聽話，很用功，把功課都做得很好，品學(xué)兼優(yōu)；但是他不是在照顧自己，他是在照顧父母，照顧這個(gè)家庭。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)當(dāng)他很乖，當(dāng)他功課很好的時(shí)候，爸媽很高興，然后爸媽會減少沖突，爺爺奶奶會欣賞爸爸媽媽，會肯定爸爸媽媽把孩子教得很好。他不是真的那么想要做好，而是他覺得他有責(zé)任要照顧好父母。

所以我們做父母親的，要幫助一個(gè)小孩成長，我們最重要的是幫助這個(gè)孩子了解自己。