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      勝利紀(jì)念日:俄羅斯如何將戰(zhàn)爭灌進奶瓶?

       洪瀾 2025-05-16 發(fā)布于北京
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      80周年的勝利紀(jì)念日,舞臺在莫斯科紅場,鏡頭對準(zhǔn)二戰(zhàn)老兵。然而,克里姆林宮真正盯緊的,是還沒長大的俄羅斯下一代。

      這場關(guān)于戰(zhàn)爭是否必須的洗腦戰(zhàn),已經(jīng)打響。比坦克更沉重的,是歷史敘事的齒輪,正在悄悄碾過俄羅斯孩子的童年。

      表面紀(jì)念戰(zhàn)爭,實則是在播種戰(zhàn)爭

      今年5月9日,是蘇聯(lián)戰(zhàn)勝納粹德國80周年勝利紀(jì)念日。對普通俄羅斯人來說,這是獻花、緬懷、看紅場閱兵的節(jié)日。但對克里姆林宮來說,這一天更像是一次大型的“政治投喂”。

      誰才是這次勝利紀(jì)念日上的主角?

      不是那些白發(fā)蒼蒼的二戰(zhàn)老兵,而是眼下正在長身體的俄羅斯孩子。

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      2025年5月,莫斯科紅場,俄羅斯士兵隊列整齊地參加八十周年勝利紀(jì)念日閱兵。

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      2025年5月,俄羅斯兒童穿著二戰(zhàn)蘇聯(lián)軍裝,手拿玩具槍,慶祝勝利紀(jì)念日。


      鏡頭之外,俄羅斯國家機器正在悄悄把“戰(zhàn)爭不可避免”的理念,像奶粉一樣,喂進俄羅斯孩子的世界觀里。

      在現(xiàn)如今的克里姆林宮主導(dǎo)下,俄羅斯式的“愛國主義”已經(jīng)不再靠邏輯說服,而是靠“歷史高光時刻”的情緒牽引。而這些高光時刻,也從來不是偶然被選中,而是被精心篩選、雕刻成一套敘事模板:

      俄羅斯,歷經(jīng)苦難但永遠勝利;人民,可以為祖國承受一切;敵人,不斷變臉但從未缺席。

      在此之中,勝利紀(jì)念日不是紀(jì)念歷史,是重新講述這套故事的黃金檔。

      昨天打納粹,今天打烏克蘭,同一場仗的幻術(shù)

      在克里姆林宮目前的劇本里,俄羅斯對烏克蘭的戰(zhàn)爭,不叫戰(zhàn)爭,叫“特別軍事行動”。聽起來就像是“軍事實習(xí)”,無害又必要。

      而為了讓普通人,特別是年輕人,買單這個說法,克里姆林宮干脆把它包裝成“打納粹2.0”。[1] [注 1]

      是的,你沒聽錯,他們把現(xiàn)在這場戰(zhàn)爭,直接比作當(dāng)年和納粹德國的決戰(zhàn)。

      這不是歷史教育,而是敘事魔術(shù)。把“二戰(zhàn)的道德光環(huán)”直接安在今天的坦克上,讓人不好意思質(zhì)疑。

      可問題是,見證二戰(zhàn)的人越來越少了。

      于是,當(dāng)親歷者的記憶離開人世,國家就可以用自己版本的記憶,取而代之。

      但有個麻煩是,現(xiàn)在俄羅斯的年輕人越來越不吃這一套了。

      老一輩看回憶錄,年輕人不了解,愛國敘事正在失控?

      2022年年底,俄羅斯官方輿論研究中心做了一個民意調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有76%的14至24歲的年輕人,自信自己很懂國家歷史。[2]

      聽上去不錯對吧?

      然而,半年后,另一項獨立民意調(diào)查給了俄羅斯官方一巴掌:有70%的年輕人,其實并不了解國家歷史。

      這是俄羅斯目前的當(dāng)權(quán)者最害怕的事情,因為歷史現(xiàn)如今不再是一種集體記憶,而是成了像B站吐槽、知乎爭議、微信群聊的碎片。

      甚至,一旦年輕人開始從體制外接收歷史,那么國家的敘事壟斷權(quán),就快掉隊了。

      怎么辦?

      答案是,重新?lián)尰睾⒆拥淖⒁饬Α?br>
      2023年,俄羅斯歷史教育跨部門委員會主席弗拉基米爾·梅金斯基(Vladimir Medinsky)在一個論壇上就焦慮發(fā)言:

      我們到底應(yīng)該怎么做,才能讓俄羅斯的孩子們對歷史感興趣?[3]

      他最后的答案是,“拍戲、拍電影、搞沉浸式表演?!甭犐先ハ袷窃谂摹肚啻河心恪?,但舞臺卻是二戰(zhàn)戰(zhàn)場。

      表面是娛樂,其實是在訓(xùn)練戰(zhàn)爭接受度

      為了能夠讓歷史變得酷一點,克里姆林宮現(xiàn)如今還把軍事愛國教育系統(tǒng)做成了娛樂套餐。

      教材里加上戰(zhàn)爭“英雄故事”,課堂上講“怎么成為俄羅斯人”,活動搞“戰(zhàn)爭角色扮演”、“歷史真人秀”、“紅軍少年特訓(xùn)營”。[4] [注 2]

      不是開玩笑,他們是真的把戰(zhàn)爭教育做成了“潮流文化”。

      不是講戰(zhàn)爭多么殘酷,而是講戰(zhàn)爭多么值得;不是講和平多么珍貴,而是講犧牲多么光榮。

      2024年4月,俄羅斯領(lǐng)導(dǎo)人在會見一個叫茲納尼耶(Znaniye)的公益組織時,還親口說:

      我們必須學(xué)會,把過去幾十年的真實故事,以真誠、動人,甚至可以說能打動人心的方式講出來。[5]

      翻譯成人話就是,別硬講道理,要讓年輕人哭、熱血、想報名。

      打造戰(zhàn)爭偶像養(yǎng)成系,青春從軍不再猶豫

      那么,俄羅斯的孩子們會抗拒這些主流旋律的東西嗎?

      不,他們現(xiàn)在已經(jīng)被“包裝過的戰(zhàn)爭敘事”繞得暈頭轉(zhuǎn)向,甚至已經(jīng)開始覺得“從軍是榮耀的捷徑”。

      比如,一個叫“勝利志愿者”(Victory Volunteers)的組織,專門鼓勵年輕人采訪老兵,整理成故事庫。[6]

      聽上去很溫和,但它的核心信息是:未來的英雄,也應(yīng)該是你。

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      2022年11月,在雅羅斯拉夫爾,俄羅斯民族團結(jié)日當(dāng)天,該地區(qū)的成百上千名學(xué)童,被隆重地接納加入青年軍組織。


      還有個更出名的組織,叫“青年軍”(Юнармия),創(chuàng)始人是現(xiàn)任俄羅斯國防部長紹伊古。這個組織里的孩子不光穿軍裝,還學(xué)怎么正步走、拆槍、裝彈、射擊、模擬戰(zhàn)斗。

      可以說,他們不是在演軍人,而是在提前預(yù)演當(dāng)軍人。

      俄羅斯官媒三天兩頭報道這個組織的孩子,宣傳他們在操場上模擬前線,表揚他們眼神的越來越像“下一場戰(zhàn)爭的預(yù)備役”。

      國家出錢,領(lǐng)導(dǎo)人親自點頭的洗腦項目

      種種這些行為,都不是草根自發(fā),而是國家計劃。俄羅斯專門設(shè)有一個“總統(tǒng)撥款基金”,每年分兩次接受申請。

      誰能拿到錢?通常都是能講戰(zhàn)爭講得熱血沸騰的組織。而有傳聞?wù)f,最后的入選名單,是俄羅斯領(lǐng)導(dǎo)人親自挑選和拍板的。

      2022年,有一個叫“沃爾尼察”(Volnitsa)的歷史重建俱樂部就拿到了這筆錢,并且辦了場名為“沿著勝利者腳步”的大型活動,紀(jì)念二戰(zhàn)時從納粹手中解放博古查爾地區(qū)的勝利。而且,這個地區(qū)靠近烏克蘭邊境。

      這場行軍,特別強調(diào)“情感濃度”和“教育效應(yīng)”這兩個關(guān)鍵詞。說白了,就是要讓年輕人哭、要讓他們記住、最好還能讓他們想打仗。

      戰(zhàn)爭不是過去式,而是未來進行時

      從表面上看,這是在講歷史。實際上,這是在預(yù)設(shè)未來。

      勝利紀(jì)念日這種大型紀(jì)念活動,對于克里姆林宮來說,絕不只是一個日歷節(jié)點,而是一種戰(zhàn)略操作。

      他們要做的,不只是讓人“記住曾經(jīng)打過仗”,而是要讓整個社會認同:戰(zhàn)爭,是俄羅斯人生的一部分,是責(zé)任,是命運,是宿命。

      而這一切操作的規(guī)模之大、用心之深,只說明一個可怕的信號:克里姆林宮已經(jīng)在為下一場戰(zhàn)爭準(zhǔn)備民意土壤,提前訓(xùn)練接受犧牲的社會心理預(yù)期。

      注釋

      [注 1]

      克里姆林宮對烏克蘭發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的一種荒謬和混淆類比,通過借戰(zhàn)爭打擊納粹德國的正義感,來為現(xiàn)在的侵略戰(zhàn)爭進行背書,讓俄羅斯人認為這兩場戰(zhàn)爭是同一種性質(zhì)。

      [注 2]

      一種包裝手段,把戰(zhàn)爭變得有趣、現(xiàn)代、酷,實則是糖衣炮彈,將戰(zhàn)爭內(nèi)核偽裝為青春時期的游戲。

      參考文獻

      [1]

      《莫斯科軍事實力展示引發(fā)爭議》(A Divisive Show of Military Might in Moscow),伊萬·內(nèi)切普連科(Ivan Nechepurenko),2025年5月9日,紐約時報。

      [2]

      《青年價值觀》(Youth Values),2022年12月12日,俄羅斯輿論研究中心(VCIOM)。

      [3]

      《迫切需要積極參與愛國主義,而不是消極參與:如何讓現(xiàn)代年輕人對俄羅斯歷史產(chǎn)生興趣?》(Есть серьезный запрос на деятельное, а не пассивное участие в патриотизме: как заинтересовать историей России современную молодежь?),奧列格·卡爾波夫(Олег КАРПОВ),2023年6月30日,共青團真理報(Комсомольская правда)。

      [4]

      《當(dāng)下俄羅斯的歷史軍事化和記憶習(xí)慣:戰(zhàn)爭教育》(Militarization of history and mnemonic habits in Putin’s Russia: pedagogy of war),瓦倫蒂娜·費克柳尼娜(Valentina Feklyunina)、塞繆爾·羅伯特肖(Samuel Robertshaw)和詹姆斯·比爾斯蘭(James Bilsland),第3期,第41卷,第181至198頁,2025年4月5日,后蘇聯(lián)事務(wù)(Post Soviet Affairs)。

      [5]

      《與知識第一教育馬拉松參賽者會面》(Встреча с участниками просветительского марафона Знание Первые),2025年4月30日,俄羅斯總統(tǒng)新聞辦公室。

      [6]

      《任何人都可以成為英雄:當(dāng)下俄羅斯的兒童軍事化》(Anyone can be a hero: the militarization of children in Putin's Russia),第101卷,第2期,第399至417頁,艾莉森·愛德華(Allyson Edwards)和詹妮弗·G·馬瑟斯(Jennifer G Mathers),2025年3月,國際事務(wù)。

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