你好呀，我是家庭教育指導師果媽~

還記得兒時，我們都是同時戴上紅領巾，成為光榮的少先隊員。

但是，現(xiàn)在的孩子，入隊還要分批次！

說真的，果媽著實有點懵了：

萬一開心果沒入隊，那么，她豈不是要傷心、自卑了？

這是果媽的第一想法。

但是，很快，果媽否定了自己的第一意識，因為，如果我這么想，便也很容易將負面的情緒傳遞給開心果。

01 開心果入隊記錄

一個班50個小朋友，只有15個小朋友可以入隊，只有30%的概率。

說實話，果媽能夠感覺得到，開心果是有希望入隊的，但是，凡事在出結(jié)果之前，也沒那么絕對。

聽說，有家長去找班主任，直接要入隊的名額。

也聽說，有家長讓孩子去打聽，自己在不在這15個孩子的名單里面。

果媽啥都沒有做，只做了一件事：給開心果做心理建設。

因為，開心果比較在意這件事情。

從全班學習佩戴紅領巾，到學校組織爭章，她都表現(xiàn)得特別積極，很想要去獲得入隊資格。

果媽告訴她兩句話。

第一句話：是否能入隊，不是看這一時的表現(xiàn)，而是你一直以來在班級中的表現(xiàn)，所以，臨時抱佛腳，可不一定管用；

第二句話：入隊了，那很好，說明你表現(xiàn)不錯。沒能入隊，也沒關系，代表你還有進步空間，最終，大家都會入隊，早晚而已。

在果媽的安撫下，開心果明顯沒那么躁動了。

當然，最后是入隊了，為此，果媽也給了她足足的儀式感，為她準備了入隊禮物。

02 沒能第一批入隊，便是落后？

有入隊的，自然也有沒有入隊的。

對于入隊名單里沒有自家孩子的家長，有些很淡定，但有些，可能就有些焦躁了，或許覺得自家孩子沒能入隊，便是落后了。

只是，入隊了，便是不落后了？

果媽想說，沒能第一批入隊，不代表落后。

其實，無論是入隊，還是成績排名，家長心里都該是有數(shù)的：在學校，孩子總會存在“排名先后順序”。

考試成績落后，只能證明，孩子這一次考得有點落后，但這不代表孩子就落后，以后就沖不上去。

同樣，入隊更是如此。

是否能入隊，是綜合表現(xiàn)，帶有老師一定的主觀意識，從來就不是一個絕對地劃分孩子好壞的標準。

那，能入隊的標準，具體是什么？

有些，是比較重成績；

有些，是比較重孩子是否守紀律、聽話；

有些，是比較重視家長給老師同學的配合與幫助……

總之，因素很多。

不同的老師帶班，可能，就是不同的結(jié)果。

所以，孩子沒能第一批入隊，真的不是落后。一定不要自己的孩子有這樣的想法，否則，孩子可能會給自己貼上“我不行”的標簽。

而入隊了的，也要告訴孩子：既然入隊了，那么就一定要做好榜樣！

03 “饑餓競爭”的背后

很多家長或許無法理解，為什么要分開入隊，這讓孩子們怎么想？

這讓果媽想到經(jīng)濟市場上的“饑餓營銷”。

入隊，因為名額緊俏，所以孩子們都想爭著入隊，覺得自己入隊了，就非常光榮。沒能入隊的，就會想著努努力，爭取下一次入隊。

這個舉措，無疑是讓孩子們處在良性競爭之下，共同進步。

當然，如果沒有名額限制，全部入隊呢？

果媽那時候就是，只覺得每天都要記得戴紅領巾，真的很麻煩！

但是，在“饑餓競爭”之下，每天戴紅領巾，成了最光榮的事情，孩子每天都戴得非常積極。

這，就非常有意義了。

這是“饑餓競爭”，同時對想入隊又沒能入的孩子來說，也是一次不錯的“挫折教育”，都能夠激勵孩子前行！

其實，這才是教育的意義。

而不是，我們一直吐槽：為什么要這樣，為什么不給我家名額……

所以，無論自己孩子是第幾批入的，該鼓勵的鼓勵，該激勵的激勵，讓孩子保持良好的向上的心態(tài)，才是教育的目的！