【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

著名學(xué)者莫礪鋒指出，閱讀古典詩歌的終極目標(biāo)就是讀人，閱讀古代大詩人、大詞人，傾聽他們的心聲，感受他們的脈搏，就能獲得人格上的熏陶。

請你結(jié)合閱讀古典詩歌的體驗，選擇其中一兩位詩人或詞人，寫一篇文章談?wù)勀銖闹蝎@得的熏陶。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【佳作展示】

在古典詩歌中淬煉人格之光

當(dāng)我們翻開泛黃的詩集，那些跨越千年的文字早已超越了文學(xué)的范疇，成為照亮人類精神世界的火炬。著名學(xué)者莫礪鋒所言“閱讀古典詩歌的終極目標(biāo)就是讀人”，道出了詩歌的靈魂——每一首傳世之作，都是詩人生命的投射，承載著他們的理想、情懷與品格。在與古典詩歌的對話中，我們不僅能觸摸到歷史的溫度，更能汲取精神養(yǎng)分，完成人格的淬煉與升華。

蘇軾的“一蓑煙雨任平生”，展現(xiàn)的是一種超越世俗困境的豁達。在“烏臺詩案”后，他被貶黃州，仕途跌入谷底。然而，面對命運的重擊，他卻在《定風(fēng)波》中寫下“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？”這種從容并非故作灑脫，而是對生命本質(zhì)的深刻洞察。他在東坡開墾荒地，將苦澀的生活釀成“東坡肉”的醇香；在赤壁之下，與客泛舟，感悟“逝者如斯，而未嘗往也”的永恒。人生難免會有困境，每當(dāng)我陷入困惑不解甚至困難挫折時，我就會想到蘇軾，他告訴我，真正的豁達不是逃避困難，而是在困境中依然保持對生活的熱愛與希望，以樂觀的心態(tài)去擁抱人生的起伏。

李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，則彰顯了女性在困境中不屈的抗?fàn)幘?。作為婉約派詞人，她的詞作不僅有“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的柔情，更有“九萬里風(fēng)鵬正舉”的豪情。在北宋滅亡、丈夫病逝的雙重打擊下，她帶著半生心血的金石文物輾轉(zhuǎn)流離，卻從未放棄對生命價值的追尋。她的抗?fàn)帲粌H是對個人命運的不屈服，更是對時代黑暗的有力吶喊。這種精神，在現(xiàn)代社會依然有著強烈的共鳴。屠呦呦在科研道路上歷經(jīng)無數(shù)次失敗，面對質(zhì)疑與困境，她如同李清照般堅守自我，最終從青蒿中提取出青蒿素，拯救了數(shù)百萬瘧疾患者的生命；張桂梅校長身患多種疾病，卻在大山深處創(chuàng)辦女子高中，幫助兩千多名女孩走出大山，改變命運。她們用行動證明，無論身處何種境地，只要心懷信念，敢于抗?fàn)?，就能綻放出耀眼的光芒。

從蘇軾的豁達，到李清照的抗?fàn)?，古典詩歌中蘊含的人格力量，如同接力棒一般，在歷史的長河中代代相傳。它教會我們，在順境中保持清醒，在逆境中堅守信念；它讓我們懂得，生命的價值不在于一帆風(fēng)順，而在于面對風(fēng)雨時的姿態(tài)。當(dāng)我們沉浸在古典詩歌的世界中，與詩人的靈魂對話，實際上是在進行一場跨越時空的精神修行。我們不僅在閱讀他們的人生，更是在塑造自己的人格。

在這個物欲橫流的時代，古典詩歌中蘊含的精神財富，恰似一劑良藥，能治愈我們浮躁的心靈，指引我們在人生的道路上，以更加堅定、從容的姿態(tài)，追尋生命的意義。