在心理學(xué)上，有一個(gè)“暗示效應(yīng)”。

大概意思是說(shuō)，在無(wú)對(duì)抗的條件下，用含蓄、抽象誘導(dǎo)的間接方法對(duì)人們的心理和行為產(chǎn)生影響。

對(duì)不諳世事的孩子進(jìn)行暗示，效果是最明顯的。

暗示，雖然沒(méi)有挑明，但是“充滿好奇”，也讓人預(yù)測(cè)到某種結(jié)果，其引導(dǎo)作用，比明說(shuō)更有效。

孩子成長(zhǎng)的路上，母親比父親的陪伴要多得多。

做母親的，如果總是有以下幾種“暗示”，孩子長(zhǎng)大后，難以出色，及時(shí)改正，情況就逆轉(zhuǎn)了。

01

母親總是“愧疚暗示”，養(yǎng)不出自信的孩子。

“你看看，我花了那么多錢，送你去學(xué)舞蹈?！?/p>

“你讀高中，我陪讀，租房，一年就耗費(fèi)五六萬(wàn)?！?/p>

“你小時(shí)候，身體不好，我深更半夜送你去醫(yī)院，記得那一次，我騎車送你，渾身都凍僵了......”

母親把自己多年來(lái)，如何付出，如何吃虧，一股腦地告訴孩子，認(rèn)為孩子應(yīng)該要感恩自己，努力學(xué)習(xí)。

事實(shí)上，孩子的理解，卻不一定和母親一樣。孩子會(huì)因此產(chǎn)生了愧疚感，認(rèn)為自己做什么，做得多好，都對(duì)不起母親。

最可怕的是，母親在孩子面前哭訴自己的“不容易”。

用眼淚來(lái)告訴孩子：“應(yīng)該懂事了，否則對(duì)不起媽媽?！焙⒆觾?nèi)心很難受，被逼著去做某件事，順從母親的意思。

看過(guò)這樣一件事：孩子在商場(chǎng)，非要某款玩具。母親一咬牙，就買了。

回到家，母親告訴孩子，這玩具的價(jià)格，都已經(jīng)頂?shù)蒙献约旱陌雮€(gè)月工資了。孩子頓時(shí)，不知所措。玩具，頓時(shí)就不喜歡了。

教育家馬卡連柯說(shuō)：“一切都為了孩子，甚至犧牲自己的幸福，讓他背負(fù)這一切，這是父母送給孩子最可怕的禮物?！?/p>

母親認(rèn)為，內(nèi)疚感會(huì)變成砥礪前行的動(dòng)力，會(huì)讓人蛻變。而孩子卻往往沉浸在其中，痛苦到無(wú)法自拔。

父母和孩子掌握的心理預(yù)判，是不對(duì)稱的。

長(zhǎng)期愧疚的孩子，怎么做都達(dá)不到母親的預(yù)期，久而久之就失去了自信。反正做不好，就干脆別做了，放棄了。孩子總有一天，會(huì)很累的。

02

母親總是“社交有害的暗示”，養(yǎng)不出婚育正常的孩子。

“不要跟那個(gè)孩子玩，他讀書(shū)成績(jī)很差，他上個(gè)月還被老師批評(píng)，他總是欺負(fù)隔壁家的女孩子?！?/p>

“不要去同學(xué)家玩，人家的父母，非常討厭一群人在家?！?/p>

“有沒(méi)有早戀，這太危險(xiǎn)了，你要讀書(shū)，靠自己，不靠任何人?！?/p>

孩子的世界里，是沒(méi)有差別心的。認(rèn)為自己喜歡一個(gè)人，就大大方方地和他交往，一起玩泥巴，都是開(kāi)心的。大家也不想討論什么學(xué)習(xí)，也不在乎家長(zhǎng)的眼色。

可是家長(zhǎng)待人，是差別心的，把周圍的人，分成三六九等。家長(zhǎng)認(rèn)為，去靠近比自己強(qiáng)一點(diǎn)的人，起碼應(yīng)該去和很乖的人交往。

家長(zhǎng)大概率，瞧不起成績(jī)差的孩子，而青睞那些成績(jī)好的孩子。因此要自己的孩子，拒絕差生，靠近優(yōu)生。

孩子本有的社交，被母親橫加干涉，就慢慢弄丟了。孩子又不想要母親安排的社交。一步一步，孩子就活成了沒(méi)有朋友的人。

在孩子十幾歲的時(shí)候，母親又反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“防人之心不可無(wú)?！?/span>看誰(shuí)，都帶著懷疑的心，不要深度交往。

孩子到二十幾歲，母親又開(kāi)始暗示愛(ài)情了。母親告訴孩子：“和誰(shuí)過(guò)日子，都要留一手，萬(wàn)一離婚，也不會(huì)那么慘?！?/span>

看看當(dāng)今社會(huì)，為啥很多孩子，都不婚不育？這樣的三觀，不是天生的，和母親對(duì)孩子的觀念引導(dǎo)，關(guān)系很大。

母親暗示孩子，和誰(shuí)都保持距離，不付出真心。哪里會(huì)有真愛(ài)？結(jié)婚之后，孩子也是心懷鬼胎，老擔(dān)心離婚，那離婚的概率很高。

對(duì)社交，婚姻，都畏懼的孩子，可能就一直獨(dú)來(lái)獨(dú)往，孤獨(dú)終老的格局，自然形成了。

03

母親總是“虛榮暗示”，養(yǎng)不出務(wù)實(shí)生活的孩子。

一個(gè)四歲的孩子，在母親的教導(dǎo)下，會(huì)背十幾首唐詩(shī)。遇到客人，母親就讓孩子露一手。

一個(gè)八歲的孩子，本想玩泥巴，卻被母親拉著，背書(shū)。孩子的成績(jī)，獎(jiǎng)狀，變成了母親和親戚朋友聊天的內(nèi)容。

初中，孩子被母親帶到了重點(diǎn)班。

母親說(shuō)：“我都是為了你好?！?/span>

從表面看，是母親逼著孩子成才。從深層次看，是母親為了自己的面子大一些，逼著孩子做什么，成為炫耀的資本。

在母親的眼里，獎(jiǎng)狀、演出，比孩子的心理，自我意愿，更加重要。母親，到底是虛榮心作怪。

最離譜的是，母親看到鄰居孩子干什么，就非得要自己的孩子也干什么，想辦法比鄰居家的孩子，更勝一籌。

母親還想辦法把孩子打扮美一些，就希望得到鄰里的幾句贊美。

終于，孩子十幾歲了，意識(shí)到了母親的真實(shí)想法。從而孩子也慢慢變得虛榮。

活一輩子，就是給母親爭(zhēng)面子。孩子變成了“面子”，這無(wú)疑是一個(gè)悲劇。

04

孩子的第一步路，是母親扶著走的；孩子的第一句話，是“媽媽”；孩子第一次上學(xué)，是母親送去的......

母親的言行舉止，對(duì)孩子的作用很大。這是我們的共識(shí)。

其實(shí)，母親對(duì)孩子的暗示，同樣作用很大，只是母子之間，誰(shuí)都沒(méi)有明說(shuō)而已。等不得不說(shuō)，已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)了，往往已經(jīng)太晚了。

學(xué)會(huì)給孩子積極的暗示，是母親必備的技能。

鼓勵(lì)孩子自己的愛(ài)好，認(rèn)可孩子的真實(shí)意愿，接納孩子的平凡，喜歡孩子的朋友......母親的做法，暗示孩子自己的成長(zhǎng)方法，是對(duì)的。

孩子的路，終究要自己去走，母親扶一把就好。

作者：布衣粗食。

關(guān)注我的文字，走進(jìn)你的心靈。

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