 傳普通人聽得懂的理論 教人人都學(xué)得會(huì)的技能 選素質(zhì)高專業(yè)強(qiáng)的執(zhí)業(yè) 做老百姓買得起的服務(wù) 助人人成為最好的自己 發(fā)心理領(lǐng)域最強(qiáng)中國(guó)音 為心理學(xué)安上心植入道講透理 讓心理學(xué)回歸心之道理的中文邏輯 這是龍心理研究推送的第655篇原創(chuàng)文章 (總第671篇)  【編者按】在《這位堪稱全才的心理學(xué)泰斗，卻因?yàn)樵谛钥茖W(xué)領(lǐng)域的名氣太大，而被誤解和嚴(yán)重低估了》一文發(fā)布后，收到了大衛(wèi)教授的留言，透露出一個(gè)令人震驚的消息：引進(jìn)沙盤游戲的中國(guó)第一人原來是北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的胡佩誠(chéng)教授！ 中國(guó)智慧工程研究會(huì)心理督導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)心理學(xué)研究第四代傳承人、中國(guó)自主知識(shí)體系的心理學(xué)——龍心理發(fā)掘整理帶頭人高行之老師對(duì)此非常重視，立即與大衛(wèi)教授取得了聯(lián)系核實(shí)此信息。本文是高行之老師與1996年北醫(yī)大醫(yī)學(xué)心理學(xué)進(jìn)修班班長(zhǎng)大衛(wèi)教授的訪談對(duì)話實(shí)錄，還原了最早把沙盤游戲引進(jìn)中國(guó)的歷史真相。 高行之：大衛(wèi)教授您好！我也是胡佩誠(chéng)老師的學(xué)生。我看到了您在“龍心理研究”公眾號(hào)文章《這位堪稱全才的心理學(xué)泰斗，卻因?yàn)樵谛钥茖W(xué)領(lǐng)域的名氣太大，而被誤解和嚴(yán)重低估了》后面的留言，是這么說的：“胡（佩誠(chéng)）老師最早把沙盤游戲治療帶入到中國(guó)大陸，請(qǐng)他美國(guó)的朋友在當(dāng)時(shí)的北京醫(yī)科大學(xué)開展了全國(guó)性的培訓(xùn)。沙盤游戲演示用的沙是我在北大工地用編織袋扛回，再用水清洗曬干的。我參加了會(huì)務(wù)工作。全程作攝像?！边@讓我感到很震驚，因?yàn)楹蠋煆膩頉]有給我們提過這個(gè)事情，我也從來沒有想到胡佩誠(chéng)老師會(huì)和沙盤有如此緊密的聯(lián)系。 我到網(wǎng)上查了一下，網(wǎng)上有說最早引進(jìn)沙盤游戲的時(shí)間是1998年，這是張日昇從日本引進(jìn)箱庭療法的時(shí)間；也有說是“當(dāng)范紅霞第一個(gè)發(fā)表了沙盤的論文，開始了沙盤引進(jìn)中國(guó)后，沙盤在中國(guó)有快速的發(fā)展”。 深度思考（智腦R1）的回答是：最早將沙盤游戲引入中國(guó)的主要人物是申荷永教授和高嵐教授，而張日升則在后續(xù)推廣中發(fā)揮了重要作用。具體時(shí)間點(diǎn)是：1994年，國(guó)際分析心理學(xué)會(huì)（IAAP）首次對(duì)中國(guó)進(jìn)行正式訪問，開啟了沙盤游戲在中國(guó)的發(fā)展；1995年，申荷永教授參加瑞士蘇黎世第四十三屆分析心理大會(huì)，帶回沙盤游戲的專業(yè)資料和書籍，開始系統(tǒng)研究；1998年，申荷永與高嵐等人組織第一屆“心理分析與中國(guó)文化國(guó)際論壇”，推動(dòng)沙盤游戲與中國(guó)傳統(tǒng)文化（如《易經(jīng)》、道家哲學(xué)）的結(jié)合。其他重要貢獻(xiàn)者是張日升教授：1998年在《心理科學(xué)》發(fā)表論文介紹箱庭療法，被稱為“中國(guó)箱庭第一人”，其著作《箱庭療法》進(jìn)一步推廣了沙盤游戲的應(yīng)用。 納米AI超級(jí)搜索的回答是：最早把沙盤游戲引進(jìn)中國(guó)的人是范紅霞。她于1995年發(fā)表了關(guān)于沙盤的論文，開啟了沙盤游戲在中國(guó)的應(yīng)用與發(fā)展。隨后，沙盤游戲在中國(guó)迅速發(fā)展，各地陸續(xù)建立了數(shù)百家沙盤游戲?qū)I(yè)工作室，涉及幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)以及企事業(yè)單位、醫(yī)院和專業(yè)心理治療機(jī)構(gòu)等。 網(wǎng)上總共提到了四個(gè)人的名字：張日昇、申荷永、高嵐、范紅霞。 我查詢發(fā)現(xiàn)：張日昇實(shí)際上被稱為“中國(guó)箱庭第一人”，畢竟他引進(jìn)的是“箱庭療法”，“療法”與“游戲”顯然不能劃等號(hào)，“箱庭”與“沙盤”亦非一物，所以，并不能說他引進(jìn)的就是沙盤游戲。因此，說張日昇是“最早引進(jìn)沙盤游戲的人”這一說法顯然并不符合中國(guó)文字邏輯，也不符合事實(shí)；而范紅霞最早的一篇論文發(fā)表時(shí)間是1996年，而關(guān)于沙盤的第一篇論文則是《關(guān)于沙盤游戲療法的初步探討》，發(fā)表時(shí)間是1997年，刊登在中國(guó)臨床心理學(xué)雜志上，因此，說“最早把沙盤游戲引進(jìn)中國(guó)的人是范紅霞”也不符合事實(shí)；把申荷永老師在1995年“帶回沙盤游戲的專業(yè)資料和書籍，開始系統(tǒng)研究”作為申荷永老師把沙盤引進(jìn)中國(guó)的證據(jù)顯然證據(jù)不足。 那么，您是怎么看待這些不同的說法的呢？ 大衛(wèi)教授：我在國(guó)內(nèi)講課，每次培訓(xùn)的時(shí)候我都會(huì)講到，別人說華南的或其他什么人引進(jìn)沙盤游戲最早，我一直說那是瞎胡說，我在玩沙盤的時(shí)候，東南西北很多大學(xué)的其他老師還不知道沙盤是什么呢！ 1996年，我們?nèi)ケ本┽t(yī)科大學(xué)進(jìn)修醫(yī)學(xué)心理。剛好那個(gè)時(shí)機(jī)也挺好的，國(guó)內(nèi)缺少操作性技術(shù)，于是，胡佩誠(chéng)老師就把美國(guó)用的一些操作性技術(shù)——沙盤游戲、漂浮療法，還有很多其它的一些介紹到中國(guó)來了。 1996年，我們這個(gè)醫(yī)學(xué)心理進(jìn)修生班的學(xué)生應(yīng)該是歷年最多的。而且呢，很多都是做醫(yī)學(xué)心理或臨床心理教學(xué)的大學(xué)老師。當(dāng)時(shí)呢，我們這些人都還很年輕，也非常希望學(xué)點(diǎn)操作性的技術(shù)?，F(xiàn)在我已經(jīng)退休了，我的那幫同學(xué)們也有很多退休了吧？畢竟，已經(jīng)過去快三十年了嘛！  1996年的大衛(wèi)老師在北醫(yī)中心門口 我呢，是我們那個(gè)進(jìn)修班的班長(zhǎng)，和胡老師的聯(lián)系也密切一點(diǎn)，所以很多事情呢我比其他同學(xué)要知道的多一點(diǎn)。 當(dāng)時(shí)呢，胡佩誠(chéng)老師就是安排范紅霞同學(xué)翻譯沙盤游戲的相關(guān)文獻(xiàn)，因?yàn)樗挠⑽墓Φ缀茫都t霞同學(xué)后來做了山西大學(xué)的心理學(xué)教授；安排現(xiàn)在在北醫(yī)工作的徐震雷老師找北京本地的老木匠做的沙游盒子，做的非常標(biāo)致；我到北大工地上扛了一袋袋沙子，用水淘洗之后又把它曬干；王玲和張穎等人到北京各個(gè)兒童玩具市場(chǎng)淘各種各樣的兒童玩具。到了96年年底的時(shí)候，胡佩誠(chéng)老師請(qǐng)來美國(guó)沙游專家Jang G. Jackson 給我們培訓(xùn)，這張照片是我當(dāng)時(shí)與美國(guó)專家的合影。當(dāng)時(shí)，全國(guó)各地來了二三百號(hào)人參加，我負(fù)責(zé)用錄像機(jī)全程攝像。 王玲同學(xué)是鄭州鐵路醫(yī)院的醫(yī)師、鄭州大學(xué)的醫(yī)學(xué)心理學(xué)教授，后來到佛山市第三人民醫(yī)院工作了，一直都是搞精神科臨床的；張穎同學(xué)是陜西中醫(yī)學(xué)院的心理學(xué)教授，現(xiàn)在也退休了；徐震雷老師比我們小一歲，應(yīng)該也退休了吧？ 按照胡老師的安排，我的工作應(yīng)該是最“重”的（笑）。我就用編織袋從北大工地扛過來很多泥沙，用水把那個(gè)泥土淘去，洗干凈，然后在北醫(yī)大校園里頭把它曬干。這是前期。那么后期呢？我就負(fù)責(zé)全程錄像，拿攝像機(jī)攝像，整個(gè)過程拍了很多帶子。 當(dāng)時(shí)有來自全國(guó)的人參加，人很多，應(yīng)該兩三百人吧。在我參加的北醫(yī)大、北大以及北師大的培訓(xùn)中啊，頭一次有那么多人參加，是人數(shù)最多的一次啊，有兩三百人參加。  1996年，大衛(wèi)老師與美國(guó)沙游專家Jang G. Jackson 在北醫(yī)大沙盤游戲培訓(xùn)班上的合影 高行之：有那么多人可以作證，而且您還有當(dāng)時(shí)的照片，這個(gè)肯定是值得相信的！當(dāng)時(shí)給你們發(fā)證了嗎？ 大衛(wèi)教授：1996年拍的照片很多，和胡佩誠(chéng)老師的合影也拍了不少。證書肯定是有的，張穎同學(xué)在證書上填寫了所有參加培訓(xùn)人員的姓名。我的證書，還有當(dāng)時(shí)的照片，過去快三十年了，我不知道放在什么地方了。 這么多年來，我一直都堅(jiān)持對(duì)外宣傳： 最早將沙盤游戲療法引進(jìn)中國(guó)的是北大醫(yī)學(xué)部的胡佩誠(chéng)老師，而不是其他的任何人！ 高行之老師通過與大衛(wèi)教授進(jìn)一步交談了解到，沙盤游戲技術(shù)傳入中國(guó)大陸有三條路徑： 第一條路徑是北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部博士生導(dǎo)師胡佩誠(chéng)教授在1996年從美國(guó)引入的，時(shí)間也是最早的，而且當(dāng)時(shí)就培訓(xùn)了二三百名學(xué)員，這才是真正意義上的引進(jìn)。更為重要的是，這些學(xué)員后來成為各大學(xué)的心理學(xué)教授，對(duì)沙盤游戲在中國(guó)的推廣和發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。而且，被網(wǎng)傳最早把沙盤游戲引進(jìn)中國(guó)的范紅霞，就是這個(gè)班上的正式學(xué)員，就負(fù)責(zé)沙盤資料的翻譯工作！ 第二條路徑是北京師大張日昇教授1998年從日本引入箱庭療法； 第三條路徑是華南師大申荷永教授從瑞士引入的。不過，由于申荷永老師接受過美國(guó)沙盤游戲的系統(tǒng)訓(xùn)練，所以肯定也深受美國(guó)式沙盤的影響。因?yàn)樯旰捎览蠋熓窃?/span>1995年才初次接觸沙盤游戲，然后開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究的，而1996～1997年申荷永老師大部分時(shí)間在美國(guó)，所以，引進(jìn)時(shí)間應(yīng)該是在1998年以后的事情了。 顯然，無論從培訓(xùn)時(shí)間的早晚上，還是在培訓(xùn)人員的數(shù)量上，還是受訓(xùn)人員的綜合素質(zhì)上，抑或是這些受訓(xùn)人員在此后的綜合影響力上來看，胡佩誠(chéng)教授都無疑是當(dāng)之無愧的引進(jìn)沙盤游戲的中國(guó)第一人，無人可與之比肩！ 另外，據(jù)大衛(wèi)老師介紹，華東師大徐光興教授也是沙盤游戲的主要傳播者。 附：大衛(wèi)教授簡(jiǎn)介  大衛(wèi)先生，臨床心理學(xué)教授，研究生導(dǎo)師，現(xiàn)年62 歲。在高校任教39 年。上個(gè)世紀(jì)在醫(yī)學(xué)院講授醫(yī)學(xué)心理學(xué)與精神病學(xué)；在本世紀(jì)，為心理學(xué)專業(yè)講授過心理測(cè)量與統(tǒng)計(jì)、心理咨詢技術(shù)、心理治療技術(shù)、變態(tài)心理學(xué)等課程，翻譯和組織翻譯心理技術(shù)外文著作超過 300 本，經(jīng)手個(gè)案已逾兩萬例。 大衛(wèi)先生應(yīng)用沙盤游戲療法29 年，創(chuàng)立了以客戶為中心的沙盤游戲技術(shù)； 善于應(yīng)用EMDR 技術(shù)和人本木偶療法、卡牌心理輔導(dǎo)；應(yīng)用催眠治療 38 年，并創(chuàng)立了超意識(shí)催眠技術(shù)。在國(guó)內(nèi)率先應(yīng)用鏡像手、部分法、子模式、辛普森、代理人、德爾菲、擴(kuò)大法、關(guān)開法、觀家法等深度心理技術(shù)，推廣應(yīng)用自然催眠、意動(dòng)信號(hào)、正念催眠、本質(zhì)催眠、煉金術(shù)催眠、超高度催眠、原神催眠、超深度催眠、核心催眠、內(nèi)省催眠、海斯洛普催眠等技術(shù)，有效解決手游成癮及其它各種常見嚴(yán)重心理（心身）問題。 近些年，大衛(wèi)先生主要解決抑郁癥、雙相情感障礙、精神分裂癥和中小學(xué)生厭學(xué)問題。 目前，大衛(wèi)先生主要把超意識(shí)技術(shù)應(yīng)用于青少年潛能開發(fā)，研究腦屏技術(shù)在青少年學(xué)習(xí)與考試中的有效應(yīng)用。 附：大衛(wèi)教授研習(xí)的技術(shù)及翻譯的文獻(xiàn) 一、當(dāng)代游戲治療技術(shù)及文獻(xiàn)、翻譯（23+37） 二、當(dāng)代心理劇療法技術(shù)及文獻(xiàn)、翻譯（12+13） 三、當(dāng)代催眠分析意動(dòng)信號(hào)技術(shù)及文獻(xiàn)、翻譯（8） 四、當(dāng)代催眠基礎(chǔ)技術(shù)文獻(xiàn)、翻譯（72） 五、當(dāng)代催眠回溯技術(shù)及文獻(xiàn)、翻譯（132） 六、當(dāng)代超意識(shí)催眠技術(shù)及文獻(xiàn)、翻譯（58） 七、當(dāng)代薩滿療法技術(shù)及文獻(xiàn)、翻譯（17+42） 八、西塔療愈技術(shù)及文獻(xiàn)、翻譯（9） 九、當(dāng)代靈魂清理與釋放技術(shù)及文獻(xiàn)、翻譯（29） 十、EMDR 治療技術(shù)與創(chuàng)傷療愈技術(shù)及文獻(xiàn)、翻譯（8+36） 十一、辯證行為療法技術(shù)及文獻(xiàn)、翻譯（12） 十二、當(dāng)代擺錘技術(shù)及文獻(xiàn)、翻譯（9） 十三、當(dāng)代舞動(dòng)治療（蘇菲旋轉(zhuǎn)）及技術(shù)文獻(xiàn)翻譯（16+14） 十四、質(zhì)性與量化研究等科研方法工具書翻譯（6） |
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