【原】審題、過(guò)程分析
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不能說(shuō)是個(gè)難題，只能說(shuō)是個(gè)難拿滿分的題目?？键c(diǎn)也不多，動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒定律、平拋。但大腦的慣性使然，審題中出現(xiàn)的無(wú)腦式對(duì)應(yīng)，導(dǎo)致拿不了滿分。題干中有關(guān)碰撞后兩小球做平拋運(yùn)動(dòng)的闡述，仔細(xì)讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這句表述中有相當(dāng)有內(nèi)涵。其中一個(gè)落點(diǎn)，另外一個(gè)物體的落點(diǎn)。并沒(méi)有指明A、B落點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。囿于驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí)的質(zhì)量要求及我們關(guān)于有斜槽滾落加碰撞的慣性思維，理所當(dāng)然的認(rèn)為A落在M點(diǎn)，B落在N點(diǎn)，這就導(dǎo)致了漏解。若僅根據(jù)AB碰撞時(shí)滿足動(dòng)量守恒定律，考慮反彈，有三種可能，碰后若兩物體速度方向向右，則A-M、B-N；對(duì)應(yīng)。若碰后A被反彈后又滾落下來(lái)平拋，則又有兩種可能，A-M、B-N；A-N、B-M。同時(shí)還需通過(guò)能量規(guī)律來(lái)驗(yàn)證，碰后的機(jī)械能不可大于碰前的機(jī)械能。動(dòng)量守恒的多種可能結(jié)合能量，使得第三問(wèn)變成了一個(gè)可能的多解問(wèn)題。難度在第二問(wèn)，經(jīng)典的簡(jiǎn)單板塊問(wèn)題（有一個(gè)面是光滑面），a-F圖像中有個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的原因：水平外力施加在板上時(shí)，轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是板塊從相對(duì)靜止到相對(duì)運(yùn)動(dòng)的臨界點(diǎn)。這樣就求出了動(dòng)摩擦因數(shù)和質(zhì)量。L是考了一個(gè)相對(duì)運(yùn)動(dòng)的小點(diǎn)，接下來(lái)的一個(gè)難點(diǎn)，系統(tǒng)水平方向動(dòng)量守恒，物塊從P點(diǎn)到Q點(diǎn)這個(gè)過(guò)程，水平方向動(dòng)量大小如何變化？沒(méi)想到這成了一個(gè)問(wèn)題，力和運(yùn)動(dòng)的經(jīng)典問(wèn)題。分析物塊和軌道之間的彈力，對(duì)物塊而言，彈力的水平分力是動(dòng)力，因此從P到Q，物塊的水平速度繼續(xù)增大，因此在物塊從Q點(diǎn)離開(kāi)時(shí)，相對(duì)地面的速度方向向左。根據(jù)系統(tǒng)水平方向動(dòng)量守恒、機(jī)械能守恒，列相關(guān)方程即可求解。練題、死記結(jié)論，忽略過(guò)程分析，看來(lái)已成通病。運(yùn)用所學(xué)規(guī)律分析問(wèn)題才能真正解決問(wèn)題。解決問(wèn)題本身不難，難在了分析問(wèn)題上。
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