1．聽音樂《春天來了》（豎笛演奏），進教室。 提問：小朋友們知道的樂器有哪些？誰能告訴我，剛才我們聽到的音樂，是由哪個樂器演奏的嗎？ 2．咦，老師這里剛好有支豎笛，想不想聽一聽呢？師吹奏歌曲《快樂的小笛子》。 提問：老師剛才吹奏的這個曲子，給你帶來什么樣的感受呢？悲傷還是歡快呢？ （播放音樂《快樂的小笛子》 3．原來啊，小笛子是用唱歌的方式，來表達他的快樂心情呢。我們一起來學一學小笛子，好嗎？ 4．小朋友們想不想讓小笛子的聲音更美妙，更動聽呢？好的，我來為小笛子配上美妙的音樂吧，我們一起合作，好嗎？（師：5 5 5 5 ｜ 5 3 1 生：3 3 4 2∣5 －）。 5．我們合作非常愉快呀！掌聲送給自己！可小笛子呢，唱著唱著沒力氣了，聲音就會稍微低一點，休息一下下，精神來了，它的聲音又會高起來?，F(xiàn)在拿出你們的小手，跟著老師一起，感受一下。（出示圖形譜） 6．咦，是誰被小笛子美妙的歌聲感染了，跳著歡樂的舞蹈呢？走，我們一起去看看，是誰來湊熱鬧呢？（復聽歌曲） 7．哦，原來是大鴨和小鴨呢。讓我們用兒歌的方式，歡迎他們的參與吧。請你跟我這樣說。 8師伴奏 9．恩，小朋友們唱得不錯，但是，我覺得你們可以唱得更好！這樣，小笛子和大鴨小鴨會玩得更開心！現(xiàn)在，腳放平，背坐直，帶著愉快的心情，我們再來一次。 10．今天最大的難題來了，小朋友們想不想挑戰(zhàn)一下自己呢？好的，請你跟我這樣唱，（教唱旋律，分兩大組合作） 11．同學們今天的表現(xiàn)實在是太棒了！比小笛子的歌聲更美妙，更動聽！老師希望我們每一位小朋友，都像快樂的小笛子一樣，永遠唱著快樂歌，快樂成長！讓我們和小笛子一起，唱起來吧?。úシ乓魳?，結束本課）。 | 
