發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“語文：為何學(xué)？學(xué)什么？怎么學(xué)？如何評(píng)？ | 新課標(biāo)大家談” 的更多相關(guān)文章
2022年新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得六篇
倪文錦：如何理解高中語文課標(biāo)新概念——“學(xué)業(yè)質(zhì)量”
把握七點(diǎn)，讀懂高中語文新課標(biāo)
郭華：落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，突顯學(xué)生主體地位——2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
義教新課標(biāo)正式頒布，這五大亮點(diǎn)必須知道！
“戰(zhàn)疫”教師研修公益課｜新課標(biāo)解讀04：高中語文學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與考試評(píng)價(jià)改革
北師大教授蔡可：“成就表現(xiàn)”才是真正的學(xué)業(yè)質(zhì)量
淺談?wù)Z文學(xué)科核心素養(yǎng)
【教師發(fā)展】“新課標(biāo)”大家談之“試題命制”
【評(píng)價(jià)】胡向東︱基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的語文核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)體系的構(gòu)建
【關(guān)注】趙寧寧 王瑤 曹之欣︱義務(wù)教育階段語文學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量解析
重磅消息‖2022語文新課標(biāo)解讀
普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）解讀
高中教材正在全面修訂 首次納入學(xué)科核心素養(yǎng)
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版）有這些變化
2022年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：連接核心素養(yǎng)與課程標(biāo)準(zhǔn)、考試、評(píng)價(jià)的橋梁
權(quán)威專家授課，學(xué)員收獲成長！第一期高中新課標(biāo)深度解讀高級(jí)研修班在京落幕
核心素養(yǎng)和課程標(biāo)準(zhǔn)，三維目標(biāo)到底是什么關(guān)系？
【學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)六人談 三】辛濤：學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究應(yīng)注意幾個(gè)問題
為核心素養(yǎng)而教
高中語文最新課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）解讀
新課標(biāo)解讀 | 郭華：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀
【聚焦語文真問題】大單元教學(xué)的實(shí)踐審視之一丨徐鵬：核心素養(yǎng)語境下的大單元教學(xué)反思
指向核心素養(yǎng)達(dá)成的高中生物學(xué)教學(xué)變革 ——《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版）》解讀
國際學(xué)生核心素養(yǎng)構(gòu)建模式的啟示
基于核心素養(yǎng)的教育改革實(shí)踐途徑與策略
楊九?。喝绾握J(rèn)識(shí)和實(shí)施學(xué)習(xí)任務(wù)群？義務(wù)教育語文新課標(biāo)新在哪里？
抓住學(xué)科根本，把握素養(yǎng)立意
程曉堂：英語學(xué)科核心素養(yǎng)及其測(cè)評(píng)
