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干貨｜這五個(gè)不等式帶你走出教學(xué)誤區(qū)，青年教師必看！
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新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容
學(xué)生犯錯(cuò)該如何懲戒？“教育懲戒”理應(yīng)既有法度也有溫度。
教師堅(jiān)決不能做的兩件事，一個(gè)是有償補(bǔ)課，另一個(gè)是什么？
公安機(jī)關(guān)不得對(duì)教師實(shí)施管教學(xué)生過程中，因懲戒失當(dāng)而形成的“體罰”
五蓮教育局的解釋出來后的幾句話
問教 | 賦予教師教育懲戒權(quán)，先明確界定“一定”是什么
法治教育研修心得
【時(shí)評(píng)】細(xì)化規(guī)則，讓教育懲戒權(quán)真正落地｜鷹 躍
學(xué)校要重視教師的教育管理能力
老師用木棍打?qū)W生被處罰，44名家長(zhǎng)聯(lián)名求情，理清懲戒權(quán)的范圍是中國(guó)教育的唯一希望！ ?
都說嚴(yán)師出高徒，教師對(duì)學(xué)生的懲罰是否必要，尺度如何把握？
請(qǐng)一線教師談?wù)劷贪敢灰獙?，拿著教案就能上好課嗎？
教育部出臺(tái)教育懲戒規(guī)則！學(xué)校、教師會(huì)用、敢用教育懲戒嗎？
開學(xué)后“熊孩子”咋管？不妨看看這個(gè)“教師體罰學(xué)生被拘留”的案例
又一位老師倒在家長(zhǎng)刀下，“強(qiáng)勢(shì)家長(zhǎng)”為何層出不窮？教師怎么辦？
校園“霸凌”事件引發(fā)的思考
每天學(xué)點(diǎn)心理學(xué)之201：撤銷對(duì)老師追加處罰，并非支持體罰傷害學(xué)生，老師誤解了后果很嚴(yán)重！/人際關(guān)系發(fā)展
王開東：懲戒權(quán)撿起來，談何容易？
騰訊新聞
教師用課本打?qū)W生實(shí)不該，但家長(zhǎng)對(duì)教師苦苦相逼并不利于孩子成長(zhǎng)
被賦予了懲戒權(quán)，教師卻寧愿“佛系”也不敢用，誰之過？
劇情反轉(zhuǎn)，楊守梅老師調(diào)到五蓮一中，但愿懲戒教育的堅(jiān)冰即將開裂
老師因懲戒學(xué)生被拘留罰款，而家長(zhǎng)叫囂必須開除，法院判決暖人心
懲戒是教育，更是一種博大的愛
凌宗偉：用行動(dòng)贏得學(xué)生的尊重
有效備課二(繼續(xù)教育）
（134）聊聊教師的合理懲戒
